1、我校大學生幸福感狀況調查摘要：根據我們學校大學生主觀幸福感的現狀以及特點，來分析影響大學生主觀幸福感的因素，大部分學生主要受人際關系，學習成績，個人價值等觀念的影響，認為應有一個明確的目標，在學習生活中有良好的人際關系是當前追求幸福的主導因素。我們經過分析，將提出一些建議有利于大家對幸福的把握。幸福到底是什么？用網友的話來說：幸福就是貓吃魚、狗吃肉、奧特曼打小怪獸。也許，對于有的人來說，吃飽穿暖就是幸福，可是，現代的大學生們，你幸福嗎？小時候，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福。成年后，也許能找到一份滿意的工作，能擁有一個美滿的家庭就是幸福。年老后，能夠一家人熱熱鬧鬧地在一起吃頓

2、團圓飯就幸福。這種幸福雖然平淡、簡單，但是卻很充實。而現在呢？大學生面對了來自父母，社會，個人等多方面的壓力。我們正處在學習專業(yè)知識與人格塑造的關鍵階段，是未來社會的中堅力量。大學生的學習、生活現狀將會影響到未來社會的各個方面。而近年來關于大學生的問題層出不窮，我們對大學生幸福的關注度也越來越高了。想要了解我校大學生幸福感狀態(tài),構建和諧校園,本組對我校大學生進行調查,重點分析我校大學生在社人際關系、自我價值、健康關注等方面的情況。基于調查,提出提升我校大學生幸福感的一些建議。一、調查對象與方法調查對象：長春市校區(qū)全體學生調查方法：問卷調查，問卷采用選擇題形式，本次調查共發(fā)出問卷100份，實際回

3、收的有效問卷為99份，有效回收率為99%。二、調查內容分析(一)問卷結果與分析。對于即將走出校園步入社會的大學生來說，追求幸福是大家的主要目的，大家在大學里的奮斗拼搏就是為了以后的幸福生活，就目前來說，大學生是否幸福決定著他們能否更好的學習生活，能否很好的為將來奠定基礎，據此，我們調查了大學生的總體感覺。1.就總體感覺來說，9.25%的人選擇了對生活質量非常滿意，非常幸福，47.42%的人選擇了比較幸福，40.18%的人選擇了一般幸福，5.16%的人選擇了不幸福。2.就學校和專業(yè)的滿意程度來說，6.09%的人選擇了非常滿意，38.14%的人選擇了比較滿意，19.59%的人選擇了無所謂，37.0

4、2%的人選擇了比較不滿意，6.19%的人選擇了很不滿意。3.就人際交往環(huán)境來說，9.19%的人選擇了比較不融洽，16.50%的人選擇了一般融洽，72.26%的人選擇了比較融洽，12.37%的人選擇了很融洽。對這些問題的不同回答直接反映了學生的幸福狀態(tài)，值得我們關注。(二)訪談結果與分析。20世紀50年代初，心理學研究新領域主觀幸福感在美國興起，一直無法量化的幸福感成為一個可操作、評估、實證研究的科學指標體系。主觀幸福感指評價者根據自定的標準對其生活質量的整體性評估，是衡量個體生活質量的重要綜合性心理指標。主觀幸福感研究檢視人們在情意與生活品質方面的整體評價，探討包括正向情意、負向情感以及生活滿

5、意的認知評價。關于主觀幸福感結構，一般認為主要有三個維度：生活滿意度、積極情感和消極情感。生活滿意度是個體對生活總體質量的認知評價；積極情感和消極情感是指對個體生活中的情感體驗。我國關于幸福感的研究始于20世紀80年代，研究主要集中在老年群體，而大學生人群主觀幸福感的研究于90年代中后期逐漸展開。根據此次調查，大部分學生認為經濟狀況好，生活自由愉快就幸福，可見當前學生的觀點有一定的片面，但不能說是完全錯誤的，這跟現在學生的人格特征以及時代特征有關。影響我校大學生幸福快樂的主要原因，從調查結果可以看出，就業(yè)壓力、學習壓力、家庭情況、心理問題、戀愛問題、人際關系等各方面因素都制約著我們的心理狀況，

6、對我們的幸福指數產生一定影響。1.就業(yè)壓力方面。17.34%的人覺得就業(yè)壓力很大，因為感到前途渺茫，55.67%的人覺得就業(yè)壓力大，因為擔心找不到一份好工作，26.62%的人覺得就業(yè)壓力不大，因為我有信心可以找到一份好工作，12.37%的人覺得沒什么就業(yè)壓力，因為船到橋頭自然直。2.戀愛問題方面。27.62%的人認為談戀愛能增加幸福感，34.02%的人認為談戀愛能增加幸福感，但不是很多，34.84%的人認為還可以，17.53%的人認為不能。3.心理問題方面。對自己外貌、身形等的評價，3.09%的人很滿意，43.30%的人比較滿意，29.90%的人一般滿意，22.68%的人不滿意。可見就業(yè)壓力對

