1、2031國家開放大學電大專科學前兒童科學教育期末試題及答案（試卷號：2504）2031國家開放大學電大專科學前兒童科學教育期末試題及答案（試卷號：2504） 一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將其序號填在題干后的括號內。每小題3分，共30分） 1提出認知發展階段理論的是( )。 A加涅 B皮亞杰 C布魯納 D布魯姆 2我國常識教育提出的中班有關植物的目標是( )。 A認識常見的蔬菜、水果、花草、樹木各二、三種 B認識常見的三、四種蔬菜、水果，一、二種花草、樹木 C認識常見的蔬菜、水果、干果、樹木、花草和當地的主要農作物各二、三種 D認識常見的蔬菜、水果、干果，比較

2、其異同，并進行分類 3例如在選擇“熊貓”作為科學教育內容時，除了使學前兒童獲得關于熊貓的主要外形特征、習性和功能等方面的知識，還可以選擇與熊貓有關的環境，包括竹林、氣候、人們生活等各方面之間的相互關系。這是內容選編的( )要求。 A地方性 B啟蒙性 C系統性 D環境性 4要求學前兒童按事物的外形特征或量的差異來進行分類發生在( )。 A23歲 B34歲 C45歲 D56歲 5“學習使用準確量具進行測量”，是哪一個年齡階段的教育目標？( ) A23歲 B34歲 C45歲 D56歲 6學前兒童科學教育材料的選擇原則是( )。 A材料的生活性、探索性、可操作性、豐富性、層次性 B材料的實用性、探索性

3、、可操作性、豐富性、層次性 C材料的生活性、實用性、可操作性、豐富性、層次性 D材料的生活性、探索性、可操作性、豐富性、安全性 7幼兒愛向成人提出各種有關自然界的問題，他們問“為什么現在世界上沒有恐龍？”，這類問題屬于( )。 A簡單性問題 B操作性問題 C理論性問題 D直白性問題 8滲透的學前兒童科學教育活動包括( )。 A日常生活中的科學教育、游戲活動中的科學教育、偶發性的科學教育 B集體性的科學教育、游戲活動中的科學教育、其它教育活動中的科學教育 C日常生活中的科學教育、偶發性的科學教育、其它教育活動中的科學教育 D日常生活中的科學教育、游戲活動中的科學教育、其它教育活動中的科學教育 9

4、在觀察前依據所需觀察的目標制定觀察核對表，調查者根據觀察到的事件或行為，對照表中的各項目逐條檢核，并在符合的條目上做出記號并進行評定的是( )。 A觀察核對 B行為核對 C觀察評價 D行為評價 10.下列選項中，不屬于學前兒童探究性學習基本環節的是( )。 A設置情景、提出問題、動手操作 B提出問題、推測和假設、設計實驗 C尋求實證、信息和數據的處理 D獲得結論和表達、聯系生活實踐，提出新的問題 二、判斷題（每小題2分，共20分） 11.人類早期的科學教育的特點是自然科學教育與生產勞動緊密結合，自然科學教育帶有神靈色彩。( ) 12.學前兒童科學教育的目標，是根據學前教育的總目標、結合科學教育

5、的特點而確定的，是學前教育總目標在科學教育中的具體體現。在制訂學前兒童科學教育的目標時，不僅要考慮社會發展的需求，還要考慮年幼兒童身心發展的規律和特點，同時還要體現自然科學的學科特點。( ) 13.科學教育選編的內容必須符合學前兒童的知識經驗和認知發展水平，使他們在教師的支持下，通過一定的努力能夠達到教育目標。這是學前兒童科學教育內容選擇的啟蒙性要求。( ) 14學前兒童年齡小，種植、飼養的技能差，因此在選擇種植、飼養的內容時，要根據學前兒童的年齡特征以及動植物本身的特點來進行選擇。具體說來，在選擇種植的植物時，應選擇一些易生長、易照顧、對種植的土質肥料要求高、生長周期相對較長的植物。( &#

