1、2020 -2021 學年新高考語文語言文字運用正確使用標點符號技巧一、點號點號的作用在于點斷，主要表示說話時的停頓和語氣，是針對句子內部結構層次的。 對于點號， 要明確點號表示停頓的長短關系：頓號逗號分號冒號三個句末點號 (句號、問號、感嘆號 )。(一)頓號句子內部并列詞語之間需要停頓時，用頓號。例如：“在人類發展史上，產權載體已先后出現了自然物、 勞動產品、商品、貨幣、債券與股票等多種形式。 ”使用頓號不規范的情況有兩種：一是濫用，不該用而用；二是誤用，造成層級不清，表意混亂。頓號使用“7 關注”關注點典例剖析(1)概數之間不能這二、 三天時間里 ， “二三”“二三十”“二用頓號。來了二、

2、三十個二十七、八歲的年輕人，共栽了七、八百棵樹。十七八”“七八百”都表示概數，不能用頓號隔開，頓號應刪去。(2)兩層以上并列詞語之間大的并列用逗號，小的并列用頓號。為了促進跨省市間合作，浙江杭州、寧波、江蘇南京、蘇州、安徽合肥、蕪湖等城市都派代表出席了這次協作洽談會。句中各城市之間雖然都是并列關系，但存在著并列分層， “寧波” “蘇州”之后的頓號改為逗號，以表明層級。(3)引號、書名號連用，之間一般不使用頓號。“大宅子 ”、“魚翅”、“鴉片”、“煙槍和煙燈 ”分別比喻什么？中間頓號可全部去掉。(4)在并列的幾個謂語、補語之間不能用頓號，要用逗號。商業世界中 ，最強大的力量不是貪婪、不是恐懼、也

3、不是激烈競爭所引起的旺盛的戰斗力量，商業世界中最強大的力量仍然是愛。這個故事講得真實、動人。句中“不是貪婪、不是恐懼、 也不是激烈競爭”三項雖然是并列關系的短語， 但它們不是“在一個句中內部”， 因為這三個并列關系的短語都是充當謂語， 因而構成三個分句，分句之間不能用頓號，應改為逗號。句中“真實”“動人”，都作句子的補語，頓號改為逗號。(5)分句之間不能用頓號。景區門票價格由誰定、如何定、定多少，都需要充分論證。句中“由誰定”“如何定”“定多少”作為分句出現， 它們之間的頓號改為逗號。(6)并列短語中如果有連詞“和、與、及、或”等，連詞前不能用頓號。觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采、或讓她簽

4、上一個名。句中“或”是連詞，可根據不同句子的情況，或刪去頓號，或將頓號改為逗號。(7)句子內多個詞語并列，但同時又都帶了語氣詞，停頓時間就自然長了些，之間就不能用頓號。農貿市場的水果極其豐富 ， 如西瓜呀、蘋果呀、梨呀、葡萄呀真可謂應有盡有！句中的頓號均應改為逗號，否則很難按頓號的停頓時間一氣呵成。特別提醒 當表示的數字是以下兩種情況時，應該用頓號：序數。例如： “今天參加活動的是八、九年級的學生。”其中的 “八、九年級 ”表示年級序號 ，要用頓號隔開。涉及兩個對象。例如：“離家鄉遠了久了 ，人往往愁腸百結。比如唐代詩人劉皂旅次朔方詩里一、二句客舍并州已十霜 ，歸心日夜憶咸陽 ，表達的就是這種

5、感情。”其中的“一、二句”指的是詩中的兩個詩句，即第一句“客舍并州已十霜 ”和第二句 “歸心日夜憶咸陽 ” ，所以“一” “二”之間要用頓號隔開。 （當然 ，如果不是相鄰的兩個數 ，一般是要用頓號隔開的）1下列各句中，標點符號使用正確的一項是()a大陸同胞、臺灣、香港、澳門同胞，還有海外僑胞，都是中華民族的子孫。b今年春季，該省沿海地區要完成3 700立方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。c一個衡量人類幸福的新指標應包含這些維度：經濟和工作保障、健康、教育、個人環境和工作環境、安全感和尊重、與家人朋友的關系、宜人的自然環境、及人身安全。d 市工商局啟動的“叫停電信收費不合法

