1、教學工作參考總結-初中學校教學工作參考總結初中學校教學工作總結語文教研組共有老師15人，40歲以下老師占60%，整個老師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著xx年老師全員合同聘任制的施行，社會對老師的要求越來越高，在職的每位老師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，全組每位老師努力研究教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”老師。現將本學期語文教學工作總結如下：一、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。教研活動每周一次，是交流經歷、提高認識的一個大好時機，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位

2、老師在每次活動中獲得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶著老師學習新大綱，理解新教材，為本人今后的教學指路。教研組還采納播放電子幻燈的方式讓老師理解我國教育的將來前景。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位老師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給老師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與方式。例如，就今年區教研室申報的課題“語文評估方法的多種方式”，各老師提出意見，獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的方式，鼓舞老師制造性地處理教材，并落實到課堂內，

3、落實到學生身上。二、嚴肅教研時間。假如將教研活動實在地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因此恪守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提早在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑談中流逝。三、注重培養青年老師，在短時間內出成績。隨著老師人才的流淌，老師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年老師人數正逐年增加，教研組采納多種方法讓這批年輕老師盡快地成長起來：1、制造良好的教研氣氛。2、鼓舞青年老師多上研討課，將本人的哪怕點點滴滴的教改思路浸透進教學中。3、老老師做好“傳幫代”的工作，本人教學多年的經歷要毫不保存地傳授給他們。4、屢次請區教研室的李

4、老師、蘇老師來聽課、指導。通過以上舉措，教研組已經有諸如楊凌云、謝競、王倩、胡傳妍等一批剛進校不大會兒的年輕老師擔負起了學校語文教學的重擔。他們的一系列對外公開課均獲得了區教研室領導的好評。四、加強說課、評課的質量。1、說課以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊相貌，加強說課的質量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式說明你的教學意圖，例如在哪個教學環節中浸透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。2、評課教研組長期以來已經構成了良好的評課氣氛，決不光說好聽話

5、，大家都從幫教的角度上誠懇地提出本人的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓舞每位老師均能發表看法，在評課中還能表達出創新認識。五、健全教研組檔案治理方法。教研組材料包括文件、學習材料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的教學工作計劃、總結等，能夠說內容非常多也非常雜。我們汲取了以往的經歷，平時就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設一保管柜，存放所有材料，鑰匙由組長負責，組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負責記錄保管。六、組織老師觀看優秀課堂教學錄相，拓寬老師視野，理解教學前沿的最新動態。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作老師的要想不教死書，也要走出去交

6、流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統，還鼓舞老師將錄相帶帶回家中研究。教研組提出的口號是“勇于創新、勇于實踐”。我們要求學生具有創新精神，那么我們老師是不是也應領先具有創新認識呢?有了創新，再將它付諸到實踐中才是提高本身業務水平的最好方法初中學校教學工作總結在莫旗教育局的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，按照學期初制定的教學工作計劃積極工作，銳意進取，較圓滿的完成了本學期的教育教學工作，但也存在如此和那樣的缺乏與缺憾，現做如下總結。一、常規教學工作1、老師任課情況本學期是近幾年學校老師缺口最大的一個學期，但我們不等不靠，從校長到副校長，從主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政

7、領導都安排在一線任課，而且全都承擔一個老師的滿工作量或超過工作量，*校長除了擔任初一年級4個班級歷史課教學任務外，還兼任初一4班的班主任，*老師和*老師老師還兼任兩個年級的課程，每人任教三個班級的英語課，任務相當艱巨，*老師是我校的報賬員，兼任初一政治課教學，我們發揚了特別能吃苦特別能戰斗的優良作風，不但處理了老師缺口咨詢題，而且教學任務完成得相當圓滿。2、科學排課、分班按照內蒙古自治區九年義務教育課程設置表科學安排課務，開齊課程，開足課時，周六周日不補課，不給學生統一訂購教輔，七年級新生分班，一貫是按照性別比例和成績進展蛇形陳列平行分班，每個班級總平均分相差不到2分，各班的男女生數相等，紀律

