1、    大學生的心理資本對創業意愿的影響    明娥娥【摘 要】當前大學生就業問題已成了當今社會的焦點，針對大學生就業難的問題，政府為了鼓勵大學生自主創業，相繼出臺了一些相關的政策，并對影響大學生創業意愿的一些因素也進行了相應的研究。在本文中主要從大學生心理資本的角度來闡述了其對于創業意愿的影響?！娟P鍵詞】大學生心理資本；創業意愿隨著社會經濟的快速發展，我國的高等教育也有了新的發展，從精英型的教育轉變成了大眾型的教育，大學生的隊伍人數越來越龐大。到了畢業的季節，大量的大學畢業生涌入了人才市場，引發了就業崗位的危機，就業壓力與日劇增。為了緩解大學生就業難的

2、問題，國家大力提倡大學生的自主創業，但是個人心理資本的差異對創業意愿有非常大的影響。一、心理資本的定義與構成心理資本指的是對于個人積極性的關注，它所反映的都是能夠得以發掘和加以運用的一些能力和狀態，所以，心理資本的定義和組成的因素都與個人有關。心理資本的四個組成因素是：樂觀、自信心、韌性與希望。心理資本是建立在社會資本與人力資本的基礎之上的，且已經超過了社會資本與人力資本，影響力也遠在社會資本與人力資本之上。二、心理資本對高職大學生創業意愿的影響（一）樂觀品質對高職大學生創業意愿的影響樂觀是從個人出發，一種非常主觀的感受，表現為一個人遇事心胸開闊、達觀的表現。就算是遇到再大的困難與艱險，看起來

3、已經到了山窮水盡，但是樂觀的人也還是對前途充滿了希望，他們始終不會氣餒。但是悲觀的人卻在每一個機會里面看到都是危險與困苦，也不敢抓住機會。在這里要強調的是樂觀既不是盲目的樂觀與對自我的過高估計，也不是完全不切合實際的自我膨脹，而是以一種積極的心態來客觀而合理地預估自己與目標之間的距離，再投入全部的身心去為之努力。所以積極樂觀的人在遇到困難的時候會采取積極的應對措施，想盡一切辦法來找到思考與解決的對策。樂觀主義者是一種歸因的思維，他們會把失敗的原因歸于只是暫時，把成功認為是長期不懈努力的一個結果。大學生由于涉世未深而且經濟尚未獨立，由于創業經驗不足、面臨巨大經濟壓力、在創業與學習之間存在著矛盾，

4、隨時都有失敗的可能，瀕臨絕境的可能，一定要有強大的心理與承受壓力的能力。假如大學生在對待困難時能夠積極地進行詮釋與歸納原因，保持良好的心態，積極樂觀地去面對困難，那么面對創業就會充滿信心地去迎接挑戰，把所有在創業過程中遇到的艱難險阻當成是暫時性的，通過自身努力一定可以克服的。（二）自信心對高職大學生創業意愿的影響在大學生自主創業的道路上不可能總是一帆風順的，一路上充滿了鮮花與陽光，創業的路上一定是充滿了坎坷與艱辛，包括各種的不如意，對于還沒有進入社會的大學生來說，這些對未來的不可知與巨大的挑戰就足夠磨滅他們本身所帶有的一點創業的熱情與志向。有學者在研究大學生創業的心理資本當中運用回歸的方法來進

5、行分析，從中發現大學生的自信心對于大學生創業有很正向的一種影響，這說明喜歡面對有挑戰性的事并且有信心可以完成未知事項的大學生，從事創業的機率比較大。自信心是建立在對自我非常客觀與充分的認識基礎之上的，過于盲目樂觀與過于妄自菲薄都是對創業非常不利的，對于自信心的發展很不利。大學生要對自己所處的境遇有清醒而全面的認識，對自己的心態作出良好的調整，對于創業的艱難困苦有一個非常清晰地預估，充滿信心，相信自己有創業的潛力與能力可以被發掘。因此，高校要邀請一些社會企業家與創業成功的校友走入校園，開辦一些講座分享創業的經驗，并對大學生的創業提供指導。高校要設置形式多樣的創業課程對大學生進行創業的培訓，在學習

6、的過程中得到創業的專業知識，增加自己創業的自信心。（三）希望對高職大學生創業意愿的影響希望指的是個人對未來所制定的目標與計劃，哪怕是置身于不順利的境遇或是遇到再大的阻礙，還是能夠堅守自己最初的信念，并且朝著目標的方向努力的一種情緒經歷。希望是對自己的能力的一種信任，以信任為核心，有利于個體有效地來面對工作、學習與生活中的一種壓力，是一種相信好的結果一定會到來的信念。大學生在創業的過程中可以制定長期的目標與短期的目標，不斷地進行自我的挑戰，戰勝一個又一個困難，最終實際既定的目標。對于成功經驗的累積可以讓大學生建立充滿希望的感覺，長此以往，對于希望的體驗將成為大學生非常穩定與牢固的心理基礎。假如長

7、期總是看不到未來與希望，那樣就會影響到大學生對于創業的參與熱情，過一天算一天，生活毫無激情。大學生一定要確立好人生的目標，對于未來充滿希望，才有挑戰自我的信心，勇敢地邁出創業的第一步。（四）韌性對高職大學生創業意愿的影響韌性指的是堅忍的個性與持久的精神品質，指的是個體在面對挫折與壓力時的承受度，能夠迅速地調整自己的身心與不屈不撓、不畏艱險的一種能力。具有韌性的大學生在面對逆境時，不畏懼、不退縮，敢于決策果斷調整自己的狀態，堅定不移地嘗試各種途徑從而實現自己的目標，在一次次失敗中總結出積極有益的人生經驗。具有韌性這種品質的大學生即使知道自己在創業的過程中會遇到各各種樣的艱難險阻，他們會做好客觀科學的預估，做好防范的措施，對于成功路上的阻礙，他們會全力以赴找到解決問題的辦案，充分整合資源來消除阻礙。韌性是大學生自主創業不可或缺的品質，讓大學生敢于創業、善于創業。三、結束語總而言之，對于心理資本的關注可以培養大學生積極的心理能力，自信心、希望、樂觀與韌性不是單獨存在的，而是相互之間有著內在聯系的，它們以協作的方式發揮最大的效能，關注與開發大學生心理資本可以有效促進大學生創業意愿的形成。指導老師：李紹興，山東協和學院醫學院參考文獻：1吳釗，馬驤.大學生心理資本對創業意愿的影響以西安地區高校為研究j.才智，2017，（23）：112.2彭偉，張宏如