6、規則”行動萬人曬話費賬單、公開征集侵權證據，是加大反壟斷執法力度、推進壟斷行業改革的有效舉措。da 項，第一個頓號改為逗號。頓號用于同一層次的并列詞語之間的停頓。b 項，兩個頓號均改為逗號。句中的“任務重 ”“工程難 ”“規模大”是幾個謂語的并列。謂語、補語間的并列用逗號而不用頓號。c 項，最后一個頓號刪除 ，頓號與“及”重復。 (二)逗號逗號，句子內部的一種停頓標志。例如：“黃河，是我們中華兒女的母親河。”逗號多用于分句之間，單句內部成分之間一般不用逗號，只是在特殊情況下，主語和謂語之間、動詞和復雜的賓語之間、介賓短語作狀語時與后面的句子之間以及并列的謂語之間等可以用。逗號使用“5 禁忌”禁

7、忌點典例剖析(1)忌不顧層次內容濫用逗號。打陀螺講求技巧 ，用力小了，陀螺旋轉不起來 ，用力大了 ，陀螺又容易 “栽跟頭”，用力勻稱 ，陀螺才能平衡而快速地旋轉。“一逗到底”導致層次不清。“打陀螺講求技巧”后的逗號應改為冒號， “用力大了”和“用力勻稱”前面的逗號應改為分號。(2)忌句子內部并列詞語不是作謂語、補語時，并列詞語之間用逗號。近年來 ， 隨著經濟的發展 ，城市的擴大 ，人口的猛增和生活質量的提高 ，城市垃圾不斷增加 ，“城市垃圾處理”已成為環境保護的一大難題。“經濟的發展”“城市的擴大”“人口的猛增”和“生活質量的提高”是并列關系，都是介詞“隨著”的賓語，“發展” “擴大”后面的逗

8、號應為頓號。(3)忌總結語前用逗號。桃花開了 ，紅得像火；梨花開了 ，白得像雪；郁金香也開了 ，黃色、紫色交相輝映 ，好一派萬紫千紅的燦爛春光。“好一派萬紫千紅的燦爛春光”是對前面三個并列分句的總括，應該把“交相輝映”后面的逗號改為冒號。(4)忌獨立的引文前用逗號。中國跳水隊領隊在出征世界杯賽前表示 ，“這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務 ，感受場館 ，觀察對手，摸清自身。 ”“賽前表示”后面的逗號應改為冒號，表示提起下文。(5)忌連續問用逗號。你什么時候去杭州 ，和誰一起去 ，坐哪一趟火車？連續發問時每個句子后都用問號。2下列各句中，標點符號使用正確的一項是()a他最要好的朋友，一個房地產

9、商告訴他，市場正在調整，眼下買房要慎重。b對袁野小朋友來說， 人工鳥巢本身就像巨大的問號在吸引著她：小鳥會住進去嗎？都有什么樣的鳥，有多少鳥會住進去，住著舒服嗎？c這是一條幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。d昨天，看見好朋友趙曼獨自在操場一角哭泣，王婷婷連忙跑過去問怎么回事。da 項，第一個逗號應去掉。 使用破折號時 ， 其前后都不能用點號隔開，否則會破壞語意的連貫。b 項，第二個、第三個逗號改為問號。冒號后面是四個連續的問句 ，所以 “都有什么樣的鳥 ”和“有多少鳥會住進去 ”之后用逗號是不正確的 ，應都改為問號。 c 項，濫用逗號 ， “一逗到底 ”導致層次不清 ， “白天”前應該用分

