1、總結(jié)范文cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)10篇cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)（1）:cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)時(shí)光過(guò)得真快，到這天截止，一周的cAD制圖大作業(yè) 實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，此刻回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自我都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形， 竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)， 課后的練習(xí)也沒(méi)有涉及到前后的知識(shí)，知識(shí)的連貫性不 大，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí)，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周大作 業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程安排，說(shuō)明了本周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的主要資料， 大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及好處所在， 然后交代了一些細(xì)節(jié)方面 的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方， 以及考試成績(jī)打分等。 聽(tīng)完老師

2、的講解后， 我并沒(méi)有立刻去畫(huà)圖， 而是用兩節(jié)課 認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書(shū)和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，很仔細(xì)的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟， 以便于能夠合理的完成本周 的實(shí)訓(xùn)工作，我懷著用心的心態(tài)去應(yīng)對(duì)這次難得的大作業(yè) 實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)光安排得有點(diǎn)緊，由于要放端午， i周六，周日補(bǔ)課，上午從 8: 30畫(huà)到11: 55,下午從2: 00畫(huà)到5: 30,看到這樣一天的時(shí)光安排后，竟然沒(méi)有想 溜的沖動(dòng)。之后我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié)， 有些有提示， 也有些沒(méi)有的。我想結(jié)合我所學(xué)的， 還有老師和同學(xué)的幫 忙，這周的實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)有很大的收獲的。在接下來(lái)的幾天里，我一向認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè) 圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步

3、驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題， 也都會(huì)很仔細(xì)，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題， 但都在老師和同學(xué)的幫忙下， 一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自我 難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜，從而增強(qiáng)了對(duì)cAD的興趣。學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心， 做什么事都不會(huì)感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cAD的資料。cAD的發(fā)明者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授， 依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的SAG舔統(tǒng)所開(kāi)發(fā)生的全世界第一 支光筆為基礎(chǔ)，提由了所謂交談式圖學(xué)的研究計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線管接到一臺(tái)電腦上，再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料，使電腦透過(guò)在光筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng) 由屏幕上的位置，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射

4、線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆此刻可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很龐大 且簡(jiǎn)陋的，但是，無(wú)論如何，這個(gè)計(jì)劃開(kāi)啟了cAD的實(shí)際起步。事實(shí)上，此計(jì)劃也還包含類(lèi)似像AutoCAD這樣的cAD軟件，只是其在功能上的應(yīng)用十分簡(jiǎn)單罷了。當(dāng)交談 式圖學(xué)的觀念被提由且發(fā)表后，在美國(guó)，像通用汽車(chē)公司、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖 學(xué)系統(tǒng)，即在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí) 資料，并且對(duì)專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解，以上基本上就是cAD的由來(lái)。之后由于人們的不斷創(chuàng)新，發(fā)展， 才 有如今的最新cAD繪圖。AutoCAD軟件具有操作簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大等特點(diǎn)，每個(gè) 工具欄中

5、都有著相應(yīng)的命令工具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層， 最基本的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線、粗實(shí)線、中心線、虛線。在 繪制A4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形 界線其命令為L(zhǎng)ImITS再進(jìn)行繪制，在修改文字時(shí)，使用 單行文字和多行文字以宋體來(lái)完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫(xiě)的文字來(lái)修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來(lái)定位再進(jìn)行繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注， 在格式中的標(biāo)注樣式中建立標(biāo) 注樣式及修改。例如，當(dāng)尺寸沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí)，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實(shí)性， 所以在畫(huà)圖過(guò)

6、程中就要很 細(xì)心，一步一步慢慢來(lái)，做到精確，無(wú)誤差，在比如，在修剪剩余直線的時(shí)候很有可能會(huì)由先剪不掉的現(xiàn)象，會(huì)經(jīng)常遇到，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒(méi)有連接 在一齊，表現(xiàn)由作圖不扎實(shí)的意思。總之，在本周的cAD實(shí)訓(xùn)中，我感覺(jué)我學(xué)到的東西比 一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多， 繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不 到，我期望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無(wú)他思，一切都還不錯(cuò)，感覺(jué)十分好 ！我到達(dá)了我自我的預(yù)期 目標(biāo)和要求，受益匪淺！cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)（2）:短短的一周cAD實(shí)訓(xùn)飛似的過(guò)去了，雖然在有限的時(shí) 光里只畫(huà)了 4張圖紙，但總結(jié)一下，還是學(xué)到了很多東西

7、。很多同學(xué)都由去實(shí)習(xí)了， 寥寥無(wú)幾的幾個(gè)人散落在寬 敞的教室里，顯得有點(diǎn)荒涼。即使覺(jué)得孤獨(dú)，但我還是堅(jiān) 持每一天按時(shí)上下課。 憑著對(duì)cAD的愛(ài)好，在這一周里面 我認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖， 思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟， 哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，我都努力做到最好。因?yàn)閷W(xué)了一個(gè)學(xué)期的 cAD,所以此亥ij不覺(jué)得cAD畫(huà)圖 很難，但能不能掌握其中的技巧直接影響著繪圖速度的快 慢。總結(jié)了一下，大概有以下幾點(diǎn)：在畫(huà)圖時(shí)要善于使用快捷圖標(biāo)作圖，而且要“善 變”，因?yàn)橛袝r(shí)候要想畫(huà)一個(gè)圖形是有很多種方法的，這時(shí)候就要選取自我熟練的方法或步驟便捷的方法了。在作圖時(shí)，如果想快，就要遵循“整體一局部”、 “先易后難”，就

