2014學年第二學期三年級語文復習教案_第1頁
2014學年第二學期三年級語文復習教案_第2頁
2014學年第二學期三年級語文復習教案_第3頁
2014學年第二學期三年級語文復習教案_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、 2014學年第二學期三年級語文復習教案擴句與縮句 康橋民辦學校陳麗教學目標：1、對學過的改寫句子的方法進行復習；2、運用學過的句式進行語言實踐，培養學生譴詞造句的能力及提高理解語言，組織語言和運用語言的能力；3、掌握擴句、縮句的要領，能正確熟練地變換句子。教學重點：通過變換句子，縮句、擴句的練習，掌握變換要領，培養運用句子的能力。教學難點：能按要求正確縮寫、擴充句子。教學過程：一、導入1、患病的母親正在注視著年輕的護士。     母親注視護士。（一）現在老師這里有兩組句子，想請同學們觀察是你們見過的那種形式。（二）出示例句：2、沙灘上有貝殼。

2、     海邊的沙灘上到處有五光十色的貝殼。二、讓學生比較兩個例子有何異同，引出擴、縮句。讓學生說說擴、縮句的方法。三擴句（一）擴句：就是給簡短的句子加上修飾的成分，使它表達的意思更具體、更形象、更生動。簡單地說：擴句就像是給一棵樹干畫上漂亮的樹枝和樹葉.使它枝繁葉茂.更生動.更漂亮。（二）出示句子讓學生口頭訓練。（三）教師提醒學生擴縮句應注意的問題。（課件出示）1.不能改變原來句子的意思。2.加上的修飾詞要正確，必須與主干搭配恰當3.要按題目的要求或提供的例子補充4、還要注意在修飾限制詞語后加上正確的“的”“地”“得”。的+名詞 ；

3、地+動詞；得+形容詞（四）擴句練習（五）課堂練習四縮句（一）縮句就是:把結構比較復雜的句子中的修飾、限制和補充說明的成分去掉保留主要成分的意思。簡單地說:縮句就像把一棵樹的樹枝、枝葉都去 掉，只留下樹的主干一樣。（二）小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：1、去“枝”留“干”法凡是用來進行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括 ：形容詞、數量詞、表示程度、時間、地點的詞。2、借助“的、地、得”。這是最簡單的方法：把“的、地”前面的詞語刪除，去除“得”后面的詞語。3. “自我提問”法： “誰”、“做什么”。4. 留住句子中的“著、了、過”。因為“著，了，過”是時態助詞，助詞在句子中沒有獨立性,所以是不能刪的。5. 五、去掉“在(中、里、上、下)”表示特定環境和語言的詞語。（三）總結（四）縮句注意事項1：縮句不能改變原句的主語2：縮句不能改變原句的謂語3：縮句不能改變原句的結構4：縮句不能把表示處所的詞語改為表示事物的名詞5：縮句不應當縮掉必要的簡短補語6：縮句時要保留必要的否定詞（五）縮句練習。出示句子，讓學生做，學生互相批改。1慈祥的母親正在注視著可愛的孩子。（縮

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論