1、準考證號：樂山市2016年高中階段教育學校招生統一考試語 文本試題卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題），共8頁。考生作答時，須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無效。滿分150分，考試時間150分鐘。考試結束后，將本試題卷和答題卡一并交回。第卷（選擇題 共24分）注意事項：1.選擇題必須使用2B鉛筆將答案標號填涂在答題卡上對應題目標號的位置上。 2.在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。3.本卷共8小題，每小題3分，共24分。一、語文基礎知識（15分，每小題3分）1. 下列詞語中加點字的注音有錯誤的一項是（ ）A甜膩 nì 瑣屑 xiè訓誡ji&#

2、232; 津津有味jnB貯蓄zhù 醞釀niàng 抽搐 chù 惟妙惟肖xioC屏息bng 風騷so 挑釁xìn 正襟危坐 jnD腆著tin 納罕nà 喑啞yn 本色當行háng2. 下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）A蕭索 篡奪 獨具惠眼 小心翼翼 B. 震悚 竦峙根深締固 嘯聚山林C薔薇 綽號恍然大悟 渾為一談D磅礴 商酌 潤如油膏 慷慨淋漓3. 下列各句中加點詞語使用正確的一項是（ ）A. 11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發現了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎一聲不響。B. 顏色便上淺下深，好像那紫色積淀

3、下來了，積淀在最嫩最小的花苞里。C. 撕書、吼樓等形式背離了學校育人的宗旨，也不是排泄考試心理壓力的正確方法，應予以糾正。 D. 畢業前夕，相處三年的同學紛紛海誓山盟，祈禱友誼地久天長。4. 下列各句中沒有語病的一項是（ ）A. 關注孩子的“精神成長”，培養他們閱讀和探究。孩子在幼年與書結緣是一個重大事件。當一個孩子喜歡閱讀、與書為友時，教育已經成功了一半。B. 作為有著近50年左右工藝經驗的老匠人，張應花了幾十年時間和十幾萬資金完成了中國古版畫木刻藝術集成都·龍池坊。C. 有的小區業主在樓道、走廊、車庫等公共空間安裝攝像頭，可是，公共空間不是自家的“后花園”，這種做法難免會侵犯他人

4、的隱私權。D. 總的來說，一款電飯煲是否好用，外型美觀、操作簡便和做飯好吃都是標準，無論是上千過萬元的智能電飯煲還是幾十塊的傳統電飯鍋都得遵守。5. 依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（ ）“中華文化元素”，指中華民族在長期歷史進程中鑄造的具有中國氣派、中國風格、中國韻味的基本素質。 。美國好萊塢動畫片功夫熊貓花木蘭演繹中華文化元素并獲得成功，便是一個例證。它同時具有隨時推衍的變異性、革命性，因而又是時代的。中華文化元素也是在世界視野觀照下、在與外域元素相比較中得以彰顯的，故是民族的也是國際的，是中國的也是世界的。內蘊于文化現象、文化符號的中華文化元素并非凝固不變、自我封閉的

5、系統，而具有歷史承襲性、穩定性，因而是經典的。北京奧運會開幕式上表演的四大發明、上海世博會中國館采用的“中國紅”，皆為古老的中華文化元素在現代的展現。A. B. C. D. 二、文言文閱讀 （9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成68題。復杜溫夫書（節選）柳宗元吾雖少為文，不能自雕斫，引筆行墨，快意累累，意盡便止，亦何所師法？立言狀物，未嘗求過人，亦不能明辨生之才致。但見生用助字不當律令，唯以此奉答。所謂乎、歟、耶、哉、夫者，疑辭也；矣、耳、焉、也者，決辭也。今生則一之。宜考前聞人所使用，與吾言類且異，慎思之則一益也。庚桑子言藿蝎鵠卵者，吾取焉。道連而謁于潮，其卒可化乎？然世之求知音者，一遇

6、其人，或為十數文，即務往京師，急日月，犯風雨，走謁門戶，以冀茍得。今生年非甚少，而自荊來柳，自柳將道連而謁于潮，途遠而深矣，則其志果有異乎？又狀貌魁然類丈夫，視端形直，心無歧徑，其質氣誠可也，獨要謹充之爾。謹充之，則非吾獨能，生勿怨。亟之二邦以取法，時思吾言，非固拒生者。孟子曰：“余不屑之教誨也者，是亦教誨而已矣。”宗元白。【注釋】雕斫：刻意修飾文辭。師法：效法。一：當作一回事。聞人：有名望的人。慎：慎重。藿蝎（huòsh）：毛毛蟲或土蜂。道：途經。亟：趕緊。6. 對下列加點詞的解釋不正確的一項是 ( )A引筆行墨，快意累累 （拿，執）B宜考前聞人所使用，與吾言類且異 （應當）C道連

