1、人民版道德與法治八年級上冊 第二單元 青春自畫像 第五課成長中的“秘密” 第三框我有隱私權教學設計 亳州市譙城中學 胡興晨教學分析教材分析我有隱私權是思想品德課八年級上冊第二單元第五課的第三框。教材安排本框內容，意在幫助青少年，知道隱私權是法律賦予公民的權利，學會運用適當的方式包括法律方法來保護自己的隱私權，能夠尊重他人的隱私。從教學內容來看，本框題的目標是使學生懂得隱私權是法律賦予公民的權利，學會運用適當的方式保護自己的隱私權，能夠尊重他人的隱私。教學目標1.樹立人格獨立觀念，形成尊重他人隱私的意識和習慣。2.尊重他人隱私的同時，要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。教學重點掌握保護個人隱

2、私的技巧和法律方式，形成尊重他人隱私的意識和習慣。教學難點如何協調父母的監護權和孩子的隱私權之間的矛盾。教學方法案例分析法 討論法 情景教學法教學準備教具學具補充材料1、教師的準備：收集有關案例充實教材內容；設計適當的活動；制作有關課件。2、學生的準備：分組按要求完成調查和資料收集任務：一組調查本班多少同學的隱私遭到過侵犯？被誰侵犯？二組調查個人隱私被侵犯的主要表現形式。三組收集有關隱私的資料。收集保護隱私權的法律法規。教學活動設計教學環節教學內容導入：創設情景，導入新課觀看視頻李黎的日記思考：從視頻中你獲得了什么信息？同學們的身邊是否發生過這樣的事情？你們想對這樣的父母說點什么？引導出我有隱

3、私權第一環節：什么是隱私有人說，隱私就是個人不光彩的事情。你認為這種說法對嗎?為什么？這種說法是錯誤的，構成隱私的兩個要件: 一為“隱”， 二為“私”。 “隱”即隱藏， 是當事人不愿公開，不愿讓他人介入，或不宜公開，他人不宜介入的事情。“私”即個人之事， 與“公”相對應, 是指純粹個人的, 與公共利益、群體利益無關的事情。隱私一般包括三個方面：一是個人活動。 指與他人和社會公共利益無關的活動，如個人的日常生活。二是個人信息。 也稱個人情報資料，如個人的財產狀況、身體健康狀況、婚戀情況、家庭資料、社會關系、電話號碼、個人習慣、興趣愛好等。三是個人領域。也稱私人空間，是指個人的隱秘范圍，如身體 的

4、隱私部分，個人居所，學生的書包、日記本、通信等。隱私就是丑事嗎？這種說法是錯誤的，隱私是與公共利益無關的個人秘密，包括的內容相當廣泛，涉及個人的很多方面，如電話號碼、身高、收入等。 丑事一般指違反道德或觸犯法律的事，它們涉及公共利益，不屬于隱私。不可將隱私等同于丑事。 討論：一位初中學生畢業考試成績不理想，心情很沮喪，連外婆家也不想去了。原來，她怕親戚們總是問考了多少分、排在第幾名。當父親與親戚通電話談及此事時，她馬上提醒道：“爸爸，我的分數是高級機密，不許告訴別人！”你認為分數屬于隱私嗎？為什么？（提示：各抒己見。教材P5758）（1）有考試就有成績，有成績就有好與壞，畢竟人不是完美的，既然

5、有膽量考試就應該有膽量面對成績，只有每一次考試后排出成績，我們才能更加清楚的認識自己與別人的差距，才知道自己以后努力的方向，否則我們就沒了方向和動力，隨之就沒了竟爭的意識，只有排出成績，才能讓我們與同學相互了解，相互促進，共同進步，共同提高，所以我認為分數不是隱私。 講授新課（2）也許有人會說不排出成績，我們就會找不到自己合適的位置，也就失去了考試的意義，但我認為考試在于自我檢測學習的好壞，自己跟自己比好了，知道自己不足后努力學習，掌握知識、運用知識行了，不是說最難超越的是自己嗎？如果連自己都能超越還怕不能超越別人嗎。從另外一個角度上講，排出成績就是把學生分成三六九等，容易惡化同學之間的關系，

6、無形中就在我們心里產生了自卑或是自負的心理。所以，同學之間沒了分數這層障礙，交往起來不是更加自然嗎。第二環節：日記與隱私權孩子的日記，父母到底能不能看呢？同學們可以分成兩組，一組扮演父母，一組扮演子女，然后對這個問題進行討論。誰對？誰錯？大家討論一下：老師之見：在家庭中，孩子隱私權的保護與父母監護權的履行之間是容易發生沖突的。如何協調兩者的關系非常重要。作為子女有自己的隱私權，作為父母是我們的法定監護人，我們在懂得保護自身隱私權的同時也要能理解、尊重父母，多與父母溝通交流。保護隱私權的法律條文第三環節：學會保護隱私權漫畫欣賞當隱私權受到侵犯時，我們應當理性尋求解決方法。 首先，我們可以與侵權者

7、協調，要求其停止侵權； 其次，我們可以向家長、老師或長輩求助，說明情況原委，避免進一步受到傷害； 再次，必要時我們還可以通過法律途徑，依法維權。侵害公民隱私權應承擔相應的責任，主要有以下三項： 【停止侵害】 當被害人發覺或知曉他人正在實施侵害自己的隱私時，如談論、傳播、打聽、竊取自己的隱私，可以直接阻止其侵害行為，也可以請求有關部門和人民法院令其停止侵害?！举r禮道歉】 侵害了他人的隱私權，貶損了他人的名譽，理應向他人賠禮道歉。賠禮道歉可以書面或口頭形式進行，若經過訴訟，內容須事先經人民法院審查?！举r償損失】 根據最高人民法院的司法解釋，公民隱私權受侵害要求賠償的，侵權人應賠償侵權行為造成的經濟

8、損失；公民提出精神損害賠償要求的，人民法院可根據侵權人的過錯程度、侵權行為的具體情節、對受害人造成精神損害的后果酌定。 中華人民共和國憲法 規定中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯、公民的住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律的保護。中華人民共和國未成年人保護法 規定任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要由公安機關或人民檢察院依照法律規定的程序進行檢查，或對無民事行為能力的未成年人的信件由父母或其他監護人代為開拆外，任何組織和個人不得開拆。論語中：“己所不欲，勿施于人”我們希望別人不要侵犯我們的隱私，同時我們也應該尊重別人的隱私，這樣大家才能享受著自由和舒暢、安寧和愜意。 尊重他人的隱私，是公民應有的道德品質，也是公民必須遵循的公共生活準則。隨堂訓練1.小明的媽媽為了了解小明的思想動態，一天 趁小明熟睡時，拿出小明的手機查看短信的內容。這侵犯了小明的（ A ）A.隱私權 B.名譽權 C.肖像權 D.榮譽權2.近來小