1、背完10大優質段落，直接讓自己的高考作文漲分目錄背完10大優質段落，直接讓自己的高考作文漲分1心在一起，就是團圓2【適用主題】3家國情懷；就地過年3像牛一樣耕耘 像牛一樣奮發3【適用主題】3三牛精神3奮斗是青春最高的贊禮3【適用主題】4奮斗；青年4“平凡英雄”構筑精神基座4【適用主題】5英雄；平凡與偉大5“文化自信”三喻5【適用主題】6文化自信6【適用主題】7德育；自省7用美育涵養“美麗心靈”7【適用主題】7美育；教育7把青春融進祖國的江河7【適用主題】8青春；少年8讀書“三境”8【適用主題】9閱讀9以工匠精神雕琢時代品質9心在一起，就是團圓“都說國很大，其實一個家。一心裝滿國，一手撐起家。家

2、是最小國，國是千萬家?！睂τ谥袊硕裕覈惑w、家國同心，始終是每個人內心不變的家國情懷，始終是流淌于血脈里的文化基因，始終是中華民族薪火相傳、戰勝困難的文明邏輯。過去一年，面對疫情，正是因為這樣深厚的家國情懷，無數普通人挺身而出、義無反顧，生死較量不畏懼、千難萬險不退縮，或向險而行，或默默堅守，以各種方式為疫情防控操心出力。也正是因為這種強烈的家國擔當，億萬中華兒女風雨同舟、眾志成城，構筑起疫情防控的堅固防線。今天，許多人與遠方的親人道一聲保重，退掉早已訂好的車票機票，就地過年，這同樣是家國情懷的深刻體現，是對疫情防控的大力支持。【微評】由小見大，由就地過年引出背后家與國的關系，傳遞出濃濃

3、的家國情懷。【適用主題】家國情懷；就地過年像牛一樣耕耘 像牛一樣奮發古往今來，中國人民愛牛、敬牛、頌牛，或詠之、或繪之、或塑之。在唐朝詩人柳宗元看來，牛是“日耕百畝”的勤勞符號；在宋代名將李綱眼中，牛代表的是“但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽”的犧牲精神；在現代詩人臧克家筆下，牛具有的是“深耕細作走東西”的開拓品格。體悟牛的品格、弘揚牛的精神、激發牛的干勁，是中華優秀傳統文化的重要特色，也是中國人民精氣神的具體體現?！疚⒃u】列舉古往今來人們“愛牛、敬牛、頌牛”的具體表現，牛的精神是中華優秀傳統文化的重要特色?！具m用主題】三牛精神奮斗是青春最高的贊禮正如梁啟超在少年中國說里所比喻的，少年之人如朝陽

4、、如乳虎、如春前之草、如長江之初發源。青春是活力的代名詞，青年人的字典里永遠沒有不可能。大學畢業后放棄其他機會，選擇在頤和園當個小小講解員的“80后”姑娘韓笑，以“想給游客一碗水，自己要先有一桶水”要求自己，把講解工作做到極致，成了頤和園里的“金話筒”；年輕的“快遞小哥”田追子，熱衷鉆研，發明的快遞“神器”節省超七成人工，使水果寄遞出港時效提升1小時；三十來歲的“農創客”楊艷軍，返鄉創業，給內蒙古老家的農村牧區帶去增收致富的新點子、新技能把人生志向轉化為奮斗動力，不怕苦、肯吃苦，耐得住寂寞，經得住風雨，就能戰勝前進道路上的一切困難，創造出無限的可能。【微評】排比句式，舉例論證，一幅幅鮮活的奮斗

5、畫面展現在我們面前，生動形象?！具m用主題】奮斗；青年“平凡英雄”構筑精神基座“一個沒有英雄的民族，是一個可悲的民族，而一個擁有英雄而不知道愛戴他擁護他的民族則更為可悲?！币粋€時代擁有一個時代的英雄，他們可能是親密的鄰居親友，可能是陌生的路人過客，可能一身塵土、一臉樸實，但他們用尋常的言行、真摯的情感，書寫了屬于當下、屬于我們的英雄史詩。這才是最真實的、最動人的“真人版”英雄。【微評】引用名人名言，指出新時代的英雄就在我們身邊，立意深刻?！具m用主題】英雄；平凡與偉大“文化自信”三喻文化，可喻之為河。有源頭活水，有支流匯入，一路奔騰向海，會穿行峽谷掀起巨浪，也會途經平原靜水深流，沉淀下河床，滋養出