7、而謁于潮，其卒可化乎 （死亡） D走謁門戶，以冀茍得 （拜訪）7. 下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是 ( )A生用助字不當律令，唯以此奉答 亟之二邦以取法B途遠而深矣 狼亦黠也，而頃刻兩斃C亦不能明辨生之才致 作亭者誰？山之僧智仙也 D然世之求知音者一遇其人 其真無馬邪8. 下列對文章內容理解不正確的一項是 ( )A. 柳宗元認為寫文章不論寫景狀物還是抒情議論都在于快意地表達，不一定非要考慮怎樣去超過別人。B. 柳宗元對杜溫夫文章的點評，僅僅從疑問語氣助詞和肯定語氣助詞混淆的角度進行；他的回信對杜溫夫的進步和成長幫助不會太大。C. 柳宗元對那些遇到一兩個知己，寫了十幾篇文章就去攀附權貴的

8、人持嚴肅的批評態度。D. 柳宗元以前輩的身份，轉述庚桑子的說法，引用孟子的言論，其實也包含著他對晚輩后生的真切誡勉。第卷（非選擇題 共126分）注意事項：1.考生使用0.5mm黑色墨汁簽字筆在答題卡上題目所對應的答題區域內作答，答在試題卷上無效。2.本卷共五個大題，有15個小題，共126分。三、翻譯、鑒賞與默寫 （22分）9. 翻譯下列句子。 （6分，每小題3分）謹充之，則非吾獨能，生勿怨。( 上文復杜溫夫書)萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！（魚我所欲也）10. 詩詞鑒賞。（6分，每小題3分）漁家傲 秋思（宋）范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

9、 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。全詞情調蒼涼悲壯、感情抑郁沉摯，一改花間詞柔媚詞風，開了宋詞 （流派）的先河；抒發了邊塞將士_的感慨和_的情懷。首句寫“塞下秋來風景異”，與詞人家鄉中原相比“異”在哪些方面？請結合全詞簡要分析。11. 在橫線上填寫出古代詩文原句。（10分，每空1分），送兒還故鄉。 （木蘭詩）問君何能爾？。 （陶淵明飲酒），禪房花木深。 （常建題破山寺后禪院）大漠孤煙直，。 （王維使至塞上）醉里挑燈看劍，。 （辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之）蒹葭萋萋，。 （蒹葭）而或長煙一空，皓月千里，漁歌互答，此樂何極！ （范仲淹岳陽樓記）蘇軾在水

10、調歌頭（明月幾時有）中表達對親人美好祝愿和樂觀曠達情懷的句子是，。四、議論文閱讀（12分，每小題4分）閱讀下面的文章，完成1214題。不要對未來說“隨便”李希貴 到曼哈頓的一位朋友家做客，剛好他那上初中的女兒安娜在家。我與安娜聊起了她未來的選擇，她非常明確地告訴我，她希望將來學醫，而且希望學兒科。我在康狄尼格州一所小學搞問卷調查，五年級的學生對未來的選擇已經非常清晰。我記得一位小學生在回答職業選擇的時候說，他大學畢業后，首先到日本開發游戲，然后從事機器人技術，因為他不僅喜歡這項工作，而且認為自己也有這方面的天賦；另一位小學生則希望上麻省理工學院學工程學。那自信而執著的眼神，分明是向你傳遞著他們

11、令人羨慕的理想。在國內，我也經常向孩子們了解他們的未來選擇，可是，每每面對的總是令人失望的眼神。曾經做過的一個調查顯示，我們的學生不僅對自己的未來十分茫然，即使對眼前的自己到底有什么特長，也渾然不知。每年一度高考志愿填報，許多高三學生的一句“隨便”，更是難為了家長和老師，因為自己將來要干什么，自己到底喜歡什么，他們竟不知道！在美國，人們普遍重視孩子們對社會的了解，對每個學生的義工要求是很嚴格的。馬里蘭大學教育學院的博士生陳博瑞小姐告訴我，她從12歲就開始了她的打工生涯，到今年32歲了，長長短短已經換了近50份工作。第一次是12歲時到她鄰居（一個韓國餐館的老板）家去做家教，教一個10歲、一個8歲