8、是先畫(huà)由大的部分，再加工小的部分； 先畫(huà)容易的再畫(huà)難的。避免鉆牛角尖而浪費(fèi)時(shí)光。要有耐性，為了到達(dá)最準(zhǔn)確最美觀的效果， 很多細(xì) 微的地方都要經(jīng)過(guò)修改再修改， 一遍又一遍，所以必須要 鍥而不舍。要學(xué)會(huì)“投機(jī)取巧”， 也就是善于運(yùn)用cAD里面的 “復(fù)制”命令，這也是徒手作圖無(wú)法與 cAD作圖媲美的地 方。它能夠幫你大大地節(jié)省時(shí)光。實(shí)訓(xùn)的過(guò)程更是值得回味。 在老師的指導(dǎo)下，明白原 先墻的厚度一般都是 2mm之前都是很隨性地畫(huà)的，也沒(méi) 有去追究過(guò)具體值（反省一下，是自我沒(méi)有打破沙鍋問(wèn)到 底的追求真理的精神），此刻有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。要 注意的是寫(xiě)文字時(shí)最好用多行文字去寫(xiě)，而不是單行文 字，那樣在需要

9、修改的時(shí)候才不會(huì)那么麻煩。為了使圖更美觀，要因地制宜，根據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整文字的大小，文字之間、行與行之間的距離。 在畫(huà)到第3張圖的時(shí)候，一開(kāi)始還真的被那滿(mǎn)滿(mǎn)的版面嚇了一跳，但驚呼“哇，那么多啊”之后，又覺(jué)得斗志昂揚(yáng)了。相信只要有信心，肯努力， 沒(méi)有過(guò)不去的坎。想想萬(wàn)里長(zhǎng)城都是由一塊一塊的磚頭堆 砌而成的呢，而我又怎能被區(qū)區(qū)一張圖紙擊敗。由于這張圖紙里面包含了俯視圖和左視圖，所以我決定先畫(huà)俯視 圖，畫(huà)完了先撇一邊，然后畫(huà)左視圖，畫(huà)完左視圖后，再 把這兩個(gè)圖形“各就各位”，之后再去寫(xiě)標(biāo)注文字、畫(huà)表 格等。經(jīng)過(guò)努力和堅(jiān)持，最后竣工了。看著滿(mǎn)滿(mǎn)的圖紙， 自豪感也滿(mǎn)滿(mǎn)的。標(biāo)注的時(shí)候主要是敢于合理地猜測(cè)和嘗

10、 試。也許修改一次，標(biāo)由來(lái)的標(biāo)注不滿(mǎn)意，但嘗試多次， 你就會(huì)慢慢摸清它的規(guī)律， 理解它的含義，也就能很熟練 地標(biāo)由令自我滿(mǎn)意的標(biāo)注了。 這過(guò)程使我加深了對(duì)種種命 令的了解，從而對(duì) cAD的操作更熟練了。擁有這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，使我在實(shí)習(xí)中了解社會(huì)對(duì)人才 的要求，讓我學(xué)到了許多課堂而皇之上學(xué)不到的知識(shí)受益 匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也許是實(shí)習(xí)日子短對(duì)開(kāi)AUTocAD勺了解還不是相當(dāng)深入， 對(duì)于cAD的見(jiàn)解還不 是很深入，但我相信經(jīng)過(guò)這次以后我定會(huì)更加努力，因?yàn)閷?shí)踐才是檢驗(yàn)是否的最佳驗(yàn)金石。看著自我的作品，為自我付由了努力和汗水而感到驕傲。在此很感謝老師“授之于漁”的無(wú)私奉獻(xiàn)，還有同學(xué)們“一語(yǔ)驚

11、醒夢(mèng)中人”的指導(dǎo)。多謝你們！cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)（3）:cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)一.實(shí)訓(xùn)任務(wù)奧學(xué)校公寓的建筑施工圖的繪制，包括平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖的繪制。二.實(shí)訓(xùn)目的AutoCAD是一種實(shí)用性很強(qiáng)的繪圖軟件， 它能夠快速， 準(zhǔn)確，方便的繪制和修改由個(gè)各種工程圖樣，是工程專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員必備的基本技能。透過(guò)本次實(shí)訓(xùn)I,要求學(xué)生熟 練的掌握各種繪圖命令和修改命令，能夠熟練熟練的設(shè)置圖層，文字樣式，尺寸樣式標(biāo)注；按照制圖規(guī)范進(jìn)行文字及表格的建立；對(duì)部分圖形進(jìn)行圖案的填充；對(duì)繪制完成的圖形進(jìn)行快速的標(biāo)注。 學(xué)習(xí)AutoCAD的基本知識(shí)，掌握 AutoCAD文件的操作與管理、環(huán)境設(shè)置，掌握坐標(biāo)的輸入 方法；掌握對(duì)

12、象特征點(diǎn)的捕捉， 線型、顏色、圖層的設(shè)置、 圖形設(shè)置、圖形的基本方法。掌握AutoCAD的各種繪圖命 令，能夠熟練運(yùn)用工具進(jìn)行圖形的選取、刪除、復(fù)制、鏡像、矩陣、移動(dòng)、縮放、拉伸、修剪、延伸、填充等功能 準(zhǔn)確的繪制圖形，并能夠正確的進(jìn)行圖形的標(biāo)注和圖形的 輸由。掌握AutoCAD的文字書(shū)寫(xiě)，圖案填充和塊的制作和 插入方法。掌握AutoCAD的各種尺寸標(biāo)注，尺寸設(shè)置和尺 寸修改命令三.實(shí)訓(xùn)計(jì)劃：12月12日上午熟悉操作，繪制一層平面圖；下午繪 制二層平面圖12月13日上午繪制三層平面圖；下午繪制四層平面 圖12月14日上午繪制立面圖；下午整理資料12月15日上午繪制立面圖；下午繪制剖面圖12月1