10、號。該句的三個分句表達了兩層意思。(三)分號分號主要表示并列關系的分句之間的停頓，起分清層次的作用。復句內部并列分句之間、多重復句第一層的前后兩部分之間、分項列舉的各項之間，可使用分號。例如：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺； 山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。 ”分號使用“5 禁忌”禁忌點典例剖析(1)忌句子內部無停頓(或句中沒有逗號)的并列成分之間用分號。一方面是旅游線路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、經濟承受能力不同。句中沒有逗號卻直接用了分號，沒有遵循從小到大的標點使用規律，應把分號改為逗號。(2)列舉的各項有一項或多項包含句號時，各項末尾不能再使用分號。一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的

11、精神，自我加壓；二、學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神 ，持之以恒既然“一、學習貴在自覺”“二、學習貴在刻苦”后面都已經用了句號，表明整個句子已經結束，再用分號，便會層次不清。可將句號改為逗號，也可把分號改為句號。(3)忌簡單并列分句之間用分號。“畫人畫鬼 ”指聊齋志異的題材內容；它借狐鬼故事來達到“刺貪刺虐 ”的目的。句中僅是兩個簡單的分句，不必使用分號，分號應改為逗號。(4)忌分說與總說的句子之間用分號。證券交易所內那些穿紅馬甲的便是經紀人，穿黃馬甲的則是管理和服務人員；這是全世界都統一的。最后一個分句是總說，故分號應改為冒號。(5)忌非并列的單重復句的分句之間用分號。南廣河沒有金沙江那樣磅

12、礴的氣勢；但是金沙江也難得有南廣河如此安逸的情懷。轉折復句，非并列的單重復句，其中的分號要改為逗號，非并列的多重復句才可以用分號。3下列各句中，標點符號使用正確的一項是()a作家大都重視寫作前的情感培養：有的借欣賞音樂進入情境； 有的面對墻壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科來使自己興奮。b 講述一件事，希望人了解；闡述一個道理， 希望人明白；提出一個請求，希望人應允；交際總是有目的的。c一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖；一瓢一簞是清淡，隨意、自在、安心。奢華也罷，絢麗也罷，生命終究歸于平淡。d 林則徐說：“海納百川，有容乃大。”這里的“容”不僅是寬容、 理解；也是默許、等待；不僅是思想的無終無止，

13、更是情感的無邊無際。ca 項，兩個分號應改為逗號。句中沒有逗號，直接使用分號不符合點號使用的層次關系規定。b 項， “交際”前的分號改為冒號。最后一句話是總結句，總結語前應用冒號。 d 項，第一處分號 (“理解 ”后面)應為逗號。因為兩個“不僅”構成了兩個并列的分句，而第一個分句又由兩個并列分句“是也是” 構成， “是也是”是簡單并列分句 ，中間不用分號。 (四)冒號冒號，主要用于提起 (引起)下文的一些詞語的后面和總括性話語的前面，提示作用延伸到句子末尾。 例如：“我國月球探測工程將分三步實施：一是繞，二是落，三是回。”它的作用有以下幾點：用在稱呼語后面，表示提起下文；用在“問、答、說、想、

14、認為、指出、宣布、發現、表明、例如”一類詞的后面，表示提起下文；用在總括性話語的后面，引起下文分說的部分；用在需要解釋的詞語后面，引出解釋說明的部分；用在總括性話語的前面，表示總結上文。冒號使用“5 禁忌”禁忌點典例剖析(1)忌引文中間的插入語(通常為“某某說”)后面用冒號。“不做生意？ ”翁亮說：“不做生意打那么多長途電話？鬼才相信，你一定是在做大生意！”此處的“翁亮說”為插入語，非提示性話語，其后一定要用逗號。(2)忌在沒有停頓的地方用冒號。我跳下車來 ，說了聲：“王爺爺再見！ ”就往家里走。句子為陳述句，“說了聲”和“王爺爺再見”之間沒有停頓， “說了聲”后面的冒號應刪去， 同時應刪去“