12、的兩個孩子學英語，每小時可以獲得兩美元；18歲時她在眾議院謀得了一份議員秘書的工作。她告訴我們，這個過程實際上也是不自覺地審視自我、給自己不斷定位的過程。在牛頓北高中，有一間特別的職業生涯中心，外廳里是幾排書架，放滿了各個大學基本情況介紹和職業介紹的書。與外廳相連的則是幾個小房間，這是職業咨詢師們專門用來與學生談話的地方。我們去的時候，剛好一位學生正在與咨詢師探討如何在暑期找一份臨時工作。旁邊的另一間咨詢室里，一位女孩子正在為高三選什么樣的大學預備課程與咨詢師交流，這是她大學選報專業的參考，也是未來職業選擇的方向。印度著名哲學家克里希那穆提在我們需要怎樣的教育一文中告誡我們，一個社會，只有當每

13、一個人都在做著他們喜歡的事情時，社會才能和諧。“教育應該幫助你了解你真正愛做的事是什么，然后在你的一生中，你會努力去做你認為值得又富有意義的事，否則你的人生可能會過得很悲慘！你不知道你真正想做的是什么，你的心陷入一種例行公事的狀態中，其中只有無聊、衰敗及死亡。”最后，這位影響了一代人的人生導師還沒忘記叮囑人們：“當你年輕時，找到你真正愛做的事是很重要的，這是創造新社會的唯一途徑。”12. 本文除了擺事實和講道理外，還運用了哪一種十分明顯的論證方法？請簡要闡述。（4分）13. 縱觀全文，談談作者為什么要提出“不要對未來說隨便”這個觀點。（4分）14. 聯系我國教育現狀，結合本文給學校“職業選擇”

14、“人生規劃”教育提兩條建議。（4分）五、散文閱讀 (18分)閱讀下面的文章，完成1519題。被放逐的皇后金建云（1）我爸去世后，我媽越活越不招人待見。（2）她用平板電腦打發孫子，燒飯忽咸忽淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門外，時不時將孫子忘在幼兒園誰敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級教師呢？ （3）我教她玩微信，陪她旅游，幫她買健身器材，帶她找老玩伴，催她跳廣場舞卻還是無法讓她找回青春時代的光彩與熱情，她永遠是熱鬧場合的陌生人。 （4）擔心這是老年癡呆癥前兆，我帶她去體檢，結果一切正常 （5）對老媽這種狀態，我實在無法理解，直到有一日，我發現她在讀一本書：阿爾諾·蓋格爾的流放的老國王。這么

15、傷感的書，怪不得她越看情緒越低落！為了批判這一株“精神毒草”，我偷偷讀起來。 （6）作者描寫了自己父親老去的過程，將患帕金森癥的父親比作為一位被流放的國王，原本熟悉的家庭環境對父親來說，已變得越來越陌生，他仿佛身處異鄉。這位父親一心要回到自己記憶中的家，于是“不知所措地四處亂竄”。作者看到父親慢慢“變傻”，仿佛感到生命從他身上滲出，整個人的個性一滴滴漏掉 （7）讀到感人之處，我黯然神傷！這么久以來，我沒有真正理解父親去世對老媽的打擊。我只是一味地怪她不樂觀、不振作，卻從未從她的角度看待過她內心的掙扎與無奈。 （8）大致瀏覽完這本書，我走出我媽的臥室，她正在客廳看電視。 （9）像往常一樣，她看電

16、視的眼神中散發著淡漠的霉味。屏幕上演的什么對她來說毫無意義，她只需要足夠響的聲音來沖淡自己的寂寞。 （10）我坐下來，同她聊起電視上的這位笑星。她支支吾吾應對著我，敷衍著笑幾聲。看得出，她對我今天“反常”的表現感到一絲惶恐。自從父親走后，她變得越來越像個愛犯錯的刁蠻女孩，對我，竟有一種說不出的緊張感。或許是怕我嘮叨她吧，她借口說自己要燒飯，就把我獨自撂在沙發上。 （11）看著母親的背影，頓覺她像極了鞏俐在歸來里扮演的那位失憶婦人。她的動作好慢，時常停下來若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，思考自己究竟有沒有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點點，再加上一點點 （12）這時候，我想起過世的父親。

17、父親生前總會在她燒飯的時候，湊過去聊天。那時候，我媽嘴上對答如流，手上有條不紊。她永遠井井有條、遇事不慌，談笑之間便將美味端上餐桌。 （13）如今，一個走了，一個活在女兒的嗔怪與臉色之中。 （14）看著我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力不知不覺中，母親已經走入孤單的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無措地面對這個對她來說越來越陌生的世界。愛她的父母、丈夫、老朋友們，逐一離去，唯一的女兒整天抱怨她不樂觀、不陽光、不振作 （15）米蘭·昆德拉的一句話浮現在我腦海中“面對生命那無可挽回的潰敗，我們唯一能做的事情就是理解它。” （16）如果說，衰老與孤獨是我媽必須面對的生命之潰敗，那么，