6、215; ) 15.科學小制作是學前兒童通過自身的感官與自然科學物質材料相互作用，獲取信息、發現問題和實際操作的科學活動，它特別強調操作過程。( ) 16.活動室建構的基本理念是：以活動室為科技活動的主陣地，以問題情境和任務情境為引導，以嘗試、探索、設計、制作為類型，組織探索、設計、制作活動，實現在科學態度、知識、技能、方法、能力、行為、習慣方面的培養。( ) 17.為了鼓勵學前兒童的探索活動，家庭成員可以采取以下方式：第一是關心學前兒童的探索活動；第二是為探索活動提供必要的物質條件；第三是父母參與學前兒童的探索活動。 ( ) 18教師對于科學活動過程的指導，主要是通過提出有質量的問題實現的，

7、有質量的提問能推進學前兒童思考，促使學前兒童去探索、去發現。科學教育活動中的問題主要有兩大類：一類是封閉式的問題，另一類是開放式問題。( × ) 19初冬的早晨，突然起了大霧，教師立即組織學前兒童對這種不常見的天氣現象進行觀察、交流，這是一種選擇性科學教育活動。( × ) 20教師安排學前兒童，從×月×日起，每晚觀察月亮盈虧現象并作記錄，然后將記錄拿到幼兒園，以此分析p 學前兒童觀察的細致性等水平，這種評價的方式屬于測試法。( × ) 三、簡答題（每小題7分，共28分） 21闡明學前兒童科學教育目標確定的原則。 答：確定學前兒童科學教育目標的原

8、則有：全面性與整體性；連續性與一致性；可行性與可接受性；社會性與時代性；辯證統一性。 22.闡明教師在種植與飼養方法的運用過程中，應注意哪些問題？ 答：(1)應選擇合適的內容進行種植與飼養； (2)應結合學前兒童的認識活動進行種植與飼養； (3)應鼓勵學前兒童的自主探究； (4)應培養學前兒童愛護動植物，關愛生命的情感和行為。 23.簡述材料在學前兒童科學教育中的意義。 答：(1)操作材料是學前兒童學習科學的工具； (2)操作材料可以促進學前兒童智力的發展； (3)操作材料可以培養學前兒童積極的情感及意志力。 24.學前兒童科學教育評價的意義有哪些 答：(1)評價是控制學前兒童科學教育質量的手

9、段； (2)評價是積累學前兒童科學教育經驗的重要途徑； (3)評價是改進學前兒童科學教育的依據。 四、設計題（共22分） 25.結合觀察法的運用，自行設計一個引導兒童觀察的方案。 要求：(1)格式正確；(2分) (2)運用觀察方法注意事項以及與實例的結合： （一）盡可能進行現場的觀察；（5分） （二）調動學前兒童的各種感官參與觀察；（5分） （三）引導學前兒童多角度地觀察事物與景象；（5分） （四）指導學前兒童學習觀察方法。（5分） 設計：（略） 作者威武！中央廣播電視大學2021-2021學年度第一學期“開放專科”期末考試學前兒童科學教育試題一、概念題（每小題4分，共16分）1系統性原則2行

10、為核對3學前兒童科學教育材料4學前兒童教育活動二、填空題（每小題1分，共10分）1學前兒童科學教育的目標按其縱向結構，一般可以分為四個層次，即學前兒童科學教育的總目標、年齡階段目標、_和活動目標等四個層次。2依據反映層次的系統性，知識可以分為_和理論知識。3注意選編的內容必須符合學前兒童的知識經驗和認知發展水平，這是學前兒童科學教育內容選擇的_要求。4早期科學閱讀作品，應該圍繞_展開其情節，使兒童通過閱讀能對周圍事物留下比較深刻的印象。5選擇科學教育材料的原則包括材料的生活性、材料的可操作性、_、材料的豐富性和層次性等。6科學教育中的“_”是指學前兒童所在地區或鄰近地區中，可以利用于科學教育內

11、容的一切人力、物力、自然環境和社會組織等。7在“不同衣料的服裝”的活動設計中，有科學教育、美術教育和語言教育，這是根據科學教育活動設計的一要求而設計的。8學前兒童科學教育評價包括兩個方面的內容：一是對學前兒童科學教育活動的評價；二是對_的評價。9美國的“”，這是一個內容廣泛和全面的科學教育改革計劃。10.組織開展幼兒園生命教育活動時應遵循體驗性原則、人文性原則和_原則。三、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將其序號填在題干后的括號內。每小題2分，共20分）1提出兒童概念發展理論的是。A.加涅B皮亞杰C維果茨基D布魯姆2不屬于學前兒童科學教育分類目標的是。A.科學知識教