15、再見”后的嘆號，在引號后加逗號。(3)忌句中短暫停頓處用冒號。三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。冒號應改為破折號，起局部解釋的作用。也可以直接刪去冒號。(4)忌一個句子內出現了兩重冒號。晚上開大會 ，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗 ，二是脫產培訓。“宣布”后面是冒號， “措施”后面又是冒號，在同一個句子里，不能重復使用冒號，故兩個冒號中應有一個改為逗號。(5)作用與后面有提示性的詞語重復時忌用冒號。整個推介會由八個板塊的三大亮點內容：即奧運會經濟商機信息、項目招商信息和招標信息組成。這里存在兩個問題：一是冒號只管轄到第三個“信息”處，而不能管到句末的“組成”

16、；二是冒號與“即”有重復作用。所以，冒號可改為逗號。4下列各句中，標點符號使用正確的一項是()a 朱熹年近 50 歲那年，上書建議朝廷重修白鹿洞書院， 并親自制訂學規，提出：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的治學方法。b 舊約 創世紀中說：“神以自己的形象創造了人。”應當倒過來說才對，即“人以自己的形象創造了神”。c我們的任務：是在每一時刻，都要保衛這座大橋的安全。d有人認為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能產生心理異常，心理學家并不認同這種觀點。ba 項，“提出”后的冒號去掉。“提出”與后面內容在語意上沒有停頓，不需要使用標點符號。 c 項，冒號不能與 “即、乃、是”這樣的詞語一起使

17、用。d 項，將“心理異常 ”后的逗號改為句號。表面看是逗號運用錯誤，實際是冒號運用錯誤 ， “有人認為 ”后面的冒號只能管到 “心理異常 ”，最后一句話與前面所有內容并列。還可以把“認為 ”后的冒號改為逗號 ， “心理學家 ”前的逗號改為分號。 (五)問號問號用于一般疑問句末尾和反問句、設問句末尾，往往是有疑而問(個別反問句和設問句除外)。疑問句末尾用問號。例如：“個稅起征點應該提高嗎？”反問句末尾一般用問號。例如：“所有這些，難道不是事實嗎？”問號使用不規范的情況一般有三種：一是不該用而用，二是使用的位置不當，三是該用而不用。問號使用“3 禁忌”禁忌點典例剖析(1)忌非疑問句用問號。要在城西

18、修建立交橋的消息傳出后 ， 許多人都非常關心這座立交橋將怎么建？那里的近千株樹木將怎么辦？此處“這座立交橋將怎么建”“那里的近千株樹木將怎么辦”兩個句子并不是表示疑問，而是作“關心”的賓語。故句中的兩個問號應依次改為逗號、句號。(2)忌選擇問句中間用問號。今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而只能在最后一個選項的末尾用一個問號，句中各項之間應用逗號。(3)忌倒裝句之間用問號。“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴肅地說。引號內屬于成分倒置， 問號只能放在問句的最后， 中間用逗號。5下列各句中，標點符號使

19、用正確的一項是()a 很懷疑人類對這個物質世界的認識真有窮盡的一天？按照事物的相對性推導，是否還存在一種與物質相對的反物質？b小李見他笑得有點兒異樣，就問：“怎么了？你。”他回答說：“沒什么，別多心。”c聽到“中心內爆”和“相對位移”，你的第一反應是什么？是宇宙天體物理學論述？還是大陸漂浮學說講座？其實這是一篇文化批語中的用語。d小雨突發奇想地說： “今天陽光燦爛， 我上你家看看好嗎？”博文打趣地說：“去我家？去我家干嗎，扶貧嗎？哈哈。”da 項，第一個問號改為句號。第一句是非疑問句，非疑問句末尾不能用問號。 b 項，問號改為逗號 ，第一個句號改為問號 ，即“怎么了 ，你？”。疑問句為倒裝句時

