1、課題：第一節 機械制圖的基本規定主備人：張偉使用時間:學習目標1、了解圖樣在機械工程界的重要作用；2、知道國家標準中關于圖紙幅面及格式的規定；3、知道國家標準中關于比例、字體、圖線的規定；4、學會標題欄畫法，練習標準字體、圖線的畫法。重難點垂點：圖紙幅面及格式難點：標題欄、比例、字體、圖線使用說明請同學們參考以下題認真預習并記下自己有疑惑的部分，和 大家交流。課前使用自主學習問題學法指導1圖樣是、機械設備，和最基本的技術文件，是機械工程界的共同語言。2、圖紙幅面代號有、五種，其中a0的bxl為o3、在圖紙上，外圖框為，圖紙幅面的格式分為和兩種，在同一產品的圖樣上只采用其中一種。4、圖紙的標題欄

2、放在圖框的，標題欄屮的文字方向為。5、比例是指。通常右:表達清楚、布局合理的條件下，應盡可能選用和比例。6、字體是機械圖樣的巫要紐成部分，國家標準屮對字體的基 本要求是什么？【第4頁】探究性問題方法點撥活動一：練習畫學生作業用標題欄【3頁】活動二：練習長仿宋體漢字、數字和字母【5頁】活動三：練習畫機械圖樣中常用的圖線【圖1-12；探究圖1-11，體會各種線型的應用。達標性問題自我反思練習冊第1至3頁的習題。課題：第二節尺寸注法主備人：張偉 使用時間:學習目標1、知道國家標準屮關于尺寸注法的相關規定；2、知道尺寸標注的基木規則；3、掌握尺寸的組成及尺寸注法的要求。重難點重點：尺寸標注的基本規則。

3、難點：尺寸標注的實際要求。使用說明請同學們參考以下題日，認真預習并記下白己有疑惑的部分，和 大家交流。課前使用自主學習問題學法指導1尺、標注的基本耍求是、。2、尺寸標注的基本規則有哪些？3、一個完整的尺寸一般由、和三部分組成。4、尺寸數字：線性尺寸的數字一般應注寫在尺寸線的；不至于引起誤解時，尺寸數字也允許注寫在尺寸 線的。在同一圖樣屮，注寫尺寸數字時應盡可能釆用o5、尺寸線：尺寸線用繪制。標注線性尺寸時，尺寸線必須與所標注的線段o尺寸線的終端有和兩種形式。6、尺寸界線：尺寸界線用繪制，并應自圖形的、或處引出；也可利用、與作為尺、界線。尺寸界線一般應與尺寸線，必要時才允許傾斜。尺寸界線應超出尺

4、寸線。探究性問題方法點撥活動一：【表1一4】尺寸注法示例及說明仔細探究尺寸注法示例，并在小紐內討論、總結，掌 握線性尺寸、角度尺寸、圓、圓弧和小尺寸的標注要求及 注意事項。活動二：【表1-5尺寸的簡化注法學習一些尺寸的簡化注法，如：帶箭頭的指引線、從 同一基準出發的尺寸、鏈式尺寸、同心圓與同心圓弧及臺 階孔、倒角oooooo達標性問題自我反思練習冊第4至7頁的習題。課題：第三節 常用繪圖工具及其使用方法主備人：張偉使用時間:學習目標1、認識常用的繪圖工具：鉛筆、圖板、丁字尺、三角板、曲線 板、圓規和分規等；2、正確地掌握常用繪圖工具的使用方法。重難點重點：常用的繪圖工具難點：止確掌握常用繪圖工

