1、測量實習報告專業班級：工程管理11x班學號：201111xxxx姓名：xx目錄一、小組簡介 3.二、測區簡介及日程安排3.1、測區簡介3.2、日程安排3.三、實習目的及實習任務 3.1、實習目的3.2、實習任務4.四、測量前的準備工作 4.五、測量具體過程 4.1、水準儀的操作及使用 4.2、經緯儀的操作及使用 7.3、全站儀的操作及使用 .10六、測量實習心得與體會 .1.1最新范本，供參考!、小組簡介我們小組共有七名成員，都是來自于工程管理 11X班的。組長是XX;組員分別有：XXX、XX、XXX、XXX、XXX和我 XX。二、測區簡介及日程安排1、測區簡介我們小組的測量區域是教學區的東半

2、面。 該測區有兩塊綠化地，地勢較平坦，視野開闊。但考慮到后期畫圖要求是 250*200的面 積，我們就把測量的地方向外延伸了，最終變為南北：從馬路南面到 到教學樓，東西：從教學樓到學校側門。2、日程安排(1) 5月27日上午領到測量實習的水準儀、經緯儀和鋼尺；(2) 5月27日一6月2日為經緯儀和水準儀的；(3) 6月2日上午經緯儀和水準儀操作考試，隨后領取實習用的全站儀；(4) 6月3日上午進行全站儀的使用培訓，6月3日一6月9日 為全站儀的碎步測量；(5) 6月10日一13日為繪圖階段；(6) 6月16日出圖。三、實習目的及實習任務1、實習目的(1)培養水準儀、經緯儀及全站儀的操作技能；(

3、2)培養測繪實踐技能及Cass軟件繪圖技能；(3)培養團隊合作能力及吃苦能力；(4)培養分析問題和解決問題的能力。2、實習任務熟練掌握水準儀、經緯儀及全站儀的操作，最終根據全站儀的碎 步測量數據用Cass軟件繪出250*200的校園地形圖。四、測量前的準備工作在進行測量工作之前，我們小組首先對需要測量的地區進行 了考察，了解到我們的測區范圍內共有一個已知的控制點，需要從旁邊的測區引一個控制點。隨后，根據地形我們確定了采用閉合導線， 并又選取了 7個控制點。隨后對水準儀和經緯儀的使用要求進行了 解，并基本掌握了它們的使用步驟。五、測量具體過程由于我們水準儀和經緯儀是同時領取到的，而且測量時間有

4、限，所以我們將組內成員又分為了兩個小組，一組使用水準儀，一組 使用經緯。這樣不僅可以使每個人都能參與到測量當中、發揮作用， 而且還可以提高測量的效率。在測量的過程當中，考慮到每個人對經 緯儀和水準儀都要有熟練的操作，在測量工作進行到一半的時候，我 們兩個小組會進行儀器交換，而且每個人會獨立操作儀器并承擔不同 的角色，如；立尺、記錄工作等。1、水準儀的操作及使用(1)構造及用途水準儀主要由望遠鏡、水準器及基座三部分構成。它主要是用來 測高程的，并擁有較高的精度。在進行水準測量的時候共有兩種方法， 一種是雙儀高法，另一種是雙面尺法。(2)儀器操作步驟1)安置水準儀：打開三腳架并使高度適中，扭緊腳架

5、伸縮螺 旋，然后打開儀器箱取出水準儀，至于三腳架頭上，用連接腳螺 旋將儀器固定在三腳架頭上；2)粗略整平：借助圓水準器的氣泡居中，使儀器大致水平。 在整平的過程當中，氣泡的移動方向與左手大拇指移動的方向相 同；3)瞄準水準尺：首先進行目鏡對光，再用望遠鏡筒上的照門 瞄準水準尺；4)精平與讀數：通過目鏡左方的氣泡觀察窗看管水準器的氣 泡，右手轉動微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合。然后用十字絲的 中絲在尺上讀數。(3)具體過程在每兩個控制點之間設偶數次測站，而每一測站又采用了雙儀高 法進行高差測量，最終高差取兩次的平均值，這樣可以減小誤差。我們小組具體的測量數據如下表所示:測段測站后視 度數前視 度數

