1、現(xiàn)代教育名家是怎么上課的？教師博覽名家上課，有的引人入勝，有的催人入眠；有的令人傾倒，有的令人生厭，林林總總，形形色色。梁啟超先生給清華大學(xué)學(xué)生講課時(shí)，走上講臺(tái)，打開講義，眼光先向下面一掃，然后是簡短的開場白：“啟超是沒有什么學(xué)問”接著眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，“可是也有一點(diǎn)嘍！”既謙遜同時(shí)又很自負(fù)。講到緊要處，便成為表演，手舞足蹈，情不自禁。有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)嘆息。講到悲傷處，竟痛哭流涕。這樣的講課，出神入化，學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，同時(shí)也是高級的藝術(shù)享受。魯迅先生講課幽默風(fēng)趣，每一句話都充滿感情和力量。先生講課絕不“霸道”，有時(shí)很“民主”，很隨和。有一回講到紅樓夢，先生笑著問學(xué)生

2、：“諸君喜歡林妹妹否？”一位學(xué)生大膽地站起反問道：“請問，先生喜歡否？”魯迅答道：“我可不喜歡林妹妹。我嫌她愛哭哭啼啼，小心眼兒。”學(xué)生都會(huì)心地笑了。朱自清教課認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。教宋詞，上課時(shí)帶一沓卡片，一張一張地講。他要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)、筆記，還安排月考、期末考試。辜鴻銘，清末國學(xué)大師。他在上課之前先和學(xué)生約法三章：（一）他一進(jìn)教室，學(xué)生必須起立致禮；下課后，他先離去，學(xué)生再走。（二）要求學(xué)生背誦的課文，上課檢查若背不出，不許坐，要一直站到下課。（三）能受得住約束的聽課，受不了的可趁早退堂。他要求雖嚴(yán)，但講課詼諧幽默，古文熟爛于心，英文也呱呱叫，一般是無人退堂的。章太炎先生是著名的民主革命先驅(qū)、國

3、學(xué)大師。他講課時(shí)慕名來聽者甚眾，但他口齒不清，講課時(shí)愛隨意發(fā)揮，漫無層次，常常使聽者興味索然，慕名而來，失望而去。先生嗜酒，也好吸香煙，講課時(shí)，常常一手拿粉筆一手拿煙卷，有時(shí)候誤拿著紙煙卷在黑板上寫，惹得學(xué)生哄堂大笑。太炎先生雖不擅長講課，但學(xué)生中也不乏忠實(shí)聽眾（像魯迅等人就堅(jiān)持聽完了說文解字），有些人后來成為知名文學(xué)家、學(xué)者。吳宓，陜西人，曾留學(xué)法蘭西，國學(xué)大師。曾主持清華研究院工作，也是一位“紅學(xué)”專家。吳先生在西南聯(lián)大時(shí)，有一次上紅樓夢研究課，見下面女學(xué)生沒座位，就走到別的教室去搬椅子，一些有風(fēng)度的男生也尾隨吳先生之后去幫搬，等女學(xué)生坐好后他才開講。他講“中西詩之比較”，好多學(xué)生有興趣去

4、聽，沒料到他講的第一首詩卻是學(xué)前兒童念的“一去二三里，煙村四五家，樓臺(tái)六七座，八九十枝花”。陳寅恪，著名學(xué)者、歷史學(xué)家。陳先生通曉古今活文字及死文字十余種，能背誦十三經(jīng)和三通，對佛門典籍及隋唐史尤有精心之研究。他講隋唐史時(shí)，開宗明義就說：“前人講過的，我不進(jìn)；近人講過的，我不講；我自己講過的，我不講。現(xiàn)在只講未曾有人講過的。”劉文典，老同盟會(huì)員，做過孫中山的秘書長，對莊子、文選研究有獨(dú)到之處。他嗜吸鴉片，上課時(shí)無法過癮便狂吸紙煙，由于發(fā)音多通過鼻腔，語音含糊不清，講文選時(shí)，只聽他囁嚅而言：“這文章好！這文章妙！”他是書生，也是狂生，自詡?cè)澜鐑蓚€(gè)半莊子研究權(quán)威中的那半個(gè)。教昭明文選，一學(xué)期才講

5、了半篇內(nèi)容玄虛的海賦。聞一多，這位“新月派”著名詩人講課有兩個(gè)癖好頗有名士風(fēng)度，一是將早上的課調(diào)到下午黃昏時(shí)分上，認(rèn)為有氣氛，易講得精彩；二是上課前必先點(diǎn)燃一支香煙，然后藹然一笑，紳士般地問學(xué)生道：“哪位吸？”他上課是允許學(xué)生抽煙的。他上“楚辭”，第一節(jié)課打開一尺半高的毛邊紙筆記本，抽上一口煙，用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)道：“痛飲酒，熟讀離騷可以為名士。”他講唐詩，將晚唐詩與后期印象派的畫聯(lián)系起來講，頗受歡迎。聞一多的課都不考試，學(xué)期終了，僅要學(xué)生每人交一份讀書報(bào)告。沈從文講話聲音小，湘西口音重，學(xué)生很不好懂。講課沒有講義，毫無系統(tǒng)，只是即興的漫談，類似聊天。經(jīng)常是看了學(xué)生的作業(yè)就作業(yè)講一些問題。讀了很

6、多書，從不引經(jīng)據(jù)典，總是憑直覺說話，從不說亞里斯多德怎么說，托爾斯泰怎么說。他講話也不借用手勢，沒有任何舞臺(tái)道白或腔調(diào)，但很誠懇、天真。他教學(xué)生創(chuàng)作，反反復(fù)復(fù)，經(jīng)常講的一句話是：要貼到人物來寫。他從不給學(xué)生出命題作文，誰愛寫什么就寫什么，自己命題。他給學(xué)生作文寫的批證，有時(shí)比學(xué)生的作文還要長。沈先生的得意門生是自由散漫的后來成為著名作家的汪曾祺。周作人學(xué)識(shí)淵博，文章風(fēng)格淺淡、平和，是散文的一流大手筆。但周作人在講臺(tái)上的表現(xiàn)不敢讓人恭維。徐行呆板，缺乏風(fēng)神，與其兄魯迅的談笑風(fēng)生，俏皮幽默的講課風(fēng)范形成鮮明比照。通常是坐在講臺(tái)上，低頭伏案照本宣科，聲音細(xì)聲細(xì)氣，即使坐在前排的學(xué)生也聽不大清楚。俞平伯，著名學(xué)者、“紅學(xué)”家。當(dāng)年給學(xué)生講授詩詞，每每自