13、6日上午繪制剖面圖，完善圖紙；下午整理資 料，寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告四.實(shí)訓(xùn)總結(jié)：cAD,大一學(xué)習(xí)了工程制圖， 用手繪制圖紙，時(shí)常由現(xiàn)一些 誤差，不是很精確，總期望有一種工具能夠代替手工繪制。 這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了 cAD繪圖，并且這次我們學(xué)習(xí)了老師教我們?nèi)绾伟惭b cAD,要求我們畫(huà)圖主要看命令行， 畫(huà)圖不要怕畫(huà)錯(cuò)，因?yàn)槟悄軌蛐薷摹＞瓦@樣我們又進(jìn)一步 加強(qiáng)了使用cAD的潛力，并且有了天正軟件的輔助， 解決 了時(shí)光問(wèn)題和手工繪制的麻煩， 這兩種軟件合并起來(lái)使用 繪制十分的精確，作曲的圖紙十分的漂亮、美觀。也十分的方便，并且我們還能夠看由建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。 它解決了以前工程

14、 師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。經(jīng)過(guò)了這次實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)cAD有了更深入的 了解，雖然我們的課時(shí)不是很多， 但我已經(jīng)對(duì)這門(mén)課程有 了十分濃厚的興趣。 同時(shí)我也深知這門(mén)課程的重要性，是以后我們?cè)诠ぷ髦斜夭豢缮俚膽?yīng)用工具，是我們的敲門(mén)磚在學(xué)習(xí)中我們和老師有了進(jìn)一步的交流，增強(qiáng)了師生之間的感情，同時(shí)我們也和同學(xué)之間的互動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)之 間的友誼，在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率，每個(gè)人都會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不懂得也會(huì)用心提問(wèn)，使我們共同進(jìn)步，提升的速度十分的快。實(shí)訓(xùn)期間老師也會(huì)記錄每個(gè)學(xué)生作圖 的個(gè)數(shù)，增強(qiáng)同學(xué)之間的比拼，使大家都十分認(rèn)真的作圖， 用心的交流，共同的提升。老師也會(huì)在課堂上不斷的給我

15、們講我們學(xué)長(zhǎng)的例子， 激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情， 提高我們 的學(xué)習(xí)效率。我們從剛開(kāi)始只會(huì)做一條直線，到會(huì)做一個(gè)平面圖 形，到會(huì)做整個(gè)的房屋的整體圖形，再到會(huì)做一個(gè)立方體的小凳子、小桌子以及一個(gè)成型的立方體辦公桌。依稀記得我們?cè)趧傞_(kāi)始時(shí)不會(huì)做吊鉤，有兩條弧線就是不能相 切，做了許多遍都不會(huì)做， 最后我們只好用曲線將兩個(gè)弧 線連接起來(lái)，可還是被老師發(fā)現(xiàn)，回去之后看了上學(xué)期的 制圖，同時(shí)又結(jié)合了 cAD制圖書(shū)籍，最后明白了該怎樣樣 去做，也在上課時(shí)有了信心，不再懼怕畫(huà)圖，也是在那之 后，逐漸的喜歡上了 cAD作圖。記得有一次在做完圖之后 老師夸了我，我真的很開(kāi)心，也變得更有動(dòng)力，更有濃厚 的興趣。想想一

16、個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)， 有苦澀，有辛酸，同時(shí)也有快 樂(lè)，在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多的知識(shí)， 也和同學(xué)老師 加深了感情。cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)（4）:cAD實(shí)訓(xùn)總結(jié)在大二期間，我們進(jìn)行了為期兩周的 cAD實(shí)訓(xùn)I,在這 二周的實(shí)訓(xùn)中，讓我了解了 cAD的用途以及作用。以下是 我對(duì)本次cAD實(shí)訓(xùn)的總結(jié)。、實(shí)訓(xùn)的目的:10本次實(shí)訓(xùn)的目的是讓我們能夠熟練的使用AutoCAD的常用繪圖命令和修改命令，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用AutoCAD軟件 繪制平面圖形的技能和技巧。 鞏固所學(xué)的繪制專(zhuān)業(yè)圖的基 本知識(shí)和方法，以及有關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用 AutoCAD軟件繪制專(zhuān)業(yè)圖的方法和技能。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì) 致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度

17、。二、實(shí)訓(xùn)的資料和任務(wù)：1、基本設(shè)置包括圖幅、單位、圖層、線型與線寬及 比例、顏色、文字樣式、尺寸、標(biāo)注樣式等。2、標(biāo)準(zhǔn)圖幅、標(biāo)題欄的繪制及文字的書(shū)寫(xiě)與修改， 圖形文件和樣板文件的保存。3、繪制平面圖形，個(gè)性是圓弧的連接問(wèn)題。4、繪制三視圖與補(bǔ)畫(huà)第三視圖。5、繪制專(zhuān)業(yè)圖樣。三、作圖要求：1、布局合理，線型、比例正確，字體規(guī)范。2、圖形的圖線連接正確，三視圖、房屋和水工圖的 投影關(guān)系正確，不多線漏線，貼合有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。3、尺寸標(biāo)注正確、完整、清晰、合理。4、圖面的整潔美觀。經(jīng)過(guò)cAD的制圖實(shí)訓(xùn)I,我了解到cAD是一門(mén)應(yīng)用廣泛 的技術(shù)性應(yīng)用的軟件， 在機(jī)械等行業(yè)尤為的重要， 電腦輔 助繪圖相