6、高差/m平均高差/m每測 段總高差 /m1.7790.9590.820最新范本，供參考!K3-111.6760.8550.8210.8211.46922.0201.3700.6500.6481.9041.2580.6461-210.7961.192-0.396-0.402-0.6830.7821.184-0.40220.9341.213-0.278-0.2811.0181.301-0.2832-310.2602.803-2.543-2.542-2.7580.2252.763-2.53821.0101.228-0.214-0.2161.0611.275-0.2183-410.4320.875-0

7、.443-0.444-0.7460.5280.973-0.44521.0211.325-0.304-0.3020.9841.284-0.3004-510.8780.7070.1710.170-0.2720.9550.7860.16921.3131.754-0.441-0.4421.2221.665-0.4435-611.5401.3770.1630.1620.4351.5951.4340.16121.5831.3110.2720.2731.4451.1720.2731.6001.620-0.026-710-0,.0191.8921.5221.540-0.01822.2720.3611.9111

8、.9112.3210.4101.9117-k310.4781.172-0.720-0.7220.6420.4901.210-0.72321.4551.1600.2950.2951.4921.1970.29531.2060.8700.3360.3361.2430.9070.33641.3420.6100.7320.7331.4650.7310.7342、經緯儀的操作及使用(1)構造及用途經緯儀由基座、水平讀盤和照準部三部分組成。它主要是測量兩 個目標之間的角度，它既能測量水平角度，也能測量豎直角度。(2)儀器操作步驟a)粗對中：將儀器安置在測站點上，并使連接螺旋的孔大致 在測站點的上方；b)粗平

9、：通過腳架上的螺旋伸縮腳架，使圓水準氣泡居中；c)精對中：觀察對中器分劃板小圓圈中心是否與測站點對準， 如尚未對準，稍松儀器連接螺旋，在架頭上移動儀器，使園中心 對準測站點，扭緊連接螺旋；d）精平：轉動照準部，使照準部水準管平行于任意兩個腳螺 旋連線，用雙手同時向內或向外等量轉動兩個與水準器平行的腳螺旋，使氣泡居中；再將照準部旋轉 90° ,調節第三個腳螺旋使 管水準氣泡居中；e）觀察測站點是否在對中器分劃板小圓中心， 若否則重復（3） （4）步驟，直至位于中心；f）瞄準度目標：用十字絲交點與被測目標精確對準，由于我 們測的是水平角，所以將目標影像夾在雙縱絲內或用單縱絲平分 目標；g

10、）讀書：打開反光鏡，并調整其位置，使進光明亮均勻，然 后進行讀數顯微鏡調焦，使讀數窗分劃清晰，然后進行讀數。（3）具體過程我們在用經緯儀的時候主要是測水平角，采用的是測回法。測繪法分為兩個半測繪，首先進行盤左觀測，用經緯儀精確瞄準左方 目標，把讀數調為0多一點，并讀取水平盤度數，記入測回觀測手 簿；松開水平制動螺旋，順時針旋轉照準部，用同樣的方法瞄準右方 目標，讀取度數并記錄，這是半個測回；然后進行盤右觀測，松開水 平制動，縱轉望遠鏡成盤右位置，先瞄準右方目標，記錄水平度盤度 數，逆時針旋轉照準部，再次瞄準并記錄讀數。我們小組的具體數據如下表所不:測站目標水平讀盤度數半測回角值(0，)一測回角

11、值(0 ，)盤左(0 ' )盤右(0 ' )1K30 0100179 5854140 0648140 06301140 0748320 0506140 0612210 06 00180 060048 510048 5103348 57 00228 580648 5106320 08 42180 0812166 2318166 23334166 3200346 3200166 2348430 14 06180 1406207 3748207 37305207 515427 51 18207 3712540 00 30180 010077 042477 04677 04 54257