20、 ，問號放在句末。 c 項，第二個問號應為逗號。“是宇宙天體物理學論述 ，還是大陸漂浮學說講座？”這是一個選擇問句 ，問號應用在句末，句中用逗號。 二、標號標號的作用在于標明，主要標明詞語或句子的性質和作用。(一)引號引號表示文中引用的部分， 表示：直接引用； 特殊意義； 特殊稱謂；強調突出；諷刺、否定；特定的名稱，簡稱，帶月、日的節日，紀念日等；引用成語、俗語等。例如：“ 兩會，聚焦民生問題。”(這里的“兩會”是特定的名稱 )引號誤用的情況主要有：普通詞語誤加引號，轉述的話語誤用引號，引用范圍不準確。引號使用“3 禁忌”禁忌點典例剖析(1)忌濫用引號。當太陽完全被月亮的身影遮住時 ， 與神女

21、般若隱若現的“海爾-波普”彗星相比， 清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現在天宇。根據引號的加引范圍可知，句中的“海爾 -波普”不是要著重論述的對象， 也不是具有特殊含義的詞語，因此加引不當，屬于濫用，應去掉。(2)忌非直接引用而用引號。吳曦早上跟我說：“他腳崴了一下 ， 今天不能來上課了。”此處顯然是間接引用。 如果是直接引用只能是“我腳不能來上課了”。 應去掉引號并改冒號為逗號。(3)忌加引范圍不清。耿大媽對兒子說： “大成，見人該問好就問好 ，該行禮就行禮 ， 別怕人笑話，俗話說， 禮多人不怪嘛。”加引范圍不清。一般情況下， 引號標明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂

22、、 具有特殊含義的詞語或需要著重論述的對象。此句俗話應為“禮多人不怪”，因此“嘛”字應放在單引號之外，因為它是說話人的語氣詞。1下列各句中，標點符號使用正確的一項是()a “小美人魚”像是上海世博會丹麥館的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得 勒默爾 漢森說， “但她想去看看外面世界的渴望卻令人驚嘆。”b吳昊早上跟我說：“他腳崴了一下，今天不能來參加體育訓練了，請你原諒。”我親眼所見，是真的。c 國慶節將至，一座“天安門模型”擺在廣場上。 “天安門”前花團錦簇，增添了濃濃的節日氣氛。行人紛紛駐足觀看，爭相與“天安門”合影留念。d秦少游的踏莎行曰：“霧失樓臺，月迷津渡。”一個迷字便抓住了

23、月光的精髓。ab 項，刪去引號 ，改冒號為逗號。屬于非直接引用，誤用了引號。 c項，引用范圍不準確。 “模型”應該放在引號外 ，它是普通詞語 ， “天安門”三個字才是特殊詞語。 d 項，第二個 “迷”字應加引號。這個 “迷”字需要著重表述。 (二)括號行文中注釋性的文字用括號標明。括號分為句內括號和句外括號兩種。句內括號是注釋句子里的某些詞語，括注要緊緊跟在被注釋詞語之后。例如： “可以說，除了詩 (因為詩是最難解釋的)，雨果的重要作品 (小說和劇本 )大都有了中譯本。”句外括號是注釋或補充說明全句內容的，括注要放在句末標點符號之后。例如：“普通高中住校生早晨起床時間不得早于6：30，白天全天

24、上課時間不能超過 7 節。(摘自山東省中小學管理規范)”括號使用錯誤的情況主要有：該用未用和位置錯誤。括號使用“3 禁忌”禁忌點典例剖析(1)忌非注釋語誤用括號。出版社在 1997年第一季度社科新書征訂單括號里的話是用來注釋前文的，判斷其使用是否恰上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址 (匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數)。當， 要看括號的文字是不是在注釋前面的內容。此處“匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數”不是注解“詳細地址” 的，不應使用括號，應刪去，在“地址”后面加逗號。(2)忌句內括號不緊跟被注釋的對象。我們在田間可以看到 ，有些瓜果的葉子 (如絲瓜、番茄 )是平伸的 ，有些