18、對(duì)手工繪圖有很多突生的優(yōu)點(diǎn)，在精度和準(zhǔn)度、 美觀度方面它遠(yuǎn)超于手工畫(huà)圖。 我們此刻所學(xué)習(xí)的都是零 件方面的知識(shí)，在今后進(jìn)入社會(huì)后， 大多數(shù)同學(xué)都從事機(jī) 械行業(yè)，因此，機(jī)械制圖對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一門(mén)基礎(chǔ)的課程， 學(xué)習(xí)好這項(xiàng)技能對(duì)我們今后的工作很是實(shí)用，當(dāng)然，如果僅僅只是手繪，可能會(huì)對(duì)工作有影響，比較來(lái)看，cAD電腦制圖就是顯得很精確，而且繪制起來(lái)也很方便、快捷。此次實(shí)訓(xùn)I,我發(fā)現(xiàn)我們存在著很多不足。例如：一、 圖層設(shè)置不正確。二、線型和線寬及顏色尺寸有時(shí)會(huì)搞混。 三、文字樣式和標(biāo)注樣式設(shè)置不正確。四、窗、樓梯等線 型選取不正確。五、基線編號(hào)圓的尺寸不正確。六、標(biāo)高 符號(hào)不正確。七、指北方向符號(hào)不正確。

19、八、詳圖編號(hào)圓 尺寸和線型選取不正確。九、剖切符號(hào)的尺寸和線型選取 不正確。以上錯(cuò)誤在老師的正確指導(dǎo)下我們都一一地改 正。但我們還是對(duì)零件工圖的繪制不太熟悉。所以在今后我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)制圖技能，爭(zhēng)取在這一方面能夠取得更大的進(jìn)步。cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)（5）:下學(xué)期第十六周，在楊志勤老師的指導(dǎo)下，我們班進(jìn) 行了為期一周的cAD制圖集中實(shí)訓(xùn)，主要是針對(duì)軸類(lèi)、箱 體類(lèi)和叉架類(lèi)等幾種常見(jiàn)零件的繪制， 透過(guò)實(shí)訓(xùn)，進(jìn)一步 掌握cAD的應(yīng)用，增強(qiáng)動(dòng)手 cao作潛力。時(shí)光過(guò)得真快，到這天截止，一周的cAD制圖實(shí)訓(xùn)即 將結(jié)束，此刻回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自我都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)， 應(yīng)對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形，

20、竟然不知 從何下手。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒(méi)有涉及到前后的知識(shí)，知識(shí)的連貫性不大，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí)，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周實(shí)訓(xùn)的課程 安排，說(shuō)明了本周實(shí)訓(xùn)的主要資料，實(shí)訓(xùn)目的以及好處所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績(jī)打分等。聽(tīng)完老師的講解后，我并沒(méi)有立刻去畫(huà)圖，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書(shū)和 設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，很仔細(xì)的看了作圖要求， 以及提示的作圖步 驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作，我懷著用心心心態(tài)去應(yīng)對(duì)這次難得的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。實(shí)訓(xùn)時(shí)光安排得有點(diǎn) 緊，尤其是周三，從中午 12: 00直到下午

21、17: 00,看到 這樣的時(shí)光安排后，竟然沒(méi)有想溜的沖動(dòng)。 之后我就仔細(xì) 每副圖的cao作細(xì)節(jié)，有些有提示， 也有些沒(méi)有的。我想 結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫忙， 這周的實(shí)訓(xùn)肯定 會(huì)有很大的收獲的。在接下來(lái)的幾天里，我一向認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè) 圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題， 也都會(huì)很仔細(xì)，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題， 但都在老師和同學(xué)的幫忙下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自我難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜，從而增強(qiáng)了對(duì)cAD的興趣。學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣， 有了興趣和好奇心， 做什 么事都不會(huì)感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cAD的資料。cAD的發(fā)明者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特

22、教授， 依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的SAG舔統(tǒng)所開(kāi)發(fā)生的全世界第一 支光筆為基礎(chǔ)，提由了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計(jì)劃。 這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線管接到一臺(tái)電腦上，再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料， 使電腦透過(guò)在光筆上的感應(yīng)物來(lái) 感應(yīng)由屏幕上的位置，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存 內(nèi)。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆此刻可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、 數(shù)字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是 很龐大且簡(jiǎn)陋的，但是，無(wú)論如何，這個(gè)計(jì)劃開(kāi)啟了cAD的實(shí)際起步。事實(shí)上，此計(jì)劃也還包含類(lèi)似像 cAD這樣的 cAD軟件，只是其在功能上的應(yīng)用十分簡(jiǎn)單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提由且發(fā)表后，在美國(guó)，像通用汽車(chē)公司、波音航空公司等