5、具的使用方法使用說明請同學們參考以卜題目，認真預習并記卜自己有疑惑的部分，和 人家交流。課前使用自主學習問題學法指導1、繪圖鉛筆尾端印有鉛筆型號，其屮表示軟，它前面的數字越大，鉛芯越：表示硬，它前面的數字越大，鉛芯越；表示中性，鉛芯軟硬適中。2、繪圖時根據線型不同，應選擇軟硬不同的鉛筆。一般用或型鉛筆畫底稿，或型鉛筆i田i細線，型鉛筆寫字，或型鉛筆畫粗線。3、副三角板由一塊等腰百角三角板和塊（）的直角三角板組成。4、曲線板用來繪制。5、圓規是用來畫和的：分規是用來、以及的工具。探究性問題方法點撥活動一：探究并練習三角板的正確使用方法兩塊三角板配合使用，可以畫已知育線的和已知直線的，也可畫與水平

6、方向成，和角的傾斜線以及一些常用的特殊角度線。【練習】活動二：探究并練習圖板與丁字尺的正確使用方法【圖1-20圖板用來，板而應該，和；圖紙用膠帶紙固定在圖板的適當位置，但應留出安放 丁字尺的位置；丁字尺要與 ，配合使用，將尺頭內側緊靠圖板的導 邊上下移動，用鉛筆靠在尺身t作而上可畫岀不同 位置的水平線；丁字尺與配合可畫出不同位置的垂直線及斜線。達標性問題自我反思課題：第一節平面圖形的畫法主備人：張偉 使用時間:學習目標1、學會等分直線段，掌握作圖方法；2、學會將圓周五等分和六等分，掌握作圖方法；3、學會作斜度和錐度，掌握作圖方法，并能區分斜度和錐度；4、學習用四心圓法和同心圓法畫橢圓。重難點重

7、點：直線段的等分；圓的六等分難點：圓的五等分；斜度和錐度；橢圓使用說明請同學們參考以下題認真預習并記下自己有疑惑的部分，和 大家交流。課前使用自主學習問題學法指導1、斜度是指（或平面）對（或平面）的傾斜程度，其大小用兩直線（或平面）間夾角的正切來表示，在 圖樣中以的形式標注。2、錐度是與之比；在圖樣中以的形式標注。錐度常用于與等軸套類零件中。探究性問題方法點撥探究活動一：已知直線段的等分，掌握作圖方法和步驟【圖2-1練習將己知直線段5等分。探究活動二：圓的六等分，掌握作圖方法和步驟用圓規等分【圖22】用三角板等分【圖2-3探究活動三：圓的五等分，掌握作圖方法和步驟【表21】探究活動四：斜度和錐

8、度的區別，掌握各自的作圖方法和步驟【圖25】和【圖26】探究活動五：橢圓的畫法，掌握作圖方法和步驟四心圓法【表23】同心圓法【圖27】已知橢圓的長軸和短軸，可 用同心圓法。達標性問題自我反思練習冊第8頁的習題。課題：第二節主備人：張偉使用時間:學習目標1、知道圓弧連接和連接弧的定義；2、通過分析，總結圓弧連接的作圖關鍵；3、觀察圖形，結合兒何知識，理解圓弧連接的作圖原理；4、學會作兩直線間的、直線與圓弧間的、圓弧與圓弧間的圓弧 連接，熟練掌握作圖方法和步驟。重難點重點：圓弧連接的作圖關鍵和方法難點：圓弧連接原理；圓弧連接的作圖步驟使用說明請同學們參考以卜題目，認真預習并記卜自己有疑惑的部分，和

9、大家交流。課前使用自主學習問題學法指導1、繪制機械圖樣時，用光滑地連接（）的作圖方法稱為圓弧連接。 這個已知半徑的圓弧稱為。2、要保證圓弧連接光滑，就必須保證與在連接處。3、作圖時，需要準確的求出連接圓弧的和（）。探究性問題方法點撥探究活動一：圓弧連接的作圖原理【圖2-9由平面兒何學原理可知，圓與直線相切時，其圓心的運動軌跡為；圓與圓弧：(1)內切時，其圓心的運動軌跡為圓,圓的半徑為(2)外切時，其圓心的運動軌跡也為圓，圓的半徑為探究活動二:兩直線間的圓弧連接【表24】兩直線相交時，可能為直角、銳角或鈍角，所以用圓弧連接兩已知直線分為三種情況o動手作圖，練習作圖的方法和步驟。探究活動三:直線與