25、作物的葉子 (如水稻、小麥 )是直立的。句中兩處括號屬于句中括注， 應該分別緊跟在“有些瓜果”“有些作物”的后面。(3)忌句外括號放在句末標點前。他培育了許多鮮花 ， 喂養和訓練了許多小動物(他后來還照顧過動物園里一只沒有母親的乳虎 ， 每天一匙一匙地用牛奶喂它 )。句中括號里的話是注釋全句的，屬于句外括號， 應該放在句末標點之后， 且應在“用牛奶喂它”后加句號。2下列各句中，標點符號使用正確的一項是()a古語云：“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。(管子 牧民)”政治的清明和文化的復興必須具備一定的經濟基礎。b 學校領導決定 (將另外形成文件 )對文科各系，中文系、哲學系、歷史系、外文系，加強

26、語文訓練，提高寫作水平。c據說蘆葦有很多用途，譬如造紙、建茅草房、制作生活用品(如葦席、簾子)等，蘆葉、蘆花、蘆根等均可入藥。d 近日， “貧二代”一詞在各大網站頻頻出現， “出身貧寒，社會關系缺乏，求職過程中全靠個人奮斗”成為校園“貧二代”的簡單特征(2012 年 2 月 12 日中國青年報 )。ca 項，括號及其里面的內容應放在后引號外。括號內的內容是注釋整個引號里面的內容 ，括號及其里面的內容應移到引號的外邊。b 項，將第一個逗號與第二個逗號分別改為前括號和后括號。“中文系、哲學系、歷史系、外文系”是前面 “文科各系 ”的注釋性文字 ，屬于注釋語。 d 項，括號及其包含的內容應在句號后面

27、。從括號內容看，是針對整個句子的 ，應該是句外括注。 (三)破折號用在句中被解釋詞語和解釋內容之間，表示解釋說明。例如：“熱愛書吧！這是知識的源泉。”標明行文中解釋說明的語句，這類語句如果是插在句子中間的，可以在前面和后面各用一個破折號。例如： “中國人民包括臺灣同胞和澳門同胞都為神十發射成功而高興。 ”表明話題的轉換，聲音的延長，話語的間隔或中斷。例如：“ 我愛你他的聲音在山谷中回蕩。 ”用于話題突然轉變。用于事項列舉分承的各項之前。表示總結上文。破折號使用“5 禁忌”禁忌點典例剖析(1)忌該用破折號時漏用。我國第一座自主設計、自行建造的國產化商業核電站“秦山第二核電站”的 2 號機組核應在

28、“國產化商業核電站”后面加破折號，后面是對它進行解釋說明的內容。反應堆首次臨界試驗成功 ，將于年內并網發電。(2)忌用作標識領屬范圍時不配套使用。蟬的幼蟲出現于地面后，就要尋找一個適當的去處 一棵小矮樹 ，一片野草葉 ，或者一根灌木枝 ，以便脫掉它身上的皮。句中有一個表示解釋的破折號，解釋的對象是“去處”；解釋性文字由破折號引起。解釋性文字到“灌木枝”為止，為了避免解釋性文字對文章的連貫性造成損害，應把“灌木枝”后邊的逗號改為破折號。這樣，前后兩個破折號就把注釋性文字醒目地標出來了，不至于影響文章的連貫性。(3)忌破折號與“即”“就是”等解釋性詞語同時使用。據說這是稀世之寶即一種難得的婦科良藥

29、。破折號與“即”“就是”等詞語都表示解釋說明，二者不能并用，該句可將“即”刪去。(4)忌破折號與括號同時使用。有關專家指出 ，白開水是最符合人體需要的 “天然飲料”。它既潔凈 ，又能使硬度過大的水變得適中 ( 因為過多的礦物質煮句中破折號與括號均起解釋說明的作用，保留其一即可。破折號與括號均表解釋說明，但也有區別：當解釋說明的內容比較重要，屬于正文的一部分，對文章有較大影響，需要讀出來時，就應沸后會沉淀 )，還含有多種微量元素。當在解釋說明的內容前后用破折號；反之，用括號。(5)忌破折號和冒號相混淆。今天的晚會上有如下節目 舞蹈、獨唱、二重唱、相聲和雜技。句中的破折號應改為冒號，因為前面一句話