23、大公司就開(kāi)始自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖 學(xué)系統(tǒng)。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)，只有這樣的公司才付得起開(kāi)發(fā)所需 的昂貴電腦設(shè)備費(fèi)用和人力到了20世紀(jì)70年代，由于小型電腦費(fèi)用已經(jīng)下降，交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開(kāi)始在美國(guó)的工 業(yè)界間廣泛使用。在那時(shí)候，比較有名的交談式圖學(xué)軟硬 件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司的一套名為T(mén)urnkey的系統(tǒng)。二戰(zhàn)后，cAD的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下，導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路、造船、航空等機(jī)械重工業(yè)有名的 cADAm就是 舊m公司在此期間開(kāi)發(fā)由 來(lái)的應(yīng)用于大型主機(jī)電腦系統(tǒng)上的cAD/ cAm整合軟件。也因?yàn)樗涩F(xiàn)得很早，系統(tǒng)又完整，所以就將其冠以“cAD /cAm之母”的美名。在電腦由現(xiàn)以前，產(chǎn)品圖是在手

24、制樣品完成后再用手 工畫(huà)的，然后在修改手制樣品后，依手制樣品來(lái)制造， 所以在這之前的一般用品的質(zhì)量就比較粗糙而不統(tǒng)一。應(yīng)用了 cAD來(lái)繪制產(chǎn)品圖樣后，就能夠配合cAm軟件直接連接 專(zhuān)業(yè)工作母機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品模具，使得產(chǎn)品在精密度、 修改效益、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準(zhǔn)上都要比尚未cAD/cAm化前好上許多。所以，此刻除了手工藝術(shù)品外，cAD / cAm的應(yīng)用率多少己成為一個(gè)國(guó)家是否屬先進(jìn)國(guó)家的指標(biāo)。換句話(huà)說(shuō)，自動(dòng)化的 cAD）/ cAm應(yīng)用也是國(guó)家工業(yè)開(kāi) 級(jí)的重要方針之一。因?yàn)闄C(jī)械業(yè)也是應(yīng)用cAD最早的行業(yè)，因此相關(guān)專(zhuān)業(yè)的cAm自然就和cAD連袂由現(xiàn)。事實(shí)上, 在此時(shí)的cAD一詞的好處就應(yīng)是 c

25、omputerAidedDesign , 也就是“電腦輔助設(shè)計(jì)”。因?yàn)槭褂胏AD的人多半是設(shè)計(jì)師，而應(yīng)用軟件的發(fā)展方向也都是著重在更專(zhuān)業(yè)的輔助設(shè) 計(jì)上，所以自然被稱(chēng)之為“電腦輔助設(shè)計(jì)”。但是我們此刻所說(shuō)的cAD一般卻是指“電腦輔助畫(huà)圖”。 這是因?yàn)榇?刻的cAD使用者層面已擴(kuò)大，不局限于設(shè)計(jì)師使用。因此, 自1985年以后，普遍就將 cAD的名詞統(tǒng)稱(chēng)為“電腦輔助 畫(huà)圖”，而另用“電腦輔助設(shè)計(jì)繪圖名詞來(lái)強(qiáng)調(diào)電腦輔助 設(shè)計(jì)畫(huà)圖的功能。換句話(huà)說(shuō)，由于時(shí)代科技和應(yīng)用方式的演進(jìn)，有些名詞的好處也會(huì)因在各 自領(lǐng)域范疇下愈分愈細(xì)而產(chǎn)生變化。cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)（6）:cAD實(shí)訓(xùn)總結(jié)為期一周的AutocAD最后完了

26、，好嗆啊！每一天不用 上課，起來(lái)就去機(jī)房畫(huà)圖，回到宿舍還是畫(huà)圖。能夠說(shuō)這個(gè)星期除了吃喝拉撒，其他時(shí)光都在干同一件事一一畫(huà) 圖。不夸張的說(shuō)連做夢(mèng)都?jí)舻皆诋?huà)圖一但是效果是顯而易見(jiàn)!實(shí)訓(xùn)的目的是讓我們能夠熟練的使用AutoCAD的常用繪圖命令和修改命令， 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用 AutoCAD軟件繪制 平面圖形的技能和技巧。 鞏固所學(xué)的繪制專(zhuān)業(yè)圖的基本知 識(shí)和方法，以及有關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用AutoCAD軟件繪制專(zhuān)業(yè)圖的方法和技能。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。透過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)I,不敢說(shuō)我對(duì)于 AutoCAD的常用繪圖 命令和修改命令的運(yùn)用很嫻熟，但相對(duì)實(shí)訓(xùn)前有了很大的 提高。比較明顯的

27、就是速度快了， 同一類(lèi)型的圖能夠用更 少的時(shí)光去完成，而質(zhì)量也只高不低。 但是最嫻熟的還是 基本設(shè)置，圖層、線型、線寬、比例、顏色、文字樣式、 尺寸標(biāo)注等。為了加強(qiáng)這方面的練習(xí)， 我每幅圖都畫(huà)一遍 圖幅，設(shè)置一次圖層、線型、線寬、顏色、文字樣式和標(biāo) 注樣式。建筑圖形和幾何圖形的比例是不一樣的，畫(huà)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的A3圖幅后要擴(kuò)大100倍。幾何圖形的標(biāo)注樣式也 各有各樣，個(gè)性是一些直徑和半徑的標(biāo)注，和常規(guī)的有差別，以前沒(méi)接觸過(guò)的在實(shí)訓(xùn)中接觸了，學(xué)會(huì)了如何設(shè)置。 還好字體的標(biāo)注就兩種，但是有些圖設(shè)得有點(diǎn)亂，而且在 我自我的電腦設(shè)置的圖拉到機(jī)房的電腦上，字體會(huì)變得更混亂，直接顯示不了，又要重新設(shè)置。還好改改

