1、 第2課時 （全冊第2課時）教學內容： 左右結構（一）教學目標：1、掌握左右結構中左窄右寬型的書寫要領。2、練習書寫左窄右寬的字。教學重點：根據筆畫的多少處理好左右的寬窄關系。教學準備：小黑板教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫左右結構的字。二、指導1、出示小黑板。 涯2、學生觀察字形。3、討論交流。左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。 左窄右寬： 寬窄比例錯誤。 缺少“避就”而碰撞。三、練習教學再設計：1、描紅、臨寫“潔、強、借、揚、破、眼、賠、極、幅”等字 2、完成“想一想”。在左窄右寬字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關系？為什

2、么？四、課后練習。 第3課時 （全冊第3課時）教學內容：左右結構（二）教學目標：1、掌握左右結構中左寬右窄型的字的書寫要領。2、練習書寫左寬右窄的字。教學重點：根據筆畫的多少處理好左右的寬窄關系。教學準備：小黑板教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫左右結構的字。二、指導1、出示小黑板。判涯2、學生觀察字形。3、討論交流。 左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。 左寬右窄： 寬窄比例錯誤。 撇畫太斜。三、練習1、描紅、臨寫“知、那、到、勁、如、斯、形、剛、都、影、鄰、彩教學再設計：”等2、完成“想一想”。在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊

3、筆畫的多少與寬窄有沒有關系？為什么？四、課后練習。 第4課時 （全冊第4課時）教學內容：左右結構（三）教學目標：1、掌握左右結構中左短右長型的字的書寫要領。2、練習書寫左短右長型的字。教學重點：處理好左右的寬窄關系。教學準備：小黑板教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫左右相等和左邊短小的字。二、指導1、出示小黑板。堵2、學生觀察字形。3、討論交流。 左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。 左邊短小的字，左邊的位置要偏上一些。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。左邊短小： “土”部太低。  “土”部太長。三、練習1、描紅、臨寫“難、確、訴、餓、決”等。2、完成“想一想

4、”。教學再設計：左邊短小的字，左邊部分應該放在什么位置？四、課后練習。  第5課時 （全冊第5課時）教學內容：左右結構（四）教學目標：1、掌握左右結構中左長右短的書寫要領。2、練習書寫左長右短的字。教學重點：處理好左右的寬窄關系。教學準備：小黑板教學過程：教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫左長右短的字。二、指導1、出示 松 船2、學生觀察字形。3、討論交流。左長右短的字，右邊的位置要偏上一些。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。三、練習1、描紅、臨寫“把、松、仙、姐、祝、積、記”等。2、完成“想一想”。右邊短小的字，右邊部分應該放在什么位置？教學再設計：四、課后練習。

5、第6課時 （全冊第6課時）教學內容：左右結構（五）教學目標：1、掌握左右結構中左高右低字的書寫要領。2、練習書寫左高右低的字。教學重點：處理好左右的寬窄關系。教學準備：小黑板教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫左高右低的字。二、指導1、出示 幻 耙教學再設計：2、學生觀察字形。3、討論交流。 右邊部分短的字，右邊部分的位置要低一些。 左右部分都短的字，就要寫成左高右低。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。 右 邊 短： “巴”部太長。 “耒”部太短。 左右都短：  左右平齊。      左右都太長。三、練習1、描紅、臨寫“胡、阿、綠

6、、部、燈、新、斷”。2、完成“想一想”。書寫“右邊短”的字應注意什么要點？把左右都短的字寫成左高右低的根據是什么，你能說一說？四、課后練習。 第7課時 （全冊第7課時）教學內容：左右結構（六）教學目標：1、掌握左右結構中左低右高字的書寫要領。2、練習書寫左低右高的字。教學重點：處理好左右的寬窄關系。教學準備：小黑板教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫左低右高的字。二、指導1、出示 幻 池2、學生觀察字形。3、討論交流。左邊部分短的字，右邊部分的位置要高一些。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。 右 邊 短： 三、練習1、描紅、臨寫“池、油、注、勝、值、松”等。2、完成“想一想”。教

7、學再設計：書寫“左低右高”的字應注意什么要點？ 四、課后練習。 第8課時 （全冊第8課時）一、揭示課題今天，我們來學寫中左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字。二、指導1、出示 功 數2、學生觀察字形。3、討論交流。左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字，書寫時該如何占位？4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。三、練習1、描紅、臨寫“鋼、顆、數、糧、校、沿”等。2、完成“想一想”。書寫“左右寬窄、左右長短、左右高低”的字應注意什么要點？ 四、課后練習。 第9課時 （全冊第9課時）教學內容：左偏旁（一）教學目標：1、學會左偏旁單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法和練習帶有這些偏旁

8、的字。2、培養學生正確的“雙姿”（坐姿、執姿）。3、點燃學生的寫字興趣。4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：單人旁，雙人旁、豎心旁的寫法。教學準備：范字，書寫用品教學過程：教學過程：一、課前交流，欣賞引趣1、導入：教學再設計：每個人都很向往美，會用自己的一生追求美。外表美確實很好看，讓人感到賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當我們每個人把自己寫的字展現在別人面前時，就好像我們把自己展示給大家。所以，寫好每一個筆畫，走好每一條路，寫美的字做美的人。2、欣賞班里優秀的作業本，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發寫字興趣。二、復習雙姿，做好準備1、復習坐

