語文s版六年級上冊永遠(yuǎn)的歌聲ppt課件_第1頁
語文s版六年級上冊永遠(yuǎn)的歌聲ppt課件_第2頁
語文s版六年級上冊永遠(yuǎn)的歌聲ppt課件_第3頁
語文s版六年級上冊永遠(yuǎn)的歌聲ppt課件_第4頁
語文s版六年級上冊永遠(yuǎn)的歌聲ppt課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩13頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、檢查課前預(yù)習(xí)檢查課前預(yù)習(xí)易讀錯的生字易讀錯的生字 齜齜 涕涕 拎拎 淙淙 誡誡淙淙淙淙 齜牙咧嘴齜牙咧嘴 鼻涕鼻涕 剃頭剃頭 小辮兒小辮兒 拽住拽住 呼喊呼喊cng z t t bin zhui yo 快速默讀課文,提出問題。快速默讀課文,提出問題。課文主要寫了一件什么事?課文主要寫了一件什么事? 課主文要寫了童年時課主文要寫了童年時“我和二牛、我和二牛、二蘭、石花為生病的教師上山采藥的事。二蘭、石花為生病的教師上山采藥的事。表達(dá)了表達(dá)了“我們對教師誠摯的熱愛之情。我們對教師誠摯的熱愛之情。中心話題中心話題1.文章為什叫做文章為什叫做?2.當(dāng)當(dāng)“我們向教師獻(xiàn)上草藥和小魚的時候,我們向教師獻(xiàn)上草

2、藥和小魚的時候,老老 師為什么摟著師為什么摟著“我們哭了?我們哭了?v我們教師好我們教師好,樣樣好樣樣好,v天下第一好。天下第一好。v我們教師好我們教師好,樣樣好樣樣好,v天下第一好。天下第一好。長相好長相好 嗓音好嗓音好有知識有知識 質(zhì)量好質(zhì)量好“我們這些山鄉(xiāng)的孩子對教師非常熱愛。我們這些山鄉(xiāng)的孩子對教師非常熱愛。閱讀提示:閱讀提示: 自在讀自在讀610610自然段,自然段,用橫線畫出讓他最受打動的用橫線畫出讓他最受打動的句子,并在旁邊寫下本人的句子,并在旁邊寫下本人的領(lǐng)會。領(lǐng)會。馬上馬上追追教師教師 我馬上想起大人告誡的東山我馬上想起大人告誡的東山不能去,山里有狼,可還是立刻不能去,山里有

3、狼,可還是立刻便勁地點了點頭。便勁地點了點頭。說說他讀懂了什么?說說他讀懂了什么? 明知進(jìn)山有危險,還要進(jìn)山為教師采藥。明知進(jìn)山有危險,還要進(jìn)山為教師采藥。學(xué)生對教師的學(xué)生對教師的愛愛學(xué)生愛教學(xué)生愛教師師 教師嗓子啞了,學(xué)生很焦急,想盡一教師嗓子啞了,學(xué)生很焦急,想盡一切方法為教師治病。切方法為教師治病。 我和二牛干脆下了水,摸呀,我和二牛干脆下了水,摸呀,捉呀,追呀,堵哇,一條條小魚被捉呀,追呀,堵哇,一條條小魚被甩上岸,二蘭和石花就用柳條把它甩上岸,二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來們一條一條地穿起來提示提示“眼尖的二蘭忽然又發(fā)現(xiàn)溪里有小魚眼尖的二蘭忽然又發(fā)現(xiàn)溪里有小魚把它們一條把它

4、們一條一條的穿起來一條的穿起來“教師是南方城里人,愛吃魚教師是南方城里人,愛吃魚“我和二牛干脆下了水我和二牛干脆下了水“摸、捉、追、堵、甩、穿摸、捉、追、堵、甩、穿學(xué)生的心多細(xì)呀!學(xué)生的心多細(xì)呀!為教師抓魚不顧一切。為教師抓魚不顧一切。想盡一切方法抓小魚。想盡一切方法抓小魚。學(xué)生對教師濃濃的愛學(xué)生對教師濃濃的愛 回頭一看才知道,原來一只老狼回頭一看才知道,原來一只老狼跟在我們身后很久了,而傻乎乎的我跟在我們身后很久了,而傻乎乎的我們竟然毫無所知。們竟然毫無所知。 孩子們?yōu)榻處熥ヴ~忘記了一切,全然沒孩子們?yōu)榻處熥ヴ~忘記了一切,全然沒有發(fā)現(xiàn)本人身邊隱藏的危險,由于他們心中有發(fā)現(xiàn)本人身邊隱藏的危險,

5、由于他們心中只需一個念頭,那是只需一個念頭,那是 。 教師一下?lián)ё∥覀兣K乎教師一下?lián)ё∥覀兣K乎乎的身子,哭了,淚水一滴乎的身子,哭了,淚水一滴一滴掉在我們的臉上。一滴掉在我們的臉上。提示提示 當(dāng)孩子們冤枉地獻(xiàn)上本人為教師采的草當(dāng)孩子們冤枉地獻(xiàn)上本人為教師采的草藥、抓的小魚時,教師為什么摟住藥、抓的小魚時,教師為什么摟住“我們我們臟乎乎的身子,哭了?臟乎乎的身子,哭了? 假設(shè)此時他就是那位深受學(xué)生敬愛的教師,看假設(shè)此時他就是那位深受學(xué)生敬愛的教師,看到學(xué)生這樣的表現(xiàn),他會怎樣說,怎樣做呢?到學(xué)生這樣的表現(xiàn),他會怎樣說,怎樣做呢?1.1.自在讀文章的開頭和結(jié)尾部分,他發(fā)現(xiàn)了什么?自在讀文章的開頭和結(jié)尾部分,他發(fā)現(xiàn)了什么? 首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)2.2.文章為什么以文章為什么以 作為標(biāo)題,如今作為標(biāo)題,如今 他能回答這個問題嗎?他能回答這個問題嗎? 歌聲是教師留給我們的,但那遙遠(yuǎn)的歌聲已化歌聲是教師留給我們的,但那遙遠(yuǎn)的歌聲已化為愉快的記憶,那誠摯的師生情感留在了同窗們的為愉快的記憶,那誠摯的師生情感留在了同窗們的心里,永生難忘。心里,永生難忘。 領(lǐng)會寫法領(lǐng)會寫法

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論