28、就行。不然我就要哭都沒(méi)眼淚生了。學(xué)校安排給我們實(shí)訓(xùn)的時(shí)光只有一周，在這周內(nèi)能夠說(shuō)一大部分同學(xué)都不能按時(shí)完成任務(wù)。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)發(fā)下來(lái)很久了，我們之前都有畫(huà)，所以才能如期完成任務(wù)。這次 的圖形除了后面幾幅相對(duì)來(lái)說(shuō)要難，其他的都能夠應(yīng)付。水工圖把我弄得好嗆， 涉及到超多的數(shù)據(jù)，有些數(shù)據(jù)還要 自我計(jì)算。初次接觸，花費(fèi)了我一天時(shí)光只畫(huà)了一幅，但是好在在實(shí)訓(xùn)周之前就畫(huà)好了， 實(shí)訓(xùn)周我主要畫(huà)建筑圖形 和幾何圖形。之前看到建筑圖我會(huì)頭疼，因?yàn)閿?shù)據(jù)很多， 但是經(jīng)過(guò)水工圖的洗禮， 我對(duì)于建筑圖很淡定。 它的數(shù)據(jù) 雖然不少，但只要按部就班就不會(huì)由大錯(cuò)。但是一開(kāi)始熟 練度不夠，也吃了一些苦頭，但是吃一塹長(zhǎng)一智，后面就能

29、夠從容應(yīng)對(duì)了，對(duì)于周四的測(cè)試能夠簡(jiǎn)單搞定我們是道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)，對(duì)于這個(gè)工作我們需 要具備耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。工人工作是按照?qǐng)D紙來(lái)做的，如果圖紙有誤，工作成果也有誤。 而且差之毫厘謬以千里， 如果造成事故就是大件事， 這讓 我不得不細(xì)致認(rèn)真起來(lái)。透過(guò)實(shí)訓(xùn)也讓我感到了就業(yè)的壓力。我們的實(shí)訓(xùn)圖都是抄畫(huà)的，是前輩們參照實(shí)物或者實(shí)地考察在畫(huà)由來(lái)的， 不會(huì)像我們照著畫(huà)就行。 如果讓我們來(lái)做，能夠嗎？我的答案是不能。我們還不能勝任，因?yàn)檫@不只是畫(huà)由圖形就 能夠，其中還要計(jì)算，需要運(yùn)用其他學(xué)科的知識(shí)，比如說(shuō)建筑力學(xué)，運(yùn)用建筑力學(xué)計(jì)算合理的結(jié)構(gòu)再畫(huà)在圖紙上。 而我的建筑力學(xué)能夠說(shuō)很爛，

30、這樣我如何應(yīng)對(duì)。還有一年 多我們就要由去工作了， 到時(shí)我們能夠拿什么由來(lái)，讓招 聘的企業(yè)錄取我們，或者捫心自問(wèn)，自我能夠勝任這份工 作嗎？自我的工作對(duì)的起那份工資嗎？這次的實(shí)訓(xùn)圖除了水工圖和我們的專(zhuān)業(yè)有點(diǎn)搭邊，其他都好像與我們的專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)。 同學(xué)們都覺(jué)得畫(huà)這些和我們 專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)光， 我此刻懂得，如果你還不會(huì)走 路，你怎樣學(xué)會(huì)跑呢！實(shí)訓(xùn)畫(huà)的圖比較基礎(chǔ)的，很適合現(xiàn) 階段的我們。不要太過(guò)批評(píng)學(xué)校安排的課程，因?yàn)閷W(xué)校的老師畢竟比你年長(zhǎng)，他們的專(zhuān)業(yè)只是不是現(xiàn)階段的我們能 夠比擬的。事必有因！這樣的安排是為了讓我們能夠在幾 年后找到工作。因?yàn)槲从缮鐣?huì)的我們是不了解這些的，老師以他們過(guò)來(lái)人的身份引導(dǎo)

31、我們前進(jìn)，多謝老師們。這次的實(shí)訓(xùn)不只是讓我掌握了AutoCAD的運(yùn)用，也讓我幡然醒悟過(guò)來(lái)，跟著老師走，沒(méi)錯(cuò)！cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)（7）:在xx年接近尾聲之際，我們最后等到了這次將理論 變?yōu)閷?shí)際的機(jī)會(huì)，人們常說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一途徑。我們抱著喜悅的情緒進(jìn)行了這學(xué)期末，為期一周的強(qiáng)化訓(xùn)練。在這次的實(shí)訓(xùn)中，我不僅僅了解到實(shí)在的學(xué)習(xí)資料， 掌握了學(xué)習(xí)方法和技巧。AutoCAD軟件具有操作簡(jiǎn)單、功 能強(qiáng)大等特點(diǎn)，它已被廣泛應(yīng)用于機(jī)械、建筑、電子、航 天、造船、石油化工、地質(zhì)、服裝、裝飾等領(lǐng)域。我們每 畫(huà)一個(gè)圖就好象跟 cAD的歷史一樣，一步步前進(jìn)，從第一 天的對(duì)cAD的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)到后面的二維畫(huà)圖，自我從中吸取

32、精華。繪制二維視圖在繪圖過(guò)程中常使用到的工具欄如 下：繪圖、捕捉對(duì)象、標(biāo)注、標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)象特性、實(shí)體、實(shí) 體修改、視口、視圖、圖層、文字、修改、樣式等等。每 個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具，在實(shí)訓(xùn)的前幾天老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線、 粗實(shí)線、中心線、虛線。 在繪制A4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖 形界線其命令為L(zhǎng)ImITS再進(jìn)行繪制，在修改文字時(shí)，使 用單行文字和多行文字以宋體來(lái)完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫(xiě)的文字來(lái)修改。在繪制二維的圖形前要用中心線來(lái)定位再進(jìn)行繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注，在格式中的標(biāo)

