1、政教處范文之家校溝通施行方案 家校溝通是學校工作的重要內容之一，是學校和家庭，老師和家長聯絡溝通的有效途徑。因而我校依照教育局要求，并結合學校實際，為進一步加強學校與家庭的聯絡，決定進一步細化家校聯絡的方法，使用家校聯絡冊，以使家校聯絡更標準，更完善。特制定以下施行方案：一、指導思想以全面施行素養教育為目的，不斷加強學校與家庭之間聯絡力度，構成教育合力，進一步推進學校教育的改革開展。為了獲得家長和社會對教育工作的關懷與支持，構建起學校、家庭、社會共同育人的格局，創設良好的教育環境，為廣大家長提供一個交流與溝通的時機，達成共識，使小孩健康、幸福成人、成才。二、施行目的1、通過家校聯絡冊起到溝通家

2、長和學校的作用，維護學生身心健康，加強學生的涵養，培養學生良好的行為適應、學習適應、文明禮貌適應和衛生適應，使學生今后有才能處理紛繁復雜的咨詢題和困擾。2、解放思想，轉變觀念，結實樹立正確的學校與家庭的聯絡觀念，努力改變在家校聯絡中的“單純聯絡”，以及向家長“告狀”的不良傾向，實在提高家庭聯絡質量，推進家校合作教育的施行。3、在注重德育教育的同時，加強才能的培養，到達“育分又育人”的目的。把學生養成教育融入各學科教學之中，使適應養成與才能培養齊頭并進。4、學習推行家校聯絡新的教育治理形式，挖掘老師潛能，發揮老師的主動性、制造性，促進老師的專業化成長，培養研究型、改革創新性老師。5、加強學生的德

3、育治理，在教學、治理、生活各個層面提高學生的整體素養。促進學校良好教風和學風的構成，逐步構成教風正、學風濃、積極自主合作學習，積極進展研討的良好風氣。三、施行步驟依照現階段的需要，大體分為三個步驟，即宣傳學習階段、初步試驗階段和總結反應階段。各階段詳細要求如下：第一階段：宣傳學習階段（2015年9月）1、及時召開全校班主任會議，在思想上保持高度一致，認真執行家校共育。然后向高一年級班主任宣傳發動，理解家校共育活動的意義，確?；顒荧@得既定成效。第二階段：初步試驗階段（2015年10月）1、召開高二年級班主任會議。家校冊的施行，班主任老師的工作和校干之間的協調配合是重要的一環，首先要對他們進展培訓

4、，使班主任老師熟知家校冊的使用方法和考前須知，校干之間、校干與班主任之間的工作分工和配合，使這項工作能順利、正常的開展。2、召開高二年級家長座談會。家校冊工作的施行不是盲目的，要實在理解家長的辦法，召開家長座談會是非常有必要的。座談會的召開，可以最大限度的聽取家長的意見，在對施行的過程中，有什么好的方法，對的方法進展討論，防止走一些彎路，為全體家長會的召開做預備，以便家校冊順利的施行。3、召開全體學生家長會。召開全體家長會，擬好“邀請函”，誠心邀請家長，公布學校關于家校冊施行的工作計劃，育人的重要意義。讓家長明白，教育小孩要先育人，再育才，沒有好的品德和行為適應，再好的人才也是不全面的。進展家

5、校冊使用培訓，要讓家長明白，這是對小孩大有好處的一件事情，要認真對待，從根本上杜絕輕視、慢待的思想，然后讓家長支持我們的工作。家校冊的填寫說明，要對小孩進展客觀、實事的評價，不要由于小孩哭鬧、不能進展客觀的評價，就失去了施行家校冊的意義。小孩做得不好，不對的地點要及時指出來，表現好的地點，要及時鼓舞，要及時兌現扣分和加分，使學生逐步構成良好的行為適應，養成自律的好品德。4、進展學生發動。對學生進展活動的發動，提出要求：1、保護好家校聯絡冊，不弄破、不弄臟，包好書皮。2、監視父母評價情況，不準纏著父母給成心加分，要實事求是，對父母指出做的不好的地點要及時改正。3、家校聯絡冊的評價，由父母進展，父母不在，讓爺爺奶奶評價，爺爺奶奶不在，讓外爺外婆評價，總之，不能空著。三、總結反應階段。（2015年11月）結合實際，在一年級合理使用家校聯絡冊，老師之間及時溝通，進展咨詢題反應。領導小組全體成員，對家校聯絡冊使用后出現的咨詢題進展集中反映，討論研究處理方法，不斷積累經歷。要做到：總結經歷、加強交流，深化研究、不斷完善。2、組織個別家訪。對活動進展中，不能非常好配合家校聯絡冊工作的家庭，采取個別家訪的方法，理解詳細的情況