8、較差生接近相等，班主任抓鬮決定本人所帶班級，保證了分班工作的公開公平和公正，獲得了初一學生家長普遍好評，辦學行為比擬標準3、體衛藝工作開展扎實有效按照上級要求執行作息時間，合理安排“三課”“三操”，深化落實體衛藝工作，在9月份組織了秋季運動會，大課間活動開展的有聲有色，體育藝術2+1活動開展的富有實效，全體學生參加熱情較高。冬季的體育長跑工作堅持不懈，住宿生的早操不斷堅持跑步，把學生的意志磨練得更加堅強。組建了籃球、棋類、寫作、計算機等6個興趣小組，學生參與積極，老師組織認真，遭到較好效果，以后還要接著開展此項活動。4、全校全員上晚自習從本學期開場，全校三個年級都齊全了，完畢了三年內我校由于學

9、制轉換，每一年缺一個年級的歷史。98%以上的學生在學校住宿，實行全封閉教學治理，阻絕了外界對學生的干擾，學生初中學校教學工作總結全員上晚自習，每天兩節晚自習，均有老師進展輔導，學生課余時間得到了有效利用，學習內容復習的更加及時充分，同時老師也更加辛苦了。二、教研教改工作1、初一初二年級學習“杜郎口”教學方式，結合我校實際施行“人本課堂”教學改革，已經初見成效，學生主動學習，積極參與，爭相展示，課堂氣氛更加活潑，在數學、語文、英語等學科表現尤為突出，盡管在改革之中難免有諸多的困惑，但我們不斷總結，不斷改良，開學之初就召開了“全面縱深推進教學改革大會”，學期中又屢次召開“教研教改分析會”，既汲取“

10、杜郎口方式”中的精華，又進展自我修正改良，不斷提高課堂教學的實效性，使學生進一步提高學生合作學習和探究才能，又不斷夯實知識根底訓練學科技能。初一初二的學案、導案實行校長審簽，保證了學案、導案的質量。在莫旗教研培訓中心到我校進展聽課檢查中，對我校教研教改開展的深化扎實給予充分的好評。2、為了盡快推進我校“人本課堂”教改，本學期初一初二老師全員上公開課，固定在周三第8節和周五第7課，每周1-2名老師，全校老師都去聽課互相學習借鑒，盡快掌握“人本課堂”教學流程，在教學中老師充分發揮各自專長，課堂亮點不斷出現。3、初三年級老師全員進展組內教研，在提高課堂教學實效性上，加大力度，同時也積極學習“人本課堂

11、”中的教學方法，提高初三課堂教學的生動性，讓學生多合作，多探究，多展示，同時適當加快初三教學進度，本學期有兩科已經完成初三上下學期的全部教學內容，其余五科也都進展了下學期的教學內容，估計在三月底全部結課，從四月份所有科目進入復習階段。三、教學檢查工作1、接著實行“六個三工程”，分年級大力加強學風、教風整頓工作，年級主任每天至少查課三次，早讀前午休和自習課必查，經常找學生談話，理解老師課堂紀律情況，理解學生對學校、對老師的意見和建議，及時和相關老師溝通，提出改良建議，對各班經常擾亂課堂紀律的學生單獨批判教育，提出整改意見，觀察轉變情況，跟蹤教育。2、教誨處每月檢查教案，理解教學進度是否適當，催促

12、老師進展靈敏多樣的集體備課，催促老師及時進展課后反思，自覺改良課堂教學，落實新課改理念，檢查導學案是否有實效，是否有利于調動學生自主學習合作學習的積極性。3、由于全天都安排了課程，學生作業根本當堂完成，課后作業較少，主要檢查學生教輔的完成情況，所有教輔，老師都能及時講解、輔導，利用率較高，都是課堂上學生主動完成，老師進展巡視指導，個別難題進展講解，學生抄作業現象已經不知不覺被杜絕了，非常多老師還不辭辛苦布置了課上作業或周末作業，收齊后進展批閱，如：語文的日記作文、英語的每日聽寫、英語作文、數學的課后作業等。4、大多數老師都能經常進展小考，按照單元進展階段性考試，及時批閱講解，對教學起到了較好的