10、圓弧間的圓弧連接【表25】用圓弧連接直線與圓弧時，若與圓弧外切，找連接圓弧的圓心時應用為半徑畫圓弧;進行作圖訓練， 體會作圖方法 和步驟。若與圓弧外切，找連接圓弧的圓心時應用為半徑畫圓弧。動手作圖，練習作圖的方法和步驟。探究活動四：圓弧與圓弧間的圓弧連接【表26】用圓弧連接圓弧與圓弧時，分為三種情況。動手作圖，練習作圖的方法和步驟。自我反思達標性問題練習冊第9頁的習題。課題：第三節 平面圖形的尺寸分析和畫法主備人：張偉使用時間:學習目標1、知道平面圖形尺寸分析的分類，學會應用兒何作圖的知識對 平面圖形進行尺寸分析；2、知道平面圖形線段分析的分類，學會應用兒何作圖的知識對 平而圖形進行線段分析；

11、3、體驗平面圖形手柄的作圖步驟，掌握平面圖形的作圖方法 和步驟。重難點重點：平面圖形的尺寸分析和線段分析難點：平面圖形的作圖方法和步驟使用說明請同學們參考以下題日，認真預習并記下白己有疑惑的部分，和大豕父流。課刖使用自主學習問題學法指導1、按作用不同，平面圖形上的尺寸分為和兩類。2、確定平面圖形屮各組成部分稱為定形尺寸，與它們所處的位置無關。3、確定平面圖形中在圖形中的尺寸，稱為定位尺寸。4、標注定位尺寸時必須有一個起點，這個標注尺寸的起點就稱為o5、一個平面圖形有和兩個基準。平面圖形通常以、 、 、或等作為基準。6、平面圖形中的線段按尺寸是否齊全可分為、和三類。7、和全部標注出來的線段，稱為

12、已知線段。8、已知和，需要根據邊界條件用連接關系才能畫出的線段，稱為中間線段。9、只標出,而未標岀的線段稱為連接線段。探究性問題方法點撥探究活動一r平面圖形的尺寸分析理解定形尺寸和定位尺寸，分析【圖2-10中的尺寸，弄清它們各屬于什么尺寸。探究活動二：平面圖形的線段分析理解已知線段、屮間線段和連接線段，分析【圖2-11 'i1的線段,弄清它們各屬于什么線段。探究活動三：平面圖形的作圖方法和步驟【圖2-12 “手柄的平面圖形”的作圖步驟1尺寸分析。為高度基準：為長度基準。為5mm圓的定位尺寸，為r6mm圓弧的定位尺寸；其余尺寸為。2、線段分析。、為已知線段；為中間線段；為連接線段。3、作

13、圖步驟【表2-7,按步驟進行標準作圖。達標性問題自我反思基本作圖訓練：1練習冊第10頁，作圖練習一。2、練習冊第11頁，作圖練習二。3、課本第26頁的圖2-11,起重鉤的平面圖形。中職班機械制圖導學卡課題：第一節投影的基本知識主備人：張偉使用時間:學習目標1、知道投影法及分類，理解并掌握正投影的基木特性；2、理解三面投影體系的建立和三視圖的形成；3、掌握三視圖的投彫對應關系和物體方位的對應關系。重難點重點：三視圖的形成；三視圖的投影規律難點：三面投影體系的建立；三視圖方位與投影對應關系使用說明請同學們參考以下題日，認真預習并記下白己有疑惑的部分，和 大家交流。課前使用自主學習問題學法指導1、物