6、沃野，哺育出勃勃生機。理解文化，就需要理解其水有源、其流有勢、其去有向，才能在大浪淘沙中賡續文化的基因。.文化，可喻之為山。壁立萬仞，挺拔巍峨，為地之鎖鑰，為天之柱石。山中既有大樹參天，也有溪流邊野花爛漫，可曲徑通幽，更可登臨遠望。把握文化，就需要把握其高遠之處、其仰止所在，才能在高天厚土間樹立文化的坐標。.文化，也可喻之為海。萬川涌入，涓流匯集，因包容而成其大，因豐富而成其廣。可載大舟，亦可浮一葦，“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”。發展文化，就需要發展其多元、多樣，其寬容、寬廣，才能在兼容并蓄時更新文化的血脈。【微評】比喻論證，運用三個比喻，生動形象地說明了文化自信的重要作用?！具m

7、用主題】文化自信修身立德走好人生路“從善如登，從惡如崩?！毙奚砹⒌聸]有捷徑。廣大青年堅持“吾日三省吾身”，做到“見賢思齊”，在提高自我修養方面下一番苦功夫，才能有所收獲。中共早期領導人惲代英，把記載自己缺點的日志曬出來，公示己過，在眾人監督下完善自己；縣委書記的榜樣焦裕祿去世后，人們在其病床的枕頭下發現兩本書，一本是毛澤東選集，一本是論共產黨員的修養。這些榜樣矗立起一座座精神豐碑，也為廣大青年點亮了人生航向。不斷反思自己、不斷加強學習，才能不斷提升自我，實現人生價值、成就一番事業?！疚⒃u】解決問題，舉例論證，指出修身立德需要不斷反思自己和加強學習?！具m用主題】德育；自省用美育涵養“美麗心靈”哲

8、學家以詩意的語言說，“教育的本質意味著，一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。”美育的根本目的是人格的養成、靈魂的塑造。美育關乎孩子的快樂幸福，關乎國家民族的未來，需要從學校教育到社會教育、家庭教育的整體美育環境和美育共識。通過春風化雨的美育工作，讓孩子成長為有信念、有情懷、有擔當的人，成就更加豐富和飽滿的人生?！疚⒃u】引用哲學家的話，描繪美好愿景，讓結尾充滿了詩意，韻味無窮?！具m用主題】美育；教育把青春融進祖國的江河歲月催生華發，卻消磨不了殷殷之情、拳拳之心。由此而言，少年氣可以存在于我們人生的各個階段。不久前，一位消防員拎著裝備，一路蹦蹦跳跳去上班的視頻令網友直呼“太可

9、愛了”，打動大家的正是消防服里那顆純真向上的少年之心。新冠肺炎疫情防控中，方艙醫院里翩翩起舞的身影、醉心讀書的姿態，感動眾人的也是那股充滿力量的少年之氣?？梢姡吧倌隁狻睙o關年齡、無關境遇，只要心中有愛、熱烈生長，平凡的崗位上也能做出不平凡的業績，平淡的生活中也能活出不平淡的滋味。【微評】升華立意，由消防員和方艙醫院的例子，論證少年氣與年齡無關，可以存在于人生的各個階段?！具m用主題】青春；少年讀書“三境”人民日報 牛家林宋代的五燈會元里，有一則著名的禪宗公案。禪師青原行思談及他的參禪過程，認為經歷了三種境界，剛開始是“看山是山，看水是水”，初悟時是“看山不是山，看水不是水”，徹悟時是“看山還是

10、山，看水還是水”。由懵懂無知，到霧里看花，再到透徹明悟，有我、無我、忘我，三種境界，依次展開，引人深思。其實，讀書何嘗不是如此。哲人有言，“人的天性像是野生的花草，讀書像是修剪移栽?！蹦撤N意義上，讀書給人帶來的，除了知識的增長，更重要的恐怕是心境的提煉和升華。成就大學問，實現“立德、立功、立言”這“三不朽”的人生追求，或許并不是所有讀書人都能夠達到的，但讀書所帶來的精神境界的提升，卻是每一個人可以追求的。正如參禪，讀書也有三境。【微評】立意高遠，由禪的三種境界引出文章主題，充滿了哲思。以參禪類比讀書，提出讀書也有三境，要注重心境的提煉和升華?！具m用主題】閱讀以工匠精神雕琢時代品質將一門技術掌握到爐火純青絕非易事，但工匠精神的內涵遠不限于此。有人說，“沒有一流的心性，就沒有一流的技術”。的確，倘若沒有發自肺腑、專心如一的熱愛，怎有廢寢忘食、