9、姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。三、復習筆畫1、出示基本筆畫2、背誦基本筆畫口訣四、指導單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法，掌握技巧1、單人旁 （1）書寫要領：第一筆是短撇，斜度在4560之間，第二筆豎在撇的中部下筆，寫成上露下垂。整個形狀成三角形，頂角朝上。教師示范寫并作講解。（2）指導練寫有單人旁的字（提醒注意雙姿）。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。（4）小結：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。2、雙人旁：（1）書寫要領：第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，兩撇起筆一定要上下直對。豎不要寫得太

10、長。（2）描描寫寫。指導學生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。（3）自己練練3、豎心旁 （1）書寫要領：左點稍長，右點短小較平。豎在左半格，居中正直，不得與點相連。（2）指導練寫有豎心旁的字（提醒注意雙姿）。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。（4）小結：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。 第10課時 （全冊第10課時）教學內容：左偏旁（二）教學目標：1、學會左偏旁兩點水，三點水，火字旁的寫法和練習帶有這些偏旁的字。2、培養學生正確的“雙姿”

11、（坐姿、執姿）。3、點燃學生的寫字興趣。4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學準備：范字，書寫用品。教學過程：一、課前交流，欣賞引趣1、導入：2、欣賞班里優秀的作業本，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發寫字興趣。二、復習雙姿，做好準備1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。三、復習筆畫教學再設計：1、出示基本筆畫2、背誦基本筆畫口訣四、指導兩點水，三點水，火字旁的寫法，掌握技巧兩點水、三點水及火字旁1 寫寫偏旁。通過練習，初步掌握兩點水、三點水及火字旁這三個偏旁的書寫要領。兩點水：上下兩筆要呼應，距離不宜太開。這

12、個偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書寫時更要注意左右筆畫的穿插與呼應。三點水：第一筆為右點，第二筆右點略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。 火字旁：長撇為豎撇，短撇高于左邊點，末點略長。2描描寫寫。冰、洋、爐這三個字比較難寫，教師要重點指導和示范。3、自己練練4. 例字指導五、師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。 第11課時 （全冊第11課時）教學內容：左偏旁（三）教學目標：1、進一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的筆畫位置，掌握有這些偏旁的漢字的書寫要領。2、培養學生欣賞、評價及審美的能力。教學重點：掌握左窄右寬的漢字的書寫要領。教學準備：電腦、電

13、視、課件等。教學過程：一、欣賞作品，激發興趣。1、（談話導入）同學們，書法是中華民族燦爛的藝術瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。（播放課件）2、分別欣賞書圣王羲之的樂毅論，歐陽詢的九成宮碑，顏真卿的顏勤碑，柳公權的玄秘塔碑。3、（提出學習目標）今天這節課，我們來繼續學習左偏旁（五），希望同學們好好表現，展示出自己的才華。等下，我們還要評出五名小書法家。二、從扶到放，精講巧練。（一）復習導入。（出示兩個左偏旁）指名說說木字旁、禾字旁有什么共同教學再設計：的規律？（比較窄，比較長，筆劃左伸右縮。）提手旁有什么特點？（1）書寫要領：第一筆寫短橫，約在橫部的靠右三分之一處寫鉤，在

14、橫下面豎的三分之一處寫提，提穿過豎一點，其延長線和橫右端相交，整體外形成五邊形。教師示范寫并作講解。（2）指導練寫有提手旁的字技。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星（二）學寫“村、枝、護”。1、（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。2、（出示病字）分析歸納錯因。（歸納，板書：緊湊對稱比例適當）3、教師范寫。4、學生練寫一遍，教師巡視。5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。（結構緊湊、筆畫位置準確、整個字蒼勁有力，或很清秀。）6、學生再練習，教師巡視指導。7、教師小結。（中場做一下“手腕操”，讓手休息一下。）（過渡）接下來，我們繼續學寫帶有“禾字旁”的“種”

15、和“和”。（出示范字） 三、評選。“小小書法家”1、合作小組為單位推選一個小書法家。2、集體欣賞。3、欣賞評議民主選出。四、教師總結。 第12課時 （全冊第12課時）教學內容：左偏旁（五）教學目標：1、使學生掌握口字旁、日字旁、月字旁及單字的書寫要領。2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點：偏旁和單字的書寫 ，如何記住書寫要領教學準備：視頻展臺、錄音機教學過程：一、 復習舊知，導入新課指名上臺書寫：體 行 涼 消 地 珠二、教學口字旁1、指名讀口字旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領。3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在

16、教學再設計：4、生完成練習。5、生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習。8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。五、教學總結 第13課時 （全冊第13課時）教學內容：左偏旁（六）教學目標：1、使學生掌握土字旁、王字旁、蟲字