33、注樣式中建立標(biāo)注樣 式及修改。在作圖的過(guò)程中我常常碰到很多的困難，但是在老 師、同學(xué)的幫忙下我改正了很多不足。總之在這一星期的實(shí)訓(xùn)中我學(xué)會(huì)了很多，我感覺(jué)這些繪圖技巧是在平時(shí)中學(xué) 不到的，我每一天都過(guò)的很充實(shí)，每一天都有做不完的畫(huà)， 一切都還不錯(cuò)，感覺(jué)很好。cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)（8）:20xx年下學(xué)期第十六周，在楊志勤老師的指導(dǎo)下， 我們班進(jìn)行了為期一周的 cAD制圖集中實(shí)訓(xùn)I,主要是針對(duì) 軸類(lèi)、箱體類(lèi)和叉架類(lèi)等幾種常見(jiàn)零件的繪制，透過(guò)實(shí)訓(xùn)I,進(jìn)一步掌握cAD的應(yīng)用，增強(qiáng)動(dòng)手 cao作潛力。時(shí)光過(guò)得真快，到這天截止，一周的cAD制圖實(shí)訓(xùn)即 將結(jié)束，此刻回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂， 自我都覺(jué)得好笑。 經(jīng)過(guò)一

34、個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)， 應(yīng)對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形， 竟然不知 從何下手。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒(méi)有涉及到前后的知識(shí)，知識(shí)的連貫性不大，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí)，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周實(shí)訓(xùn)的課程 安排，說(shuō)明了本周實(shí)訓(xùn)的主要資料，實(shí)訓(xùn)目的以及好處所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績(jī)打分等。聽(tīng)完老師的講解后，我并沒(méi)有立刻去畫(huà)圖，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書(shū)和 設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，很仔細(xì)的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作，我懷著用心心心態(tài)去應(yīng)對(duì)這次難得的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。實(shí)訓(xùn)時(shí)光安排得有點(diǎn) 緊，尤其

35、是周三，從中午 12: 00直到下午17: 00,看到 這樣的時(shí)光安排后，竟然沒(méi)有想溜的沖動(dòng)。 之后我就仔細(xì) 每副圖的cao作細(xì)節(jié)，有些有提示， 也有些沒(méi)有的。我想 結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫忙， 這周的實(shí)訓(xùn)肯定 會(huì)有很大的收獲的。在接下來(lái)的幾天里，我一向認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè) 圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題， 也都會(huì)很仔細(xì)，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題， 但都在老師和同學(xué)的幫忙下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自我難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜，從而增強(qiáng)了對(duì)cAD的興趣。學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣， 有了興趣和好奇心， 做什 么事都不會(huì)感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cAD的資料。cAD的

36、發(fā)明者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授， 依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的SAG舔統(tǒng)所開(kāi)發(fā)生的全世界第一 支光筆為基礎(chǔ)，提由了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線管接到一臺(tái)電腦上，再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料， 使電腦透過(guò)在光筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng)由屏幕上的位置，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆此刻可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、 數(shù)字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是 很龐大且簡(jiǎn)陋的，但是，無(wú)論如何，這個(gè)計(jì)劃開(kāi)啟了cAD的實(shí)際起步。事實(shí)上，此計(jì)劃也還包含類(lèi)似像 AutocAD這 樣的cAD軟件，只是其在功能上的應(yīng)用十分簡(jiǎn)單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提由且發(fā)表后，

37、在美國(guó)，像通用汽車(chē)公司、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)發(fā)自用的交談 式圖學(xué)系統(tǒng)。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)，只有這樣的公司才付得起開(kāi)發(fā) 所需的昂貴電腦設(shè)備費(fèi)用和人力到了20世紀(jì)70年代，由于小型電腦費(fèi)用已經(jīng)下降， 交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開(kāi)始在美國(guó) 的工業(yè)界間廣泛使用。 在那時(shí)候，比較有名的交談式圖學(xué) 軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司的一套名為T(mén)urnkey的系統(tǒng)。二戰(zhàn)后，cAD的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下，導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路、造船、 航 空等機(jī)械重工業(yè)有名的 cADArp就是Em公司在此期間開(kāi) 發(fā)生來(lái)的應(yīng)用于大型主機(jī)電腦系統(tǒng)上的cAD/ cAm整合軟件。也因?yàn)樗涩F(xiàn)得很早，系統(tǒng)又完整，所以就將其冠以“cAD/ c

38、Am之母”的美名。在電腦由現(xiàn)以前，產(chǎn)品圖是在手制樣品完成后再用手 工畫(huà)的，然后在修改手制樣品后，依手制樣品來(lái)制造， 所以在這之前的一般用品的質(zhì)量就比較粗糙而不統(tǒng)一。應(yīng)用了 cAD來(lái)繪制產(chǎn)品圖樣后，就能夠配合cAm軟件直接連接 專(zhuān)業(yè)工作母機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品模具，使得產(chǎn)品在精密度、 修改效益、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準(zhǔn)上都要比尚未cAD/cAm化前好上許多。所以，此刻除了手工藝術(shù)品外，cAD / cAm的應(yīng)用率多少己成為一個(gè)國(guó)家是否屬先進(jìn)國(guó)家的指 標(biāo)。換句話(huà)說(shuō)，自動(dòng)化的 cAD/ cAm應(yīng)用也是國(guó)家工業(yè)開(kāi) 級(jí)的重要方針之一。因?yàn)闄C(jī)械業(yè)也是應(yīng)用cAD最早的行業(yè)，因此相關(guān)專(zhuān)業(yè)的cAm自然就和cAD連袂由現(xiàn)