12、 050077 040012650 01 00180 0100172 0606172 06277172 0706352 0830172 0730760 01 54180 024840 460040 4606K340 47 54220 490040 4612K370 01 3047 08 54227 0730227 07291227 0900180 0126227 07283、全站儀的操作及使用(1)功能全站儀是水準儀和經緯儀的結合體， 它能測高程和角度，并且只 要事先輸入兩個已知測站點的坐標和高程， 就能直接輸出待測點的坐 標和高程。(2)操作步驟在對中整平之后需要把已知全站儀的對中整平與經緯

13、儀的相同，的控制點坐標和高程輸入全站儀， 然后把反光鏡立在已知點上，瞄準 反光鏡進行測站檢核，要求誤差在 20mm以內。然后根據繪圖需要， 利用碎步測量測出需要點的坐標。在測量每一個點坐標及高程的同 時，需要有一個人在旁邊畫草圖，并標注測量點的位置和點好，這對 接下來的Cass繪圖有至關重要的作用。六、測量實習心得與體會首先，我認為安排這次實習是對于我們學生來說偌大的一種支 持，我們都知道這些儀器的價值都相當不菲， 學院能提供給我們這樣 不容錯失的機會，是我們的幸運，我們也因此心懷感激。其次，這次實習讓我深深地感受到，“實踐是檢驗真理的唯一標 準”這一思路的正確性。在課堂上我們接受到的虛擬的、

14、抽象的程式 以及步驟，都在這一個環節得到印證和操作， 這不僅是一個難得的機 會，也同樣是把想法規劃成實際的一個過程。我們將來不論從事什么 工作，都是要實打實地去操作，同時，我們的專業一一工程管理，意 味著我們可能更多地站在管理者這樣一個平臺，因此更多的技能的掌 握能過幫助我們在行業中獲得先機。例如，有些人可能選擇工程概預 算或招投標這樣的一些方向，但是測量實習的經歷往往給我們留下的 是對專業技能的深層次的一個積累，人才的多樣化才是當今社會發展 的一個主旋律，這樣，不知不覺中也鍛煉了我們自身的能力，加強了 自己在未來中的一個競爭實力。與此同時，我想我感受到了測量這樣一個工作的魅力， 在測量的 過

15、程當中，很多其他專業的同學紛紛對我們的工作抱以好奇的態度，也就是說這從側面反映了我們的工作對專業技能的要求很高。另外， 我們從事土建行業的工作者，在社會中應該被賦予著一種不同于其他 行業的責任，我們生產建筑物、構筑物，通俗的說，我們是生產房子 的工作者，這不得不讓我聯想到一個溫暖的詞語一一家！ 也許未來的 時候我會這樣解析自己的工作一一我在為很多人， 建造一個他們關于 “家”的夢想，也許這夢想里裝滿了親情，或許還有愛情和友情。不知不覺中，覺得自己的工作變得神圣或者說充滿了人情味， 這讓我們 的辛勞，有了光環，有了美麗的地方。人們說教師是園丁，是蠟燭， 付出著自己，澆灌著未來；那我們土建工作者，

16、是蜜蜂，吃苦耐勞， 為人們建造遮風擋雨的場所。除此之外，我想我更能明白到一個成年人肩上的重擔。 這是一個 團隊項目，處處洋溢著分工的形式和團結協作的精神。 我們應該懂得 怎么去構造一個和諧和穩定的團隊， 在出色完成任務的前提下，使自 己得到鍛煉，使團隊更加緊密。另外，我們知道測量這一工作的嚴謹 性，首先它是一項精確的工作，主要完成的任務就是確定地面目 標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎， 提供了最 基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及 各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標 準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。它這樣的定位， 要求我們的態度和行為要認真嚴謹， 力求在每一個環節都做到誤差最小，才能得到精確的數據。例如，在我立反光鏡的時候，我 會自習調試反光鏡的角度， 使它完美地對準全站儀的鏡頭。 這么 說來，這次實習也教會了我們認真做事的態度，當然也給我們留下了成功的喜悅和成就感。 還有一點我要說明的是，我們此次測 量使用的是目前學院中最先進的全站儀， 我們在多次測量的過程 中，慢慢感受