14、體，這種現象稱為投影。2、投射線通過向投射，并在該而上得到圖形的方法稱為投影法。3、光源s稱為，從光源s發出的一系列光線稱為，投影所在的平面稱為。4、工程上常用的投影法分為和。但的投影不能反映物體的真實大小，因此在機械圖樣種很少釆用。5、投射線互相的投影方法，稱為。6、根據投射線與投影面所成角度的不同，平行投影法分為和o7、正投影法是指投射線投影面的平行投影法；斜投影法是指投射線投影面的平行投影法。機械圖樣屮的圖絕大多數都是用繪制的。探究性問題方法點撥探究活動一：投影法【圖3-1投影的基本概念【圖32】中心投影法；【圖33】平行投影法 探究活動二：正投影的基木特性【圖34、圖35、圖3-61、

15、當直線、曲線或平面平行于投影面時，其投影反映原線段的或平面圖形的,稱為;2、當直線、曲線或平面傾斜于投影面時，直線或曲線的投影仍為,但其長度小于實長，平面的投影仍為,與真實圖形類似但小于真實圖形的大小，稱 為;3、當直線、平面或曲面垂直于投影面時，直線的投影積聚成,平面的投影積聚成,曲面的投影積聚成,稱為o探究活動三：三面投影體系的建立1> 一個由互相組成的投影體系，可以全面的表達物體的形狀，這個投影體 系稱為三面投影體系。2、水平放置的平面稱為,用表示;正對觀察者的平面稱為,用表示;觀察者右側的平面稱為,用表示。三個投影面的交線ox、oy、0z稱為,具交點0稱為，它們一起構成空間坐標系

16、。探究活動四：三視圖的形成1將物體放置于三面投影體系中，用三組分別乖直 于三個投影面的投射線對物體進行投射后得到 三個投影圖，這三個投影圖稱為。2、曲向 投射，在 面上得到的投影圖稱為；由 向投射，面上得到的投影圖稱為；由 向投射，在面上得到的投影圖稱為。3、三視圖的展開4、投影面的大小與投影圖無關，畫圖時，投影面邊框-般不畫，投影軸也可省略。探究活動五：三視圖的投影對應關系和物體方位的對應關系1、根據三視圖的相對位置及其展開方法，三視圖的位置關系是：以為準，俯視圖放置在主視圖的，左視圖放置在主視圖的o2、【圖3-11】物體的六個方位為°物休左右之間距離稱為；物休前后之間的距離稱為；

17、物體上下z間的距離稱為o3、主視圖反映物體的和，同時反映物體的左右、上下位置；俯視圖反映物體的和，同時反映物休的左右、前后位置；左視圖反映物體的和，同時反映物體的而后、上下位置。4、二:視圖的投影規律：主、俯視圖反映物體的長度 ;主、左視圖反映物體的高度；俯、左視圖反映物體的寬度 o注意：畫圖和讀圖時，物體的總體或局部，乃至物體上任何點、線、之間都應遵守此投影規律。達標性問題自我反思訓練題學習目標1、學會作點的三面投影圖，并總結出點的投影規律；2、知道點的直角坐標與三面投影的關系；3、理解并會判斷空間兩點的相對位置；4、知道重影點，并會判斷其投影的可見性。重難點垂點：點的三面投影圖和投影規律難

18、點：點的空間表示法；兩點的相對位置；重影點及投影可見性使用說明請同學們參考以下題認真預習并記下自己有疑惑的部分，和 大家交流。課前使用自主學習問題學法指導1、通常規定：空間點用表示：水平面投影用和應的表示：止面投影用相應的小寫字母表示；側面投影用相應的小寫字母表示。2、空間點的直角坐標表示為（，），該點在三面投影體系中有唯一的一組投影。3、空間兩點有兩個坐標值分別相等時，此兩點稱為。即這兩點位于某一投影面的同一條投射線上，它們在該投 影面上的投影重合為點。4、不可見點的投影的字母通常表示。探究性問題方法點撥課題：第二節點的投影主備人：張偉使用時間:探究活動一：點的三面投影圖及投影規律【圖3-1