18、我不該再要求她強顏歡笑，不該帶她去那些她完全無法融入的熱鬧環境中，更不應該責怪她帶孩子、做家務不走心如果她的心都不知道何處安放，又怎么談得上走心不走心呢？ （17）我走進廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機。 （18）我給她嘴里塞進一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做事。 （19）廚房里很安靜，抽油煙機的聲音竟帶給我們默契的溫暖。我媽朝我笑笑，我也朝她笑笑。那種很幸福的感覺涌上心頭。 （20）是的，當我放棄對她所有的要求之后，那種叫作“理解”的東西，如圣靈一般翩然而至。（21）“媽媽，愿我的理解能安放你的孤獨。”我在心里默默地說。（選自家人2015第11期有刪改）15. 第9段 “像往常一樣，她看電

19、視的眼神中散發著淡漠的霉味”一句中，“霉味”一詞有何含義？（3分）16. 請賞析第18段中“我給她嘴里塞進一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做事”這個句子的妙處。（3分）17第2段中寫媽媽的表現有什么作用？（4分）18. 聯系全文，談談你對15段中“面對生命無可挽回的潰敗，我們唯一能做的事情就是理解它”這句話的理解。（4分）19作者為什么用 “被放逐的皇后” 作為標題？（4分）六、綜合性學習 （14分）20. 樂山有許多名勝古跡，優美風景，請選擇其中一處，參照例句，仿寫句子。（4分）例句: 嘉陽小火車，是行走的歲月，在律動中穿越時光的隧道；是吟唱的記憶，在笛聲里講述光陰的故事。仿句： ， ， ；，。

20、21綜合性學習活動。 （4分，每小題2分）或曰：“以德報怨，何如？”子曰：“何以報德？以直報怨，以德報德。” 論語·憲問“以德報怨”只是一句提問，并不是結論。請閱讀原文，談談孔子希望弟子怎樣面對這個問題。生活中還有“以怨報德”的現象，你將任何面對？22. 名著閱讀與文學常識。（6分，每小題3分）下列對相關名著的解說不正確的一項是（）A童年是高爾基以自身經歷為基礎創作的自傳體小說三部曲中的第一部，其他兩部分別是在人間我的大學。B. 伊索寓言，來自民間，社會底層人民的生活和思想感情得到了較突出的反映。如赫剌克勒斯和財神表達了窮人對為富不仁者的不滿；螞蟻和蟬批評貪得無厭；兩只口袋啟發人們要

21、反思自我，進行批評與自我批評。C.水滸是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。通過寫梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，鮮明地表現了“官逼民反”的主題。D. 繁星春水是冰心在印度詩人泰戈爾飛鳥集的影響下寫成的，大致包括對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟三個方面的內容。閱讀格列佛游記精彩片段，完成后面的填空。如果一只“耶胡”擁有大量這樣的貴重東西，它就可以買到它所需要的一切，比方說，最漂亮的衣服、最華麗的房屋、大片的土地、最昂貴的酒類和肉食，他還可以挑選最美的母耶胡。所以我們那里的耶胡認為，不管是用還是攢，錢都是越多越好，沒有滿足的時候因此我們的人民大多數被迫過著悲慘的生

22、活，僅僅為了拿到少許工資而不得不每天勞動，讓少數人過闊綽的生活該語段表述的是格列佛在沒有金錢、沒有軍隊和警察的國向他的主人解釋錢的用處，其中的人形動物“耶胡”則是的畜生。作者借此辛辣地諷刺了當時英國社會盛行的主義。七、作文（60分）23半命題作文。（60分） 錢鐘書曾說：“似乎我們總是很容易忽略當下的生活，忽略許多美好的時光。而當所有的時光在被辜負被浪費后，才能從記憶里將某一段拎出，拍拍上面沉積的灰塵，感嘆它是最好的。”那么，在你的時光里留下了什么？請以“       在時光里”為題，寫一篇600字以上的文章。 要求：將題目補充完整；