17、旁和單字的書寫要領。2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點：偏旁和單字的書寫 ，如何記住書寫要領教學過程：一、 復習前課內容。二、教學新課1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握提土旁、王字旁和蟲字旁這三個偏旁的書寫要領。提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應。同時要注意橫畫間的布白。教學再設計：蟲字旁：邊豎內斜，中豎居中正直，提起筆偏左，點與折角對正。2、描描寫寫。讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發揮描紅的作用，讓學生在描、寫的

18、過程中不斷體驗、總結。3、自己練練。4. 例字指導三、師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。 第14課時 （全冊第14課時）教學內容：左偏旁（七）教學目標：1、使學生掌握左耳旁、反犬旁、山字旁和單字的書寫要領。2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點：偏旁和單字的書寫， 如何記住書寫要領教學過程：一、 復習前課內容。二、教學新課1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁這三個偏旁的書寫要領。左耳旁：“彎鉤”要小，豎宜長。反犬旁：彎鉤的彎度不宜過大，鉤處與上面交叉點對正。山字旁：宜窄，中豎長，豎折的“橫”上斜。2、描描

19、寫寫。讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。3、自己練練。三. 例字指導教學再設計：四、師生互動： 教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。 第15課時 （全冊第15課時）教學內容：左偏旁（八）教學目標：1、使學生掌握女字旁、食字旁、金字旁和單字的書寫要領。2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點：偏旁和單字的書寫 ，如何記住書寫要領教學準備：小黑板教學過程：教學過程：一、 復習前課內容。二、教學新課1、寫寫偏旁

20、。通過練習，初步掌握女字旁、食字旁、金字旁這三個偏旁的書寫要領。女字旁：撇點的撇長，點短，撇宜直。撇略有弧度，提斜度略大。食字旁：撇斜直，橫鉤短，豎提起筆對正橫鉤的起筆。金字旁：三橫斜度較大，間隔要均勻，注意長短不同。2、描描寫寫。讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。教學再設計：3、自己練練。三. 例字指導四、師生互動： 教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。 第16課時 （全冊第16課時）教學內容：左偏旁（九）教學目標：1、正確書寫“車字旁、絞絲

21、旁、足字旁”2、培養學生正確的“雙姿”（坐姿、執姿）。3、點燃學生的寫字興趣。4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：正確書寫本課的三個左偏旁。掌握這三個左偏旁的書寫規律。子字旁的寫法是本課的難點。教學準備：小黑板教學過程：一、談話導入本課要好把字寫好，首先要有正確的書寫姿式。指名說說正確的書寫姿式。1、坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、執筆姿勢：一拳、一尺、一寸（三個一）二、指導寫四個偏旁。1、揭題：今天我們學習寫車字旁、絞絲旁、足字旁三個左偏旁。2、學寫“提手旁”。（1）看書中提手旁，我們要寫好它，首先應怎樣做？（2）結合書中的提示仔細觀察，書寫“

22、提手旁”要注意什么。教學再設計：（3）一邊說一邊給大家指出來。（4）教師師范書寫并適當補充講解。（5）指導練寫（描紅兩個，寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。（6）師生互動，對學生寫字作品進行評價：你認為你寫得很棒展示給大家看看。3、學寫“絞絲旁”。（1）結合書中的書寫要領，認真地觀察絞絲旁的的寫法。結合字，指點給大家看看。（2）教師書寫師范。（3）指導練寫（描紅兩個，寫兩個）（4）對學生的書寫進行評價。3、學寫“足字旁”。（1）教師指導：剛才老師發現，有的學生在書寫時，看一筆寫一下，這樣做對嗎？應怎樣做才對？以后大家學寫字時可要注意呀。（2）按前兩個偏旁的學法，學寫“足字旁”。一定看好了

23、再寫。描兩個寫兩個。（3）對學生的書寫評價，老師示范寫這兩個字。（4）學生每個字再書寫一個。4、總結這三個偏旁的共同書寫特點。（1）再觀察一下這三個偏旁，看看他們有著什么共同的特點？（2）教師小結。（3）每個偏旁再寫一個。三、指導書寫書中帶偏旁的漢字。1、老師在教你們寫字時，常常說的四個字是什么？（以“字”為師）2、下面你就結合每個字的講解，認真地觀察每個字，看好了，每個字寫一個。3、剛才我看了有的同學的表情，她像是認真看了，認真寫了，但總還是寫得不太好。說明你有把字寫好的心理。現在讓老師給你把這幾個字寫一下。4、學生每個字再寫兩個。一定要比剛才有進步呀！5、評價，展示優秀作品。四、本課小結，寄預希望。我們寫字時，要有正確的雙姿，要認真觀察，以字為師，一氣呵成。只要認真練習，持之以恒，你的字一定會寫得很漂亮。第17課時 （全冊第17課時）教學內容：尸和戶的寫法教學目標：1、掌握尸字頭和戶字頭這兩個偏旁的書寫要領。2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律3、寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，寫得正確、端正、比例恰當。教學準備：小黑板教學過程：一、復習1、復習