13、促進作用。5、大多數老師都能利用課間時間對學生進展輔導，單獨教育，指導學習方法，講解習題，進展個別輔導，及時查缺補漏，催促學生認真學習，起到較好的效果。四、考試與評價本學期進展了一次階段性測試，按照上級標準辦學要求，沒有進展排名，不公布成績，學生成績以等級呈現，要求老師平時小考也以等級加鼓舞性評語呈現，接著嚴格考務工作，不管是階段性測試依然期末測試，學校都年級串考，同時同一年級班級打亂，編排考號，嚴格監考、裝訂、閱卷，串批個別科目流水，考風非常正，考試成績真實。五、教研組工作每兩周召開一次教研組長工作會議，布置教學工作，通報檢查結果，各教研組長都能積極工作，及時傳達工作安排，及時組織老師進展集

14、體備課，上公開課后及時組織評課，每兩周組織一次政治學習或業務學習，及時組織學生課外活動，組織本組老師進展根本功訓練，練習學科技能。語文組在日記指導與批閱上堅持得較好，學生寫作積極性較高，寫作熱情與才能均有提高，應該接著保持，語文組9月末組織了七年級朗讀競賽，情勢多樣，抽簽讀、推薦學生讀、全班齊讀，參與面更廣，調查更為全面，富有創新;11月份舉行了八、九年年級的“語文興趣知識競賽”，內容豐富，學生參與積極。數學組在推進“人本課堂”教改方面，應用“杜狼口方式”成效較為明顯，學生課堂參與積極，學習主動，落伍學生相對較少，數學組在12月組織了“興趣數學競賽”，獲獎同學分數超過了100分(總分值120分

15、)，創我校學生參加數學競賽成績新高，這也說明了學生在數學學習才能有了較大的提高。英語組在夯實知識根底，聽寫單詞，訓練聽力，作文布置與修改上老師不斷堅持親身修改，知識根底得到進一步夯實，語音室利用率較高，教學效果較好，今后，要接著發揮語音室的作用，英語組舉行了初一書法競賽，初二百詞大賽，初三學科技能大賽，三個年級各有側重，要求逐步提高，符合學生學習認知實際。政史地組改變教學方法，為應對政治歷史中考閉卷考試和地理參加中考的改變，加大對學生識記知識的檢查，師生教學難度相應增大，地理識圖教學較好，自制教具既方便又有用，對學生掌握地理知識起了非常大的促進作用，政史地組舉行了初二地理拼圖競賽和初一、初二政

16、史地知識競賽和初三政史知識競賽，促進了學生學習政史地科目的興趣。理化綜合組體育老師完成教授新生廣播操工作，組織了秋季運動會，進展了中考體育訓練工作，組織了冬季足球競賽，組織了小型的籃球競賽，理化老師能夠充分利用實驗室，上好實驗課，積極上好演示實驗和分組實驗，用實驗輔助學生理解學習內容。六、缺乏與改良措施1、由于行政領導均擔任課時較多的授課任務，聽推門課較少，對老師常態課理解、檢查指導偏少，在以后工作中好，還要多聽推門課，進展檢查指導。2、教研組老師多是按照學校要求上全校公開課，組內單獨教研較少，聽公開課后，評課有時只是書寫個人的評課稿，缺少老師間的溝通與交流，對課堂教學改良作用沒有發揮到最大，以后包組領導要深化教研組進展評課，有針對性的進展指導。3、部分老師的課堂教學紀律較差，師生關系緊張，老師應該改良工作方法，改善師生關系。4、個別科目學生學習成績不高，根底較差，落伍