1、.?快樂的節(jié)日?教案這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 一、教學(xué)目的語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文

2、章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。 1、認識“巾、羽、理、敢、艷、祝、謝、勇8個生字并會寫。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后

3、會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 2、過程與方法：1能正確流利的有感情的朗讀兒歌。2通過學(xué)習(xí)，感受自己生活的快樂和幸福，樹立遠大的理想。 理解兒歌內(nèi)容；把握“快樂一詞，體會兒童快樂生活的心理。二、教材分析?快樂的節(jié)日?這是一篇兒歌，這里把兒歌的歌詞讓我們作為課文的內(nèi)容來學(xué)習(xí)，意在

4、讓學(xué)生體會出自己生活的快樂和幸福，樹立自己遠大的理想。這里我們可以用歡快的語調(diào)來背誦兒歌。三、教學(xué)重點1、識字、寫字。2、有感情的朗讀并背誦兒歌。四、教學(xué)難點1、讓學(xué)生提早預(yù)習(xí)課文。 2、理解兒歌內(nèi)容，感受自己生活的快樂和幸福，樹立遠大的理想。五、教學(xué)準(zhǔn)備1、布置同學(xué)提早認讀本課生字詞。2、多媒體課件、相關(guān)圖片等。六、教學(xué)過程一激趣導(dǎo)入演示第2張幻燈片師：同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？生：肯定答復(fù)。師：前面有那么多的愛國英雄為了我們祖國的發(fā)展奉獻著自己的力量和青春，才有了我們今天的幸福的生活。接下來我們就一起來學(xué)習(xí)一個兒歌。播放兒歌視頻?快樂的節(jié)日?這就是我們今天要學(xué)習(xí)新的課文板書?快樂的節(jié)日?演示

5、第3張幻燈片二 認字、識字、記字。演示第4、5張幻燈片1、讀準(zhǔn)讀好課文生字遇到困難可以找朋友幫助解決。2、結(jié)合課文標(biāo)注，靈敏多樣的識記生字。3、理解自學(xué)情況。1出示帶拼音的生字卡片。識記“巾、羽等字并能組詞2做動作學(xué)習(xí)生字。識記“艷、祝等字。4、交流識字方法和經(jīng)歷。5、分小組穩(wěn)固與交流，看誰記得生字又快又多。6、我會寫詞語。演示第6張幻燈片鮮艷 衣裳 祝賀 安康理想 紅領(lǐng)巾 英勇 羽毛三初讀課文指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地讀課文師：這篇課文的題目是?快樂的節(jié)日?，那我想問一下，快樂的節(jié)日指的是哪一天呢？演示第7張幻燈片 生：六月一日。師：為什么說這一天是快樂的節(jié)日呢？演示第7張幻燈片生交流：因為六&#

6、183;一這一天是兒童節(jié)。備注：“六·一是所有兒童的節(jié)日，在和平年代的當(dāng)下，兒童節(jié)的快樂也理應(yīng)是所有兒童的快樂。所以說這一天是快樂的節(jié)日。（4） 精讀課文。 1、同學(xué)們猜猜看這些都是什么節(jié)日？ 出示春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和兒童節(jié)的圖片。演示第8、9張幻燈片師提問：這里邊哪個節(jié)日是屬于我們小朋友自己的節(jié)日啊？演示第10張幻燈片生：六·一兒童節(jié)。師：那到了六·一兒童節(jié)這一天你們開不開心呀？生：開心。師：為什么這么開心呢？生：爸爸媽媽陪我出去玩、送給我想要的禮物、給我做好吃的飯菜等。2、師：那這一天看來小朋友們都很快樂的在過自己的節(jié)日呀。那我們來看看課文的第一小節(jié)是怎樣過

7、我們快樂的節(jié)日的。對第一小節(jié)演示第11張幻燈片小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們。我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。師：這段話中，為什么說“我們像春天一樣？演示第12張幻燈片引導(dǎo)：“春天一般都代表了什么呀？代表了蓬勃的活力和希望。生交流：說明了我們充滿了蓬勃的朝氣。師：這里把誰比作誰？演示第13張幻燈片生交流：把我們比作了春天。我們指的是孩子們。師：對呀，我們是春天的使者，那春風(fēng)吹過之后是不是會讓百花盛開？生：會。師：那我們是春天的使者，我們怎樣讓花兒開放的呢？用原句作答演示第14張幻燈片生：鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。師：同學(xué)們，在這樣

