1、高中教師年度工作參考計(jì)劃大全一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)開展觀與和諧教育目的為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)素養(yǎng)教育，立足龍崗生物教學(xué)實(shí)際，深化課程教學(xué)改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)施行指導(dǎo)，以人為本，以效勞為主旨，促進(jìn)龍崗教育平衡開展、和諧開展，為提高我區(qū)高中生物教學(xué)質(zhì)量，作出應(yīng)有奉獻(xiàn)。二、工作思路聚焦課堂，效勞教學(xué)。積極圍繞"優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)"開展教學(xué)調(diào)研、課改實(shí)踐、教學(xué)研訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率。、以老師專業(yè)開展為中心，積極開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)效勞工作，努力提高老師專業(yè)開展水平。、以龍崗教研網(wǎng)為平臺(tái)，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng),提高教研實(shí)效

2、。立足校本，研訓(xùn)一體。深化學(xué)校教研組，指導(dǎo)科組建立和校本教研，催促課改實(shí)驗(yàn)，逐步構(gòu)成教、學(xué)、研一體化的務(wù)實(shí)高效的學(xué)校教研機(jī)制。5.創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，促進(jìn)開展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種鼓勵(lì)手段，搭建豐富多彩的開展平臺(tái)，為老師提供充分展示自我，開展自我的時(shí)機(jī)。三、工作重點(diǎn)（一）聚焦課堂，提高教學(xué)效率、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)效研究。要以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生素養(yǎng)開展為目的，著力處理學(xué)生主動(dòng)樂學(xué)和學(xué)習(xí)適應(yīng)養(yǎng)成的咨詢題，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素養(yǎng)。、努力探究高中生物課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干老師的作用，推出本人的名

3、師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學(xué)科的名師，構(gòu)成生物學(xué)科課型的教學(xué)形式或教學(xué)方法。、積極探究新課程背景的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系和方法。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)老師的教育教學(xué)。、積極開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動(dòng)。從課堂教學(xué)實(shí)際中發(fā)覺研究主題，構(gòu)成課堂教學(xué)的研究專題，逐步處理一些教學(xué)中存在的實(shí)際咨詢題，提高課堂教學(xué)效率。（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，創(chuàng)設(shè)老師開展平臺(tái)，分層引領(lǐng)，促進(jìn)老師專業(yè)開展、加強(qiáng)青年老師培養(yǎng)，努力提高青年老師的業(yè)務(wù)水平。舉行青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，以此為契機(jī)促進(jìn)青年專業(yè)進(jìn)步；對(duì)青年老師進(jìn)展跟蹤輔導(dǎo)，特別是對(duì)教齡1-年的青年老師，制訂詳盡的成長(zhǎng)方案和開展打算，使優(yōu)秀的青年老

4、師能脫穎而出，盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干。、配合教研室工作，推進(jìn)學(xué)科名師建立。指導(dǎo)各級(jí)各類名師及培養(yǎng)對(duì)象能不斷加強(qiáng)本人的教科研才能，逐步構(gòu)成本人的教學(xué)特色，盡快出成績(jī)、出成果。指導(dǎo)各級(jí)各類名師通過龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個(gè)人的教案、課例、課件、教育教學(xué)論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。（三）完善教學(xué)調(diào)研機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量。、常態(tài)教學(xué)調(diào)研。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外，不定期開展由生物學(xué)科中心組成員參與的"課堂教學(xué)有效性"的教學(xué)調(diào)研。、跟蹤式教學(xué)調(diào)研。擬將布吉中學(xué)和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研對(duì)象，參與校本教研和集體備課，并選擇各學(xué)校的-位老師進(jìn)展跟蹤研修。（四）加強(qiáng)高考研究，提高高考成績(jī)組織高三生物學(xué)科老師對(duì)200年廣東高考試題及高考考綱、考試說明等進(jìn)展認(rèn)真分析，做好200年高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作，力爭(zhēng)200年高考獲得更好成績(jī)。（五）以龍崗教研網(wǎng)為平臺(tái)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng)積極探究網(wǎng)上教研，拓展教研時(shí)空范圍，提高教研效率。充分利用龍崗教研網(wǎng)、學(xué)科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動(dòng)或評(píng)課、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反應(yīng)與交流等活動(dòng)。積極探究網(wǎng)上教研，拓展教研時(shí)空范圍，提高教