23、  文體自選，詩歌除外；  不得套作抄襲； 文中不能出現與自己有關的真實姓名、地名、校名。樂山市2016年高中階段教育學校招生統一考試語文試題參考答案及評分意見一、 語文基礎知識（15分，每小題3分）1.B 2. D 3. A 4. C 5. B二、文言文閱讀 （9分，每小題3分）6. C 7. C 8. B三、翻譯、鑒賞與默寫 （22分）9. （6分）慎重地充實你的心胸（內在），卻（那）不是我獨自能做得到的，你不要埋怨我。（關鍵詞“謹”“能”各1分，大意1分，共3分）高位厚祿卻不辨別是否合乎禮儀就接受了，高位厚祿對我有什么益處呢？（關鍵詞“萬鐘”“加”各1分，大意1分，共

24、3分）10.（6分）豪放派 壯志難酬 思鄉憂國 “衡陽雁去”，表明塞下天氣極寒冷，與作者家鄉吳地大不相同（氣候）；“四面邊聲連角起”構成了塞下特異的聲音，這種“邊聲”是中原所沒有的（聲音）；“千嶂里，長煙落日孤城閉”點明了戰事吃緊、戒備森嚴的特殊背景，也異于內地城市華燈初上的景象（背景）。11.（10分）愿馳千里足心遠地自偏曲徑通幽處長河落日圓夢回吹角連營白露未晞浮光躍金，靜影沉璧但愿人長久，千里共嬋娟。四、議論文閱讀 （12分，每小題4分）12. （4分）對比論證（2分）。初中生安娜、康狄尼格州五年級小學生都對自己未來的選擇非常清晰，與我國同齡孩子對未來的茫然形成鮮明對比。美國重視孩子們對社

25、會的了解，學校引導學生確立未來職業選擇的方向，同我國高三學生的“自己將來要干什么，自己到底喜歡什么”全然不知形成對比。兩處鮮明對比喚起人們濃濃的憂患意識。（答出一點即得2分）13. （4分）美國學生對未來有明確的認識，而我國學生對未來卻很茫然；印度哲學家對人生規劃重要性的論述（只有當每一個人找到真正愛做的事，才能創造新社會，社會才能和諧）。兩者均引發作者內心的憂患，所以提出“不要對未來說隨便”的觀點（2分）。旨在引起國人對我國教育中“職業選擇”“人生規劃”教育缺失的警醒和重視（2分）。14.（4分）目前，我國中小學生的理想教育“大而空”的傾向十分明顯，“職業選擇”“人生規劃教育”近乎空白；相對

26、于發達國家的有效做法，我們存在巨大差距。我建議：（1）重視學生對社會的了解，鼓勵學生從小參加真正意義上的社會實踐活動；（2）學校要善于發現并保護學生的個性化的愛好，引導其向專業取向或職業選擇方向發展；（3）有條件的學校，從初、高中設立“職業生涯規劃”機構，或定期邀請相關專家做專題報告；（4）給學生推薦關于職業取向、人生規劃、人物傳記等方面的書籍，啟發其對自我的認識、對事業對人生的思考（答出兩條即得4分，對前面教育現狀的闡述不作評分要求。）五、散文閱讀 (18分)15.（3分） “霉味”一詞是名詞，原義是指東西發霉變質而散發出的氣味，（1分）此處指母親憂郁無奈、孤獨寂寞的神情；（1分）反映了父親

27、去世對母親的打擊和母親內心的掙扎與無奈（歲月流逝帶給母親的孤獨寂寞）。（1分）16.（3分）這里運用了動作描寫（細節描寫）。（1分）生動形象地寫出作者對母親的親切舉動，（1分）體現了作者對母親的關愛和理解（寬容和認可），以及母女關系融洽和諧。（1分）17（4分）刻畫了母親因老伴去世遭受打擊而無所適從的現狀；（1分）引出下文我對母親身體狀況的重視，為面寫我的反思和對母親態度的改變作鋪墊；（2分）與下文寫父親在世時母親樂觀、陽光的表現形成對比。（1分）18.（4分） 無可抗拒的“歲月流逝的巨大沖擊力”帶走了母親原有的稟性沉穩、能干、敏捷、樂觀留給她的只是衰老、孤獨、無所適從等生命的潰敗。既然悲歡離合、生老病死是生命無可回避的際遇，那么我們只有承認并接受現實；（2分）對老人，不抱怨、不強求、不責怪，不把自己的主觀意識強加給老人。用行動傳達愛與尊重，用理解撫慰老人的孤寂和痛苦。 （2分）19（4分）作者認為母親的情緒低落，不振作，不樂觀源于母親所看的阿爾諾·蓋格爾的書流放的老國王；母親的身體狀況和心理狀況也與書中父親（被流放的老國王）的境況相似，所以以此為題。（2分）文中寫父親去世后，母親遭受嚴重打擊，做事心不在焉，失去了往日