12、育目標B科學能力、方法教育目標C科學情感、態度教育目標D科學教育活動目標3下列主要內容中，不屬于以季節為主線選編的內容是。A季節B常見動物C風土人情D常見植物4各年齡階段進行比較性觀察時要求有所不同，5-6歲年齡班的要求是。A比較物體明顯的不同點B比較物體的不同點C比較物體的相同點D比較物體的不同點和相同點5確定材料選擇的原則是。A生活性、探索性、可操作性、豐富性、層次性B生活性、活動性、可操作性、豐富性、層次性C生活性、探索性、啟發性、豐富性、層次性D安全性、生活性、探索性、可操作性、豐富性6學前兒童科學教育中教師的語言應具有。A活動性、形象性、邏輯性、目的性B目的性、開放性、啟發性、邏輯性

13、C形象性、開放性、啟發性、邏輯性D啟發性、形象性、邏輯性、目的性7下列科學活動中，屬于偶發性科學活動的是。A制作玩具B制作昆蟲標本C觀察螞蟻搬家D觀察大霧天氣8下列評價中，不屬于對學前兒童發展評價的是。A學前兒童科學知識、經驗的評價B學前兒童科學教育活動過程的評價C學前兒童科學方法及能力的評價D學前兒童科學情感和態度的評價9教師在學前兒童探究性學習過程中扮演的角色是。A教師是學前兒童探究性學習活動的支持者、促進者、參與者、反思者、研究者B教師是學前兒童探究性學習活動的支持者、促進者、組織者、反思者、研究者C教師是學前兒童探究性學習活動的支持者、促進者、引導者、反思者、研究者D教師是學前兒童探究

14、性學習活動的支持者、促進者、組織者、引導者、研究者10.下列環節中，不屬于“做中學”活動的基本環節是。A設置情境B采集樣本c記錄信息并得出結論D提出問題四、問答題（每小題8分，共32分）1簡述科學與技術的區別。2以實例說明觀察活動的指導要點？3簡述科學玩具與游戲的運用？4學前兒童科學教育的社會資在選擇與利用時應注意哪些方面？五、設計題（共22分）請設計一個區角活動，并說明其中活動材料和設備的設計思路。試卷代號：2504中央廣播電視大學2021-2021學年度第一學期“開放專科”期末考試學前兒童科學教育試題答案及評分標準（供參考）2021年1月一、概念題（每小題4分，共16分）1系統性原則是指選

15、編的科學教育內容是按照由近及遠、由簡到繁、由具體到抽象、由已知到未知的認知規律編排。2行為核對是在觀察前依據所需觀察的目標，確定觀察內容，并制定一個觀察核對表。評價者根據觀察到的事件或行為，對照觀察核對表中的各個項目逐條檢核，并在符合的條目上做記號，并進行評定的一種方式。3學前兒童科學教育材料是指輔助科學教育進行的，用來幫助兒童進行科學學習的各種工具。4學前兒童教育活動是指有目的、有計劃引導兒童活動的，多種形式的教育過程。二、填空題（每小題1分，共10分）1單元目標2經驗知識3啟蒙性4一個科學現象或概念5材料的探索性6社會資7整合性8對學前兒童發展9.2061計劃10整合性三、單項選擇題（每小

16、題2分，共20分）1C2D3C4D5A6D7D8B9A10B四、問答題（每小題8分，共32分）1(1)科學是以認識自然為目的，而技術是以改造自然為目的。(2)科學回答的是“是什么”、“為什么一的問題，而技術回答的是“做什么”、“怎樣做”的問題。(3)科學是發現新知識的過程，而技術是創造、發明新產品的過程。2盡可能提供實物、實景；調動幼兒的多種感官參與觀察；引導幼兒多角度地觀察事物；指導幼兒學習觀察方法。3(1)在選擇游戲時，應注意游戲的科學性、趣味性、活動性、規則性(2)讓學前兒童有充分活動的機會，師生共同游戲4(1)選擇適合的社會資選擇時，要充分地考察資的適應性，包括學前兒童年齡的適應性、內容的適應性、空間的適應性、路線的適應性等問題。(2)能配合學前兒童學習能力、興趣及需要選擇時，應以能啟發學前兒童思考的社會資為佳，不僅如此，所選擇的社會資還要能引導學前兒童擴大、延續學習的，