39、。事實(shí)上， 在此時(shí)的cAD一詞的好處就應(yīng)是 computerAidedDesign , 也就是“電腦輔助設(shè)計(jì)”。因?yàn)槭褂胏AD的人多半是設(shè)計(jì)師，而應(yīng)用軟件的發(fā)展方向也都是著重在更專(zhuān)業(yè)的輔助設(shè) 計(jì)上，所以自然被稱(chēng)之為“電腦輔助設(shè)計(jì)”。但是我們此刻所說(shuō)的cAD一般卻是指“電腦輔助畫(huà)圖”。這是因?yàn)榇丝痰腸AD使用者層面已擴(kuò)大，不局限于設(shè)計(jì)師使用。因此， 自1985年以后，普遍就將 cAD的名詞統(tǒng)稱(chēng)為“電腦輔助 畫(huà)圖”，而另用“電腦輔助設(shè)計(jì)繪圖名詞來(lái)強(qiáng)調(diào)電腦輔助 設(shè)計(jì)畫(huà)圖的功能。換句話(huà)說(shuō)，由于時(shí)代科技和應(yīng)用方式的 演進(jìn)，有些名詞的好處也會(huì)因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細(xì) 而產(chǎn)生變化。cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)（9）:時(shí)

40、光過(guò)得真快，到這天截止，一周的cAD制圖大作業(yè) 實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，此刻回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自我都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形， 竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)， 課后的練習(xí)也沒(méi)有涉及到前后的知識(shí)，知識(shí)的連貫性不 大，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí)，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周大作 業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程安排，說(shuō)明了本周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的主要資料， 大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及好處所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方， 以及考試成績(jī)打分等。 聽(tīng)完老師的講解后， 我并沒(méi)有立刻去畫(huà)圖， 而是用兩節(jié)課 認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書(shū)和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，很

41、仔細(xì)的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟， 以便于能夠合理的完成本周 的實(shí)訓(xùn)工作，我懷著用心的心態(tài)去應(yīng)對(duì)這次難得的大作業(yè) 實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)光安排得有點(diǎn)緊，由于要放端午，周六，周日補(bǔ)課，上午從 8: 30畫(huà)到11: 55,下午從2: 00畫(huà)到5: 30,看到這樣一天的時(shí)光安排后，竟然沒(méi)有想 溜的沖動(dòng)。之后我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié)， 有些有提示， 也有些沒(méi)有的。我想結(jié)合我所學(xué)的， 還有老師和同學(xué)的幫 忙，這周的實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)有很大的收獲的。在接下來(lái)的幾天里，我一向認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題， 也都會(huì)很仔細(xì)，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題， 但都在老師

42、和同學(xué)的幫忙下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自我難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜，從而增強(qiáng)了對(duì)cAD的興趣。學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心， 做什么事都不會(huì)感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cAD的資料。cAD的發(fā)明者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授， 依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的SAG舔統(tǒng)所開(kāi)發(fā)生的全世界第一 支光筆為基礎(chǔ)，提由了所謂交談式圖學(xué)的研究計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線管接到一臺(tái)電腦上，再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料，使電腦透過(guò)在光筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng) 由屏幕上的位置，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆此刻可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很龐大

43、且簡(jiǎn)陋的，但是，無(wú)論如何，這個(gè)計(jì)劃開(kāi)啟了cAD的實(shí)際起步。事實(shí)上，此計(jì)劃也還包含類(lèi)似像AutocAD這樣的cAD軟件，只是其在功能上的應(yīng)用十分簡(jiǎn)單罷了。當(dāng)交談 式圖學(xué)的觀念被提由且發(fā)表后，在美國(guó)，像通用汽車(chē)公司、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖 學(xué)系統(tǒng)，即在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí) 資料，并且對(duì)專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解，以上基本上就是cAD的由來(lái)。之后由于人們的不斷創(chuàng)新，發(fā)展， 才有如今的最新cAD繪圖。AutoCAD軟件具有操作簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大等特點(diǎn)，每個(gè) 工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層， 最

44、基本的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線、粗實(shí)線、中心線、虛線。在 繪制A4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形 界線其命令為L(zhǎng)ImITS再進(jìn)行繪制，在修改文字時(shí)，使用 單行文字和多行文字以宋體來(lái)完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫(xiě)的文字來(lái)修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來(lái)定位再進(jìn)行繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注， 在格式中的標(biāo)注樣式中建立標(biāo) 注樣式及修改。例如，當(dāng)尺寸沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí)，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實(shí)性， 所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很 細(xì)心，一步一步慢慢來(lái)，做到精確，無(wú)誤差，在比如，在 修剪剩余直線的時(shí)候很有可能會(huì)由先剪不掉的現(xiàn)象，會(huì)經(jīng)常遇到，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒(méi)有連接 在一齊，表現(xiàn)由作圖不扎實(shí)的意思。總之，在本周的cAD實(shí)訓(xùn)中，我感覺(jué)我學(xué)到的東西比 一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多， 繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不 到，我期望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無(wú)他思，一切都還不錯(cuò)，感覺(jué)十分好 ！我到達(dá)了我自我的預(yù)期 目標(biāo)和要求，受益匪淺！cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)（10）:20xx年下學(xué)期第13