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文檔簡介

1、雪孩子一年級教學設計XX一年級雪孩子教學設計教材分析雪孩子是一篇童話， 講述一個雪孩子給小白兔帶來快樂，為小白兔解除災禍，最后自己變 成了云朵的故事。課文以連環畫的形式出現，將水的變化常識融于故事之中，易于 激發興趣。本篇首次為不注音的課文，讓學生嘗試看自己閱讀，激發學習語 文的成就感。學習目標認識個生字，會寫瓜衣來個字。認識個偏旁孑。 正確流利有感情地朗讀課文。了解課文內容， 懂得當別人有困難的時候， 要勇于伸出援助之手。 教學重點識字寫字和朗讀課文。教學難點了解課文內容，懂得當別人有困難的時候，要勇于伸出 援助之手。課前準備課件；生字詞卡片。 課時安排課時教學過程第一課時一激趣導入，揭示課

2、題出示雪孩 子的圖片，問：這是什么？板書雪孩子，齊讀課題。學習孩，認識偏旁孑。 激趣：這篇課文寫了雪孩子的什么事呢？今天我們一起來學習。二初讀課文，整體感知學生自讀課文，要求讀準字音，把課文中的生字標出來，拼讀幾遍讀后，說說你發現了什么？與我們以前學的課文有什么不一樣？ 出示生字新詞，自主識字。注意讀準讓往燒知四個字和多音字著的讀音。交流識字方法。說說記住了哪些字，怎么記住的？起玩往覺知化，都可以利用學 過的熟字來識記。其他的字可通過多讀，整體識記。指名讀課文，說說你讀明白了什么？（下雪啦!兔媽媽堆了一個漂 亮的雪孩子。可愛的雪孩子陪小白兔玩，給小白兔帶來了歡樂。 小白兔的家著火了，勇敢的雪孩

3、子從大火中救出了小白兔，自己 卻化成了一朵白云。）三朗讀課文， 探究感悟看圖自讀課文： 想想每幅圖上畫了什么？ 標畫課文的自然段。學習第一自然段。（）學生看插圖一，自由讀第一自然段。（）你從這段讀懂了什么？ （雪大）（）從哪兒能看出雪下得大呢？ 引導找出一天一夜房子上樹上地上一片白等詞語。（）你能通過讀讓我們感受雪很大很美嗎？自己試讀。（）指名讀。學習第二三自然段 （） 觀看插圖二三， 圖上畫了什么？看出小白 兔心情怎樣？（）指導朗讀，指讀表演讀。（）用漂亮練習說話。（）理解又唱又跳。（表示兩個動作同時進行。）練習：又（）又（）（又唱又跳又細又長又說又笑又大又圓）學 習第四一七自然段（）輕聲讀

4、課文，思考：小兔玩累了就回家休息了，接著發生了什么事？（）從哪兒看出雪孩子很著急？指導讀句子。（）雪孩子不顧自己，飛快沖進火海，此時展現在你眼前的是一 個怎樣的雪孩子？（體會雪孩子的勇敢）（）雪孩子救出了小白兔。自己卻化了。如果你是小白兔，看這化成水的雪孩子會怎么樣？帶著這種感受讀第七自然段。學習第八自然段。（）思考：雪孩子到哪里去了呢？雪孩子是怎樣飛上天的？（）演示：雪融化成水一一水變成水蒸氣慢慢蒸發一一水蒸氣在空中集成云。（）雪孩子還會回來嗎？自由發言。（）朗讀點撥：讀出小白兔難受的心情。（）小白兔望著白云會說些什么？你想對雪孩子說什么嗎？四朗 讀全文，升華主題（）朗讀，回答：你喜歡雪孩子嗎？為什么？（） 如果遇到別人有困難，我們

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