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文檔簡介

掌聲教學設計教學內容1. 統編教材：掌聲2. 你讀我誦：掌聲響起來3. 新主題閱讀：舉手的秘密教學目標1. 能帶著問題默讀課文，說出英子前后的變化。2默讀課文能從人物的動作、神態中體會人物的心情變化并與同學交流。3.以文帶文，學法遷移，批注閱讀。教學重難點默讀課文能從人物的動作、神態中體會人物的心情變化并與 同學交流。教學目標一、小詩導入1. 聽歌曲掌聲響起來進入課堂，孩子們聽到的這首歌叫 什么？2. 自由讀掌聲響起來。3. 男女生對讀。4 .師生承接讀。5.板書課題。二、檢查預習1 上小學時的一天，老師讓同學們（）,）,不敢上臺講故事,英子因腿腳殘疾，內心（同學們給了她掌聲之后，英子變得()。幾年以后，英子來信說，同學們的掌聲()o三、“一主”教學環節1. 自學提示一讀課文第一、第四自然段，分別說說英子給你留下了怎 樣的印象？(1) 男女生對比讀：(2) 師生承接讀：2. 自學提示二默讀課文2-3自然段，用“一一”畫出描寫掌聲的句 子。3.自學提示三 默讀課文2-3自然段，用“ 一”畫出描寫英子神態、動作 的句子。從這些句子中你體會到英子的心情是怎樣的？4. 同學你們知道課文題目為什么叫“掌聲”嗎？四、“帶文"教學環節1.自學提示四默讀舉手的秘密，用“一一

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