1、.北師大版二年級下冊第五單元測試卷及答案一、填一填。每空1分，共19分115個百加上個百是23個百，是。百位上的5比千位上的5少。2一個數減去396得128，這個數是。3比最大的三位數少222的數是。4用4，9，5三個數字組成的三位數中，最大的是，最小的是，它們的差是。5在一道減法算式中，減數和差相加得346，被減數是。6在里填上“>“<或“。2578100 638215 800842718 200 525275 800659281 400 895389 5007607599 405399 80320 560 350二、選一選。每題2分，共10分1下面的算式中，比724445得數大

2、的是。A724455 B724245 C7245452加上359，和是1000。A741 B541 C6413不能驗算712257455的算式是。A455257 B712455 C4552574兩個數的和是583，假如一個加數增加90，另一個加數減少70，那么和。A不變 B增加20 C減少205574384的和是多少？下面說法正確的選項是。A它們的和比1000大 B它們的和比800小一些C574不到600，384不到400，它們的和肯定不到1000三、森林醫生。對的打“，錯的打“×，并改正每題3分，共6分四、算一算。1題9分，2題12分，共21分1直接寫得數。760160 83060

3、 1500500290100 700200 2400400700320 900300 14003002用豎式計算，帶*的題目要驗算。485189 524457 *708499486202 875598 *678199五、連一連。6分六、按要求完成下面各題。1題2分，2題9分，共11分1小馬虎在做一道減法題時，把被減數968錯看成了698，結果得327，正確的結果是。2在方框里填適宜的數字。七、解決問題。1題4分，5題5分，其余每題6分，共27分1有一袋糖果，第一次分掉了158塊，第二次分掉了245塊。如今袋子里的糖果比原來少了多少塊？2運動會上，小動物們進展800米長跑比賽。1小熊再跑多少米就

4、到終點？小兔呢？2小狗已經跑了多少米？3森林公園上午來了游客358人，下午來的游客比上午少169人。1下午來了游客多少人？2一天共來游客多少人？4變式題 學校安排二、三、四、五年級的同學去小劇場看表演。這個劇場能包容500人。各年級的人數如下表。年級二三四五人數/人198270201281怎樣安排比較適宜？要安排幾場？5明明家間隔 學校524米，他今天上學從家向學校走出189米后，發現忘記帶作業本了，回家取完作業本后又走到學校，他今天上學一共走了多少米？參考答案一、182300450025243777495445949553466>><<>786240210二、1

5、B2C3C4B5C四、16008902019390900201938060011002296981209688277877驗算略。五、六、15972語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、

6、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。七、1158245403塊 答：如今袋子里的糖果比原來少了403塊。21800381419米800243557米答：小熊再跑419米，小兔再跑557米就到終點。語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方

7、面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。2800154646米一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。答：小狗已經跑了646米。31358169189人答：下午來了游客189人。2358189547人答：一天共來游客547人