7、大學生來說是主要的，因為這是大家即將面對的現實問題，而戀愛等問題只是附加因素，個人觀點不一。三、建議（一）建立良好的人際關系。人際關系是所有問題的來源。大學生建立良好的人際關系對自身的成長和發(fā)展非常重要，它能增強愉悅的心靈感受，使在對他人友好和關心的同時，受人喜愛和尊敬，從而獲得更多的自我滿足和社會資源。（二）保持良好的心態(tài)。良好的心態(tài)可以激發(fā)個人的主觀能動性，樹立長遠目標，取得更大的成就。快樂的學習，調整學習態(tài)度，只要努力，成功就會不期而至。活在當下，充實自我，不要沉迷于過去，陶醉于幻想的未來，樹立崇高的目標，努力在當下尋找幸福，過適合自己的幸福生活。（三）完善自我價值的提升。人的一生都在追

8、求幸福的路途中，但是最大的障礙往往不是外界，而是自己的內心，這是內在的價值觀，他們在內心不相信自己的價值，其實，當我們不接受我們內在價值的時候，我們就是在破壞自己的創(chuàng)造力，內在的價值觀就是一種勇敢快樂接受的心態(tài)。幸福選擇的本質是一種價值的選擇。幸福生活所需要的一切主觀和客觀條件，需要自身的價值尺度去衡量。只有講崇高的幸福觀內化，不斷提高自我的個人價值和社會價值，我們才能更深刻地感受都愛人生的幸福。（四）學校應該加強對大學生幸福觀的教育。在學校里專業(yè)技術知識固然是很重要，但是學生更應該注重對自己全方面的發(fā)展，為謀求職業(yè)做準備的層次。學校通過多開設關于幸福觀、人生觀和價值觀等方面的課程，讓缺乏幸福

9、感受的學生感知自己所處的幸福情境，認識到人生的意義，樹立積極向上的人生態(tài)度。綜上所述，從對長春市校區(qū)的學生的調查結果來看，當代大學生大都滿意現在的生活，主觀幸福感較強，這歸功于當代大學教育體制的完善，大學生的自身素質水平的提高以及學生家長管理能力的增強等等諸多因素。整個學校的主氛圍是愛好學習，勤奮上進，雖然有少部分奢靡攀比之風，但畢竟是少部分。在學術方面，學生之間互相學習，互相指導；在課外活動方面，愛好體育運動，增強身體素質；在社會實踐方面，大多數學生通過做家教一方面減輕家庭負擔一方面豐富自己的社會經驗。由此可見，當代大學生的幸福感的提升是有跡可循的，今后的大學生活將是以積極健康，幸福舒適為主

10、旋律。7大學生幸福感調查問卷1. 您的性別？Ø 男Ø 女2. 您的年級？Ø 大一Ø 大二Ø 大三Ø 大四3. 您的專業(yè)？Ø 文Ø 理4. 您在學校的角色？Ø 普通學生Ø 班級干部Ø 院系級干部Ø 校級干部5. 您的政治面貌？Ø 群眾Ø 共青團員Ø 共產黨員6. 您每月的消費為？Ø 1000以內Ø 1000到2000Ø 2000到3000Ø 3000以上7. 您是否為獨生子女？Ø 是Ø 否

11、8. 您是否經常鍛煉？Ø 經常鍛煉Ø 偶爾鍛煉Ø 幾乎不鍛煉9. 您對學校的滿意程度？Ø 非常滿意Ø 滿意Ø 一般Ø 不太滿意10. 學校的環(huán)境是否影響了您的幸福感？Ø 非常有影響Ø 有影響Ø 不影響11. 您認為大學生幸福感與社會整體的幸福感聯系大嗎？Ø 很大，我們是祖國的希望Ø 一般不能代表整體Ø 沒啥關系12. 您對您的生活滿意嗎？Ø 非常滿意Ø 滿意Ø 一般Ø 不太滿意13. 您認為朋友會增加您的幸福感嗎？Ø

12、 會Ø 沒關系14. 您認為幸福感與什么有關？Ø 家庭與社會地位Ø 經濟條件Ø 成績Ø 人際關系（親情，愛情，友情）Ø 鍛煉產生的滿足感15. 什么會使您幸福？Ø 家人安排好順利的未來Ø 每天可以學習新的知識，充實自己Ø 有個相愛的人陪伴Ø 靠自己的努力得到想得到的東西Ø 平平淡淡16. 戀愛是否使您的生活更美好？Ø 是Ø 否17. 您怎樣看待您的未來？Ø 很有信心Ø 有信心Ø 一般Ø 沒有信心18. 您覺得現在的的社會怎樣？Ø 非常美好Ø 平淡美好Ø 略微令人煩躁Ø 不和諧19. 您認為幸福靠什么？Ø 自己Ø 機遇Ø 社會Ø 家庭20. 您認為自己可以給自己創(chuàng)造