19、2點的投影總結點的投影規律點的投影的作圖方法：45°線法和圓弧法【圖3-13求點的第三投影的作圖步驟探究活動二：點的直角坐標與三面投影的關系【圖3-14點的空間坐標與三面投影的關系 空間的點有唯一確定的一組投影。在特殊情況下，如果點的一個坐標為零，則點在 相應的上；如果點的兩個坐標為零，則點在上：如果點的三個坐標為零，則點與巫合。【圖3-16己知點的坐標，求點的三而投影。探究活動三：兩點的相對位置;重影點及其投影的可見性判斷方法通過比較兩點的或o【圖3-17判斷兩點的位置x值大的在邊;v值大的在 邊;z值大的在邊。探究活動四：重影點及其投影的可見性當空間兩點有分別時，則該兩點必有重合

20、投影，其可見性由的一個不等的坐標值來確定，坐標值大者，小者為。達標性問題自我反思練習冊第13頁的習題。課題：第三節 直線的投影主備人：張偉 使用時間:學習目標1、學會直線的投影圖的作圖方法及步驟；2、知道直線的分類；3、掌握投影面垂直線的定義、分類，它們各自的投影特性和判 斷方法；4、掌握投影面平行線的定義、分類，它們各自的投影特性和判 斷方法；5、掌握般位置直線的定義和投影特點；6、學會在直線上取點，理解點分線段長度成定比；7、了解兩直線的相對位置關系，并會判斷。重難點垂點：投影面垂直線；投影面平行線難點：般位置直線；點分線段長度成定比；兩直線和對位置使用說明請同學們參考以下題認真預習并記下

21、自己有疑惑的部分，和 大家交流。課前使用自主學習問題學法指導1、根據直線與投影面相對位置的不同，直線分為、三類。2、投影面的垂直線和平行線統稱為。3、直線與投影面h, v和w的夾角分別用 、表示。4、垂直于的百線稱為。垂直丁h面的直線稱為；垂直于v面的直線稱為；垂直于w面的直線稱為。一直線垂直于某個投影面時，必然另外兩個投影面。5、平行于，同時與另兩個投影面都的直線稱為。平行丁 h面的直線稱為;平行于v面的直線稱為；平行于w面的直線稱為。6、與投影面都傾斜的百線，稱為。7、育線與點的相對位置關系有種，即和o8、空間兩肓線的相對位置關系有、三種情況。前兩種屬于，后一種為。探究性問題方法點撥探究活

22、動一：直線的投影圖【圖3-191、用筆代替直線，在想象的空間里擺放。結論：直線的投影一般為，特殊情況下為o投影特性的 實質： 長對正 高平齊 寬相等2、求直線的投影：就是分別求出的投影。探究活動二：投影面垂直線【表31】1、根據直線投影圖的作圖方法，分別作出鉛垂線、 正垂線、側垂線的投影圖。2、分析并總結投影特性：個投影積聚為，另兩個投影為平行于相對應投影軸 的。3、判斷方法：在*個投影面上積聚為點，則為*垂線。探究活動三：投影面平行線【表32】1根據直線投影圖的作圖方法，分別作出水平 線、正平線、側平線的投影圖。2、分析并總結投影特性：個投影反映和實際傾角，另兩個投影為垂直于相對應投影軸 的

23、。3、判斷方法：在*個投影面上斜線，則為權平線。探究活動四：一般位置直線【圖3-201、總結投影特點：三個投影都為，且其長度小于空間線段的實長，也不反映該直線對 投影面的傾角。2、判斷方法：當宜線有投影是斜線時，就可以判斷該直線為般位置直線。探究活動五：直線上的點；點分線段長度成定比1、若點在直線上，則點的各個投影必定在直線的 投影上；若點的齊個投影都在直線的同而投影 上，則點一定在直線上。2、若點分空間線段成比例，則點的投影分割線 段的各個同面投影長度之比等于其 空間 線段的長度之比。探究活動六：兩直線的相對位置【圖 323、324、325、326、3-27達標性問題自我反思練習冊第14頁的

