1、我們愛和平一 活動目標：1了解戰爭使人民財產受到損失，人民流離失所的事例。2知道戰爭會給人類帶來災難。3知道和平是人類幸福生活的基礎，要熱愛和平。二、活動準備：1課前了解世界上曾發生過的戰爭。2搜集有關戰爭給人類帶來危害的文字和圖片資料。3準備有關描述戰爭危害的小故事。4了解熱愛和平的人和事。三、活動過程：（一）課前談話：1師：同學們，今年的清明小長假你是怎樣度過的呢？2學生暢談自己的假期生活。（去旅游，去購物，去圖書館看書，去農村老家感受鄉村生活，和親戚朋友聚餐）3師：同學們，假期中高興的事真是太多了，有機會我們可以好好交流交流。（二）感受幸福生活：1師：通過與大家的交流，老師感覺

2、到了，同學們這個假期過得很快樂，那生活中還有其他令你快樂的事嗎？2學生暢談自己的幸福生活，感受來自家庭、學校和社會的關愛和呵護。3出示大屏幕，教師展示人們幸福生活的圖片，師：同學們，看到這里，你感受到了什么呢？4學生交流自己的感受。5師小結：是啊，在和平的陽光下，人們盡情地享受著這幸福美好的生活。我們所有的幸福都應該感謝這和平的生活。（板書：和平 幸福）6師：可是，當我們坐在寬敞的教室里上課的時候，當我們沐浴著春光在野外郊游的時候，當我們在飯桌旁吃著香噴噴的飯菜的時候，當我們享受著家庭、學校和社會的關愛的時候你想過沒有，世界上還有很多人，他們正在遭受著戰爭的摧殘。（板書：戰爭）（三）初步了解戰

3、爭：1師：課前，老師讓同學們了解了世界上曾發生過的戰爭，你都知道哪些呢？2學生交流自己所了解到的戰爭。（簡單地說出戰爭的時間和名稱即可）3師：看來同學們知道的還真不少，老師也了解到了發生在20世紀以來的歷次重大戰爭，我們一起來看一下。20世紀以來的歷次重大戰爭戰爭名稱暴發時間戰爭名稱暴發時間第一次世界大戰19141918中東戰爭19481982（共五次）第二次世界大戰19391945兩伊戰爭19801988朝鮮戰爭19501953海灣戰爭1991越南戰爭19611975科索沃戰爭1999伊拉克戰爭2003至今阿富汗戰爭第一次：19791989第二次：20014師：同學們，從這個列表中，你知道了

4、什么呢？5學生匯報后教師小結：是啊，在不到一百年的時間里，世界上就發生了如此多的戰爭。那么，戰爭究竟給人類帶來了什么呢？（四）感受戰爭給人類帶來的災難：1師：同學們課下進行了搜集和了解，下面把你了解到的情況和你組內的同學交流交流。2小組交流。3全班匯報：（主要從經濟財產的損失，自然資源的破壞，人類生命安全的威脅三個方面進行匯報）（1）戰爭給人類帶來的經濟財產損失學生匯報戰爭給人類帶來的經濟財產損失具體數據后，教師適時補充資料：1991年的海灣戰爭歷時42天，僅美軍一方就為戰爭耗資600億美元。隨機出示表格讓學生計算：海灣戰爭美軍耗資600億美元42天40個家庭日常消費10萬美元/年？年學生計算

5、出結果：美軍一方的戰爭耗資可供40個家庭生活60萬年。師：看到這懸殊的對比，你想說什么？學生交流后教師小結：這僅僅是戰爭給交戰一方帶來的經濟損失，世界上發生了那么多的戰爭，又會有多少巨額財富的損耗啊！（2）戰爭對自然資源的破壞：學生匯報戰爭對自然資源造成破壞的典型事例，教師適時補充相關資料：海灣戰爭對環境的破壞，日本廣島、長崎的原子彈爆炸對人生命安全的威脅。教師小結：戰爭不僅是地球的大災難，更是人類的大災難。（3）戰爭對人類生命安全的威脅當學生匯報到戰爭帶來的大量人員傷亡數據時，教師小結：在戰爭中被傷害的生命不計其數，剛才同學們提到的一組組數據讓我們觸目驚心，下面是海灣戰爭中交戰雙方傷亡人數的

6、統計：（隨機屏幕顯示數據）美軍死亡286人，傷3636人。伊拉克傷亡近10萬人。師：同學們，你看到的僅僅是一組數據嗎？這一組組數據背后究竟意味著什么呢？學生交流：會看到那血流成河，慘不忍睹的場面，會看到無數人民妻離子散、流離失所，會看到無數家園變為廢墟師：其實，在戰爭中，最無辜的要數那些最可憐的孩子，由此，我想到了一個真實的故事。教師講故事（配樂，屏幕顯示失去雙臂的男孩）：一個伊拉克小男孩孤獨地躺在醫院里，他只有十歲，沒有父母親人的陪伴，在一片呻吟聲中，他來到了冰冷的手術臺前。小男孩顯然已受到嚴重的驚嚇，他無法回答醫護人員的問題，也許他根本就聽不見醫生的問話。當他接受麻醉后，他就徹底失去了知覺

7、。醫生連日來已經做慣了這種手術，他相當熟練地解開小男孩手臂上的繃帶，不一會，這個小男孩肘關節以下的部位就被截去了。這就是發生在伊拉克戰爭中真實的一幕。師：你還了解這樣的戰爭悲慘故事嗎？學生講述所了解的戰爭悲慘故事。（教師適時板書：災難）師：遭受戰爭災難的又何止是這些人呢？下面讓我們一起走近這些飽受戰爭之苦的人們。（隨機出示圖片：被炸傷眼睛的孩子，遭受槍彈襲擊的小女孩，失去家園的老人，痛失親人的人們，受傷的無辜百姓，逃離家園的伊拉克人民）同學們，假如戰爭就在你的身邊，你就是這些遭受災難的人們，你的心情怎樣？又想說些什么呢？學生交流后教師小結：從大家的回答中我聽到了同學們的心聲（板書：我們愛和平）

8、能把我們的心聲一起講出來嗎？（學生齊讀課題）（五）了解熱愛和平的人們1師：不僅僅是我們熱愛和平，世界上又有多少人為了和平在流血，在抗爭。那么，你了解哪些熱愛和平的人和事呢？2學生交流匯報。3教師補充圖片資料：為和平做出杰出貢獻的人物（拉賓，曼德拉），我們國家的和平外交政策以及中國人民建設和諧社會的美好愿望，我們身邊的維和人員，舉行游行示威的人民群眾4師：通過我們的交流，此時，你感受到了什么呢？5學生交流后教師小結：是啊，反對戰爭，熱愛和平是全世界人民的共同愿望。（六）談收獲1師：雖然我們生活在和平環境里，但世界的其他角落并不太平，戰爭離我們并非遙遠。通過本節課的學習，你都有哪些收獲呢？2學生談收獲。3師：希望每個同學都能做一名和平小衛士。那么，為創建我們的和諧社會、和諧世