1、    基于實踐能力培養的工程造價專業教學改革研究    史艷東 亓利嘵摘           要  隨著我國社會的發展和國民經濟的進步，我國在教育方面也有更多的改進和革新，工程造價這一專業就是基于社會發展需要而衍生出來的學科之一，涉及了多種學科，在近些年有了飛速的發展。工程造價專業教育是對實踐型人才的培養，在其教育的過程中，重點以實踐為主，突出強化專業能力的素質提升，目標在于應用型工程人才的培養，因此，針對實踐能力的培養以及實際教學過程中存在的問題，對工程造價專業進行教學改革是現在工程造價專業

2、的教學課題之一。關    鍵   詞  實踐能力;工程造價專業;教學改革  g712                   文獻標志碼  a                      2096-0603（2018）26-0144-01工程造價專業是一門綜合性學科，結合了許多學科的特點，是以經濟學、管理學、土木工程為理論基礎，從建筑工程管理專

3、業上發展起來的新興學科，因此，對于學習這門課程的學生來說，除了理論知識要掌握扎實外，自身的實踐能力也必不可少，因為這門學科綜合來說，就是對符合應用型人才的培養，最注重的就是實踐的過程。因此對這門課程的教學，要特別突出實踐教學過程。但是當前實踐教學過程中，仍存在不少問題，比如管理不到位、缺少實地工程檢驗的機會、校內實踐效果出不來等問題，針對這些問題，如何有效解決是教學改革所要面臨的問題。一、工程造價專業實踐教學的科學內涵對于工程造價專業來講，實踐教學的過程就是一個系統循序漸進的過程，根據相應的教學大綱，在這個過程中，可分為四個階段，即實踐教學的專業基礎階段、實踐教學的專業實訓階段、實踐教學的綜合

4、實訓階段和實踐教學的崗位培訓階段。（一）實踐教學的專業基礎實踐階段這一階段著重強調對學生基本技能的培養，主要是對理論知識進一步加強，特別是要根據理論聯系實際的操作，對知識有一個更全面、更感性的認知，可以針對學生的程度，進行工程實習、建筑材料試驗等環節。（二）實踐教學的專業實踐階段該階段主要培養學生的綜合應用能力，特別是對各種知識的整合和融會貫通，在這個過程中，更進一步加深對專業知識的掌握和理論聯系實際的具體過程，也是為真正可以在工程上進行操作打下基礎。（三）實踐教學的綜合實踐階段該階段主要是培養學生綜合工程造價管理的實踐能力，目的在于使學生能夠獨立自主解決工程造價中的相關問題，能夠在掌握知識的

5、基礎上，根據實際情況靈活運用知識，還可以進行一定的創新。（四）實踐教學的崗位實踐階段資格證書是走上崗位必不可少的，這一階段就是為指導學生考過相關的證書，特別是通過相關職業技術技能資格的培訓，使學生能夠掌握執業能力。同時也要對學生進行全面的心理素質和工作作風培養，使他們能夠擁有走上崗位的相關品德。二、全面提高工程造價專業實踐教學質量（一）優化課程設置，強化工程技術技能的培養課程優化是教學質量提升的第一步，在教學任務過程中，要根據學生的實際情況和相關課程的循序漸進程度，進行課程的重置編排，找到最優的方案，突出工程技術在教學中的地位，強調把所學知識轉化為生產崗位實際操作能力，提高學生的實際操作能力。

6、（二）精心設計教學環節，注重課堂教學與實踐教學的銜接學生興趣是學習的第一動力，因此在教學環節的設計中，要調動學生的學習積極性，營造良好的學習氛圍。因為實際操作是工程造價課程的最終目的，但操作離不開理論知識的掌握，因此，教師在教學過程中，要結合工程的實際案例，深入淺出地把概念知識點講明白，還要運用一些教學手段，拓展學生的思維，激發學生的潛力。（三）落實產學合作辦學機制，加強校內外實習基地建設實踐離不開切實的操作，因此實習基地的建設和投入使用是這門課教學質量提升的重要設施，在實驗基地也有相關設備的配置，如常見的標準圖集、建筑模具和建筑沙盤等。另外，學校也可以和校外的中小企業進行合作，建立穩定的專業

7、實習渠道，使學生有更多更好的學習機會，提前在企業中實現，使其將來更能適應工作崗位。在實踐的現場，針對實際工程建造中的問題，也能及時了解和解決，這是在課堂學不到的。三、結論在工程造價專業的教學過程中，教師、學校和學生都應該明白實踐對于這門學科的重要性，在理論知識掌握的基礎上，進行實踐活動的安排，為學生提供更優質的實踐機會和資源，管理好整個實踐教學的過程，保證學生的學習效率，同時，學生也應該積極配合教學，切實掌握更多的實踐操作技能，為將來的工作崗位做準備，也為社會進行更多相關人才的培養。參考文獻：1胡云鵬.基于實踐能力培養的工程造價專業教學改革研究j.教育與職業，2012（14）：98-99.2高燕，周利超.基于實踐能力培養的工程造價專業教學改革研究j.價值工程，2016（30）：1