24、習題；練習冊第15頁的習題；練習冊第16頁的習題。中職班機械制圖導學卡課題：第四節平面的投影主備人：張偉使用時間:學習目標1、學會平面的投影的作圖方法及步驟；2、知道平面的分類；3、掌握投影面平行面的定義、分類，它們各自的投影特性和判 斷方法；4、掌握投影面垂直面的定義、分類，它們各自的投影特性和判 斷方法；5、掌握一般位置平面的定義和投影特點。重難點重點：投影面平行面；投影面垂直而難點：一般位置平面使用說明請同學們參考以下題目，認真預習并記下口己有疑惑的部分，和大家交流。課前使用自主學習問題學法指導1、根據平血相對于投影血的位置不同，平血分為、三種。其中前兩種乂稱為o2、空間平面與三個投影面

25、h, v和w的夾角分別用 、表示。3、平行于，同時另兩個投影面的平面稱為。平行于h面的稱為；平行于v面的稱為術于w面的稱為。4、垂直于而與另外兩個投影面都的平面稱為。垂直于h面的稱為；垂直于v血的稱為；垂丙于w面的稱為。探究性問題方法點撥探究活動一：平面的投影【圖3-321用書木代替平面，在想象的空間里擺放。結論：平面的投影一般為，特殊情況下為o2、求多邊形平面的投影：實際上就是分別求 各平面多邊形的投影，然后將其按順序連成平面多邊形。探究活動二：投影面平行面【表33】1、根據平面投影的作圖方法，分別作出水平面、 正平面、側平面的投影圖。2、分析并總結投影特性：一個投影反映實形，另兩個投影為垂

26、直于相對應投影軸 的，且具有性。3、判斷方法：在*個投影面上反映平面實形，則為*平面。探究活動三：投影血垂直面【表34】1、根據平面投影的作圖方法，分別作出鉛垂面、 正垂面、側垂面的投影圖。2、分析并總結投影特性：一個投影積聚為，并反映兩個對應的實際傾角；另兩個投影為原 實形的。3、判斷方法：在*個投影面上積聚為一條斜線，貝1為*乖面。探究活動四：一般位置平面【圖3-331、總結投影特點：三個投影都為原實形的，且都不肓接反映該平面對投影面的真實傾角。2、判斷方法：當平面的投影有是類似形時，就可以判斷該平面為一般位置平面。達標性問題自我反思練習冊第18頁的習題；練習冊第20頁的習題。課題：第一節

27、棱柱體主備人：張偉 使用時間:學習目標1、知道基本立體的含義、分類，認識常見的一些基本立體。2、認識棱柱體以及棱柱體的特點、分類。3、觀察實物，分析棱柱體的三面投彫特征，會作棱柱體的投影 圖。4、學會作棱柱體表面上點、直線的投影圖。重難點重點：棱柱體的投影特征及作圖步驟；難點：求棱柱體表面上點、直線的投影。使用說明請同學們參考以卜題目，認真預習并記卜自己有疑惑的部分，和大家交流。課前使用自主學習問題學法指導1、被稱為基本立體。2、基本立體分為和兩大類。稱為平面立體，女口：，等.稱為曲面立體，如、等。3、由和（也叫棱而）所1韋1成的立體稱為棱柱體。各棱面的交線稱為，各條棱線互和o4、棱柱體包括和

28、。5、常見的直棱柱體有，和等。6、不管是兒棱柱，它們都有共同的兒何特點，即o7、觀察正六棱柱，分析它的-:血投影。正六棱柱上、下底面為水平血時，詢、后兩廁為面，其他四個棱面為面。所以，投影為*探究性問題方法點撥探究活動一：分析并作正六棱柱的投影圖【表4-11總結棱柱體投影圖的作圖步驟；總結棱柱體的投影特征。頂面和底面的投影反映，為，各側面投影為。探究活動二：觀察實物，分析棱柱體表面上點的位置有哪些情 況，怎樣作出該點的三面投影圖。【圖4-3 棱柱表面均處于特殊位置，所以棱柱表面點的投 影可利用平面投影的積聚性求出。探究活動三：觀察實物，探究棱柱體表面上線的投影的作圖方 法【圖4一4】在棱柱表面