8、的節(jié)日里，沐浴在這樣的春風(fēng)中，你們快樂嗎？生：快樂。3、老師也感受了濃濃的喜悅，那我們趕快接著去品味我們的快樂吧。讀第二小節(jié)演示第15張幻燈片花兒向我們點頭，白楊樹嘩啦啦地響。它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱。它們都說有了我們，得意的祖國就更有希望。師：在這一小節(jié)中說了哪幾種事物？演示第16張幻燈片生：花兒、白楊樹和小鳥。師：花兒怎樣呢？演示第17張幻燈片生：向我們點頭。師：白楊樹怎樣呢？生：嘩啦啦的響。師：小鳥在干嘛呢？生：在歌唱。師：從哪句可以看出來呢？生：它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱。師：這里的它們指的是誰？演示第18張幻燈片生：花兒和白楊樹。師：它們向我們祝賀什么呢

9、？生：祝賀我們過一個快樂的節(jié)日。師：為什么“它們都說有了我們，得意的祖國就更有希望。？演示第19張幻燈片生：因為祖國在無數(shù)先輩們的奮斗中煥然一新，我們長大后也要為祖國奉獻力量。所以得意的祖國有了我們，就更有希望。4、 呀，我們還是祖國的希望，那我們接下來該怎樣做呢？讀第三小節(jié)演示第20張幻燈片感謝親愛的祖國，讓我們安康地成長。我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長的飽滿，就英勇地向著天空飛翔，飛向我們的理想。師：這里“我們像小鳥一樣把誰比作了誰？演示第21張幻燈片生：我們孩子比作了小鳥。師：這里為什么把孩子比作小鳥呢？生：小鳥長大之后就可以在天空自由的飛翔，預(yù)示我們兒童也要像小鳥一樣長大后為了自己的理

10、想自由的翱翔。5、歸納總結(jié)演示第22張幻燈片1這首兒歌中分別把孩子比作了什么？比作了春天，比作了小鳥。（2） 這首兒歌告訴了我們什么道理？我們?nèi)缃褡鎳膽驯Ю锇部悼鞓返某砷L，長大之后要向著心中的理想為了祖國的開展奉獻力量。6、如今是我們享受快樂的光陰，我們盡情歡快的度過這美妙的光陰吧。演示第23張幻燈片唱啊，跳哇，親愛的老師，親愛的伙伴，讓我們一起度過這快樂的光陰。師：同學(xué)們，學(xué)了這首兒歌，在這快樂的節(jié)日里，你最想干什么呢？演示第24張幻燈片生：和小朋友們一起做個禮物送給祖國母親。7、我會讀演示第25張幻燈片 lè 快樂 zhng長大 樂 長 yuè音樂 chán

11、g細長 8、我會寫句子。演示第26張幻燈片1我們穿著美麗的衣裳，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，來到草地上。 走進美麗的田野，看到了鮮艷的花朵。 2感謝親愛的祖國，讓我們安康地成長。 感謝親愛的媽媽，你的汗水伴我成長。七、豐富知識，拓展延伸演示第27張幻燈片你還知道哪些描寫我們兒童快樂生活的兒歌嗎？ 我們的祖國是花園，花園的花朵真燦爛，春天的陽光照耀著我們，每個臉上都笑開顏。哇哈哈，哇哈哈，每個人臉上都笑開顏。八、作業(yè)布置演示第28張幻燈片1、帶感情的朗讀課文并背誦。2、完成課后習(xí)題。九、板書設(shè)計演示第29張幻燈片 快樂的節(jié)日 孩子 比作 春天 孩子 比作 小鳥 樹立自己的理想十、教學(xué)反思 ?快樂的節(jié)日?這首兒歌非常形象生動的描寫了孩子們歡度節(jié)日的場面，把孩子的快樂和幸福揮灑的淋漓盡致，字里行間透露的是孩子們對祖國濃濃的愛以及報效祖國的遠大理想。詩中有兩處運用到了比喻，一是把孩子比作春天，二是把孩子比作小鳥。春天就是朝氣，春天就是希望，春天在小朋友得意的笑臉中洋溢，春天在小朋友活潑的打扮上含笑。伴隨小鳥，伴隨白楊樹、輕輕拂面的風(fēng)兒，此情此景，怎不讓人倍感快