30、是提示語，后面是具體的說明。3下列各句中，標點符號使用正確的一項是()a有記者評價莫言：他是接地氣的中國本土作家，很基層，很民間，很負責任；細膩地表達了人類的普世價值就是愛與恨，和平與友善。b我喜歡秋天，秋日的田野真是五彩繽紛：稻谷的金黃，楓葉的火紅，蘆花的雪白，竹林的深綠 c這首詩將兩種相互對立的行為“離別”與“重逢”， 兩種不同的情感“傷心”與“慶幸”平列，展示愛情的美好與純真，引起人們的強烈共鳴。d今天晚上他指揮演唱黃河大合唱。他著裝得體，神態從容，眼光、手勢配合和諧 好一派指揮家的風度。ca 項，破折號使用錯誤 ，破折號與 “即”“就是”等詞語不能同時使用，應將破折號改為逗號。b 項，

31、將結尾的破折號改為省略號。破折號可以表示話題的轉換 ，聲音的延長 ，話語的間隔或中斷 ，但不能用作表示省略。 d 項，破折號應改為冒號。最后一句是總結語，不是對前面的解釋說明。(四)省略號省略號表示語意未盡，行文中引文的省略、列舉的省略，說話的斷斷續續和重復性詞語都可用省略號來表示。例如，“面對江水，他吟誦起了蘇軾的詞：大江東去，浪淘盡”省略號使用“3 禁忌”禁忌點典例剖析(1)忌省略號與“等”“等等”“之類”同時使用。第二代無繩電話采用了數字技術 ，主要有泛歐數字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統等，具有雙向互呼和越區切換性能。表列舉的省略號的功能和“等”“等等”相同，只能保留其一。

32、(2)忌不該停頓的地方誤用省略號。就是在我被人隨意辱罵、踢打的時候 ，我總是昂著頭。我對自己說：“魯迅先生是同我們一起的！”定語和中心語之間沒有停頓，不應使用省略號，因而“踢打”后的省略號應刪去。(3)忌省略號前后保留頓號、逗號、分號。雄偉的人民大會堂 ，是首都最著名的建筑之一，。那壯麗的廊柱 ，淡雅的色調 ，以及四周層次繁多的建筑立面 ，組成了一幅絢麗的圖畫。省略號前后一般不能再加點號，但省略號后可以加標號。故句中省略號前后的點號應刪去。4下列各句中，標點符號使用正確的一項是()a農歷新年的習俗可多啦， 貼春聯，掛年畫，舞龍燈，放花炮，穿新衣等等，到處呈現祥和、熱鬧的氣氛。b “快去告訴丘吉

33、爾，我已經找到那座失落的城市，它在”他的話音未落便中箭身亡。c當黑夜又一次來臨的時候，我將用生命點燃微笑， 為我遠行的孤寂靈魂唱起最后的歌d “其實你不該寫信。我媽要是曉得我現在”她只說了半句話，就哽咽了。da 項， “” 與“等等”保留其一。若保留 “等等”，需在其前加逗號。b 項，句中表達的意思不是說話斷斷續續，而是話語突然中斷 ，應將省略號改為破折號。 c 項， “黑夜”后面的省略號多余 ，應刪除。省略號表示行文的省略，一種是引文的省略 ， 一種是列舉的省略。“黑夜”后面無列舉 ，也無引文；而句末則表示情絲不斷，語意難盡 ，故用省略號表示 ，以引起讀者的思考與回味。(五)書名號書名號表示出版物 (書籍、篇章、報刊等 )的名稱，也可以表示法律、法規、方案的名稱，還可以表示文化產品的名稱(電影名、電視劇名、歌曲名、樂