29、求直線，實際上就是求的投影。注意：兩點之間連線時，在某一投影面中只要有 一個點是不可見的，一般這兩點之間的連線也不 可見，其連線為細虛線。達標性問題自我反思練習冊24頁的習題。課題：第二節棱錐體主備人：張偉 使用時間:學習目標1、認識棱錐體以及棱錐體的特點、分類。認識棱臺。2、觀察實物，分析棱錐體的三面投影特征，會作棱錐體的投影 圖。3、學會作棱錐體表而上點、直線的投影圖。重難點垂點：棱錐體的投影特征及作圖步驟；難點：求棱錐體表面上點、直線的投影。使用說明請同學們參考以下題認真預習并記下自己有疑惑的部分，和 大家交流。課前使用自主學習問題學法指導1棱錐體由和圍成，且各棱面都是，各條棱線均相交于

30、，此點即為棱錐的頂點。2、棱錐體包括和。3、常見的正棱錐體有和等。4、棱臺5、觀察止四棱錐，分析它的三面投影。正四棱錐底面放成水平位置時，底面為特殊平面即面，其他棱面擺成正垂面和側垂面，所以投影為*探究性問題方法點撥探究活動一：分析并作正四棱錐的投影圖【圖45】；總結棱錐體投影圖的作圖步驟:總結棱錐體的投影特征。底面投影為，各側面投影為。探究活動二：觀察實物，分析棱錐體表面上點的位置有哪些情 況，怎樣作出該點的三面投影圖；特殊位置平面上的點平面投影的積聚性 一般位置平面上的點輔助線法(1) 把已知點和錐頂相連，并延長至錐底，此直 線作為輔助線；【圖48】(2) 過已知點作底邊的平行線作為輔助線

31、。【圖49探究活動三：觀察實物，探究棱錐體表而上線的投彩的作圖方法【圖4-10作圖關鍵是求出的投影。達標性問題自我反思練習冊25頁的習題。課題：第三節圓柱體主備人：張偉使用時間:學習目標重難點使用說明1>曲面立體由1、2、3、4、2、3、4、5、6、7、知道illi面立體的組成，知道一些概念：回轉面、母線、索線、軸線、最外素線。認識圓柱休的組成及圓柱面的形成，知道圓柱面的素線。觀察實物，分析圓柱體的三而投影特征，會作圓柱體的投影圖。學會作圓柱體表面上點、直線的投影圖。重點：圓柱體的投彫特征及作圖步驟;難點：求圓柱體表而上點、直線的投影。請同學們參考以下題冃，認真預習并記下自己有疑惑的部分

32、，和大家交流。課前使用自主學習問題學法指導所圍成。-動線（直線或曲線）繞稱為。該動線稱為,該固定的直線稱為母線在回轉面上的任一位置稱為在曲面立體上,稱為最外素線。圓柱體由圓柱面可以看做由轉一周而形成的。線。觀察圓柱體，分析它的三面投影。圓柱軸線垂直于水平面時，其水平投影為側而投影為,但表示的意義不同。旋轉而成的曲面回稱為圓柱面的素,正面和8、圓柱表面的線有和兩種。探究性問題方法點撥探究活動一：分析并作圓柱的投影圖，找出最水素線【圖414)；總結圓柱體投影圖的作圖步驟；總結鬪柱體的投影特征。探究活動二：觀察實物，分析圓柱體表面上點的位置有哪些情 況，怎樣作出該點的三而投影圖。【圖415】 利用投

33、影的積聚性可求點的投影(1) 點位于上、下底面上圓內；矩形的上下線框。(2) 點位于圓柱面上圓周上；矩形內。點在最和素線上圓上的點；矩形的左 右線框或中心線。探究活動三：觀察實物，探究圓柱體表面上線的投影的作圖方法【圖4-16直線投影規律曲線描點法達標性問題自我反思練習冊26頁的習題。課題：第四節主備人：張偉 使用時間:1、認識圓錐體的組成及圓