1、當今做父母的大都知道溺愛孩子有害，但卻分不清什么是溺愛，更不了解自己家里有沒有溺愛。溺，詞典上解釋為淹沒的意思。人被水淹沒了叫溺斃，如果父母的愛流橫溢泛濫起來，那也會淹沒孩子的，這就是溺愛，是一種失去理智，直接摧殘兒童身心健康的愛。特殊待遇孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃獨食，好的食品放在他面前供他一人享用；做獨生，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物這樣的孩子自感特殊，習慣于高人一等，必然變得自私，沒有同情心，不會關心他人。過分注意一家人時刻關照他，陪伴他。過年過節，親戚朋友來了往往嘻笑逗引沒完，有時候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節目，掌聲不斷。這樣的

2、孩子自認為自己是中心，確實變成小太陽了。家里人都要圍著他轉，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來瘋”也特別嚴重，甚至客人來了鬧得沒法談話。輕易滿足孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學生很多零花錢，孩子的滿足就更加輕易了。這種孩子必然養成不珍惜物品、講究物質享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。生活懶散允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大后缺乏上進心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。祈求央告例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺，答應給孩子講三個故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求

3、他他越扭捏作態，不但不能明辨是非，培養不出責任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。包辦代替我曾問一些媽媽，要不要求孩子勞動，有的竟說：我疼都來不及，還忍心讓孩子勞動？也有的說：叫小東西做事更麻煩，還不如我幫他做了。所以三四歲的孩子還要喂飯，還不會穿衣， 甚至五六歲的孩子還不做任何家務事，不懂得勞動的愉快和幫助父母減輕負擔的責任，這樣包辦下去，必然失去一個勤勞、善良、富有同情心的能干、上進的好孩子。這決不是聳人聽聞。大驚小怪本來初生牛犢不怕虎，孩子本來不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來繼續玩。后來為什么有的孩子膽小愛哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩

4、子有病痛時表現驚慌失措，嬌慣的最終結果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。剝奪獨立為了絕對安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了小尾巴，時刻不能離開父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走；含在嘴里怕融化，吐出來怕飛走。這樣的孩子會變得膽小無能，喪失自信，從而養成依賴心理，還可能會成為把門虎，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴重性格缺陷。害怕哭鬧由于從小遷就孩子，孩子在不順心時候以哭鬧、睡地、不吃飯來要挾父母。溺愛的父母就只好哄騙，投降，依從，遷就。害怕孩子哭鬧的父母是無能的父母；打罵爸媽的孩子會變成無情的逆子，在性格中播下了自私、

5、無情、任性和缺乏自制力的種子。當面袒護有時爸爸管孩子，媽媽護著：不要太嚴了，他還小呢。有的父母教孩子，奶奶會站出來說話：你們不能要求太急，他大了自然就會好；你們小的時候，還遠遠沒有他好呢！這樣的孩子當然是教不了啦！因為他全無是非觀念，而且時時有保護傘和避難所，其后果不僅孩子性格扭曲，有時候還會造成家庭不睦。以上 10種溺愛的形式是比較典型的實例，不是每個家庭全部都有的，但是一般家庭在各種溺愛中會占有幾種，或各種都有輕度表現也是值得警惕的，我們要以科學的愛，來保護孩子的健康成長。適度的痛苦，就是你給予孩子最好的禮物蝴蝶之所以美麗， 在于它破繭而出的竭盡全力，偉人之所以偉大在于他在艱難的歲月里所作

6、出的不平凡堅持。不要隨便幫助孩子，讓孩子沒有了自我完全依賴于你，他的成長是他的事情，適度的痛苦，就是你給予他最好的禮物。生物學家說，飛蛾在作蛹之時，翅膀萎縮不發達；出繭時，必須經過一番掙扎，身體中的體液方能流到翅膀去，兩只翅膀才能有力在空中飛翔。有一個人恰巧看見樹上的一只蟲繭開始活動了。整個早晨，他忍耐著等在旁邊觀察。蛾在里面奮力掙扎，還是不能掙脫，似乎再也沒有可能出來了。最后他的耐心用盡，就用一把小剪刀，把繭上的絲剪了一個小洞，讓它出來可以稍微容易一些。果然，沒有一會兒，蛾兒很容易地爬了出來，可是身體非常臃腫，翅膀也異常萎縮。他的幫助反成禍根。那只蛾兒，非但不能飛翔空中，呈現它的完全美麗；反

7、而很痛苦地爬了一會兒就死了。就好像有些家長在看到自己孩子遇到困難時，剛開始還能等待，但是孩子稍微遲鈍一點，父母就喜歡伸手相助了。一般情況下，孩子都是很“笨”的，特別是牽涉到一些技能的時候。比如，孩子在學走路時，搖搖晃晃走不了幾步就會摔倒。許多家長看到這樣的情況，就恨鐵不成鋼，于是學步車、牽引帶就上了。這樣的結果，孩子是不摔跤了，可感統卻麻煩了，未來經常把膝蓋摔的青紫、流血絕不是少數，甚至為此影響到孩子的手、眼、腦配合，導致學習成績不理想。其實，不僅僅是孩子學走路，他們許多的生長事件，都和飛蛾出繭一樣，是一個充滿痛苦和挑戰的事情， 孩子只有在應該“掙扎”時掙扎，才能展現自己的美麗。大家都知道，大自然是很神奇的，飛蛾若不經過痛苦的蛻變，就不能完成自己的生命意義。這對孩子也是適用的，什么都幫助孩子的父母，孩子的“翅膀”也會是萎縮的。孩子相對成人而言，是弱小和沒有力量的，自然也是需要大量的幫助。但是家長提供幫助，并不意味著事事替孩子去做，嬰幼兒本來就是靠體驗來獲得各種直接經驗認知，當他們沒有了感覺器官的感知，就算看到、聽到，其所記憶的認知，必定是缺少維度的認知。等孩子再次遇到的時候，由于和已有的記憶不吻合，等于還是什么都不知道。孩子在其成長過程中，各種學習是他們最重要的任務。許