1、    關于提升技師學院電子商務教學效率的方法研究    高瑞先摘 要：隨著“新課改”教學思想的不斷推進，電子商務教師在指導學生學習相關知識的過程中，也在逐步轉換自己的教學方針和策略，旨在有效增強學生們的電子商務知識學習效率。在設計相關教學策略的過程中，教師依照學生的學習實際，以及其學習的興趣特點進行綜合性的教學內容創編。為了能夠更好地提升技師學院學生對于電子商務知識的學習興趣，教師需從多個方面進行綜合性的教學設計，從而有效提升學生們的實際學習效率。關鍵詞：提升;技師學院;電子商務;教學效率;方法研究中職階段的專業化教學期間，需要教師和學生能夠有高效的信

2、息交流，用以判斷當前學生的學習效率是否處在最優狀態。因此，教師在指導學生們學習電子商務知識的過程中，需要首先為其明確電子商務的學習方向，使學生能夠迅速找準自己的定位，從而起到良好的教學作用。而后，教師需為學生引入先進的教育資源和教學內容，以此提升學生的學習能力。此外，教師需為學生和企業之間構建交流的橋梁，引導學生進行綜合性學習實踐。同時，教師還應注重對教學方法的整體性指導，以此全面提升學生們學習電子商務知識的質量。1.明確專業教學方向，便于學生找準未來定位當前技師學院的教育教學重點，是需要將學生培養成為優秀的一線從業人員。所以，這便為電子商務教師提出來鮮明的教學要求“培養專業性實用人才”。教師

3、在指導學生們學習電子商務知識期間，需要結合學生們的學習興趣和特點，設計大量相關的教學內容，以期能夠全面提升學生們的知識理解能力。故而，教師為學生們設計的教學內容，需要為學生們指明其未來的學習方向，并使學生能夠及時找準自己的定位，從而使得教師的電子商務知識教學變得更為深刻有效。同時，學生在學習相關知識內容時，可以更加有的放矢，使自己對電子商務知識的實踐目標，有更為深刻透徹的認知。教師在為學生們講解關于電子商務知識時，需采用深入淺出的教學方法，用以提升學生們對于這部分知識的認知水平。為了能夠更好地提升技師學院學生的實踐能力和意識，教師在指導學生們學習電子商務知識的過程中，應為其介紹大量的實踐性知識

4、內容，使學生能夠在學習期間受到潛移默化的實踐性知識影響。學生學習實踐性的知識內容，并以此為基礎展開系統性的職業規劃，能夠為將來學生的職業定位提供良好的輔助作用。特別是教師為學生們講解關于電子商務先關職位，以及對應就職需要的基本素質，能夠為學生們提供切實有效的職業信息，從而有效提升學生的職業化水平。2.引入先進師資內容，優化學生實際學習能力對于技師學院的學生來說，學習專業性的知識內容，能夠最大程度提升學生的知識認知水平。所以，這便需要教師在設計教學內容之初，就可以結合自己的教學方向，為學生們引入大量優秀的教學內容。隨著信息化時代的飛速發展，電子商務的進程也逐漸走向成熟，人們需要更為完善的商務體系

5、，所以信息化的電子商務教學內容，能夠給學生更有價值的思想啟發。學生將來終將需要走入工作崗位，因此教師可為學生引入先進的電子商務事務內容，幫助學生逐步掌握其中的事項處理流程，從而使學生逐步積累處理相關事務的能力，長此以往，最終有效提升學生們的事務處理能力。例如，教師指導學生們處理關于“網上商城處理批發、零售商品”的事務時，就可為學生們講解相關知識內容，以及對應的事項處理方法。教師為學生們展示多樣化的事務處理思路，以及相關的事務處理流程，使學生進行有效的獨立知識探索。只有學生親身參與到實踐探索的過程中，才能夠確保自己能夠有效掌握處理相應事項的能力。學生通過有效的實踐對比，最終明確了處理該事務的最有

6、效方法，并將其轉化為自己獨立處理相關電子商務事項的基礎能力，從而切實提升了學生的實踐學習能力。教師為學生們引入大量先進的教學內容和教學方法，使學生的實踐知識學習更有目標性，有效增強了學生們的綜合學習能力。3.注重校企之間交流，進行全面綜合學習實踐在技師學院教師為學生們設計電子商務教學內容時，需要依照學生們的學習目標，進行高效的實踐性學習引導，這樣的教學方式能夠最大化提升學生們的綜合實踐能力。為了能夠將學生實踐能力提升到極致，教師需為其引入有效的企業資源，使學生在校園和企業之間的合作中進行歷練。學生需要明白學習知識的過程是一個單純積累的過程，而將相關知識內容進行靈活性應用的過程，才能夠真正提升學

7、生的實踐認知能力。因此，教師為學生們講解關于“電子商務信息內容發布”的知識后，需要引導學生們進行有效的知識分析和親身實踐。在教師的教學引導下，學生們和企業相關負責人進行對接，而后由企業為學生們提供相應的實踐平臺，要求學生們在服從實踐要求的基礎上，不斷將自己的思維和想法付諸于實際，并在實踐的過程中注重思考。通過教師引導學生參加學校和企業之間的合作實踐，使學生們對電子商務的實踐內容有更清晰的定位，從而切實提升學生們的電子商務事項的實踐能力。4.注重教法綜合指導，整體提升學生學習效率教師指導學生們學習電子商務知識期間，需要結合教學內容，設計相關的教學方法，用來提升學生們的知識學習效率。在教師看來，教

8、學內容需要和教學方法有機的融合在一起，才能夠最大化提升學生們的學習興趣，并使學生的學習積極性被調動起來。學生學習電子商務知識期間，對于實例化的教學內容頗感興趣。因此，教師在指導學生們學習相關知識內容時，會首先結合信息技術，為學生們收集相關的知識內容，意在有效調動學生們的學習興趣。通過教師展示的趣味性電子商務實例，能夠最大化提升學生們的知識理解效率。教師按照學生的學習興趣和偏好，進行綜合有效的教學設計，能夠有效改善學生們的學習現狀，從而切實提升學生們的知識學習水平。綜上所述，教師在指導學生們學習電子商務知識的過程中，需要研究最為直接有效的教學策略，從多個方面出發，進行富有成效的綜合性教學指導，用以有效提升學生們的知識理解水平。參考文獻1賈飛山.基于企業適應性的中職電子商務專業教學模式設計j.新課程研究，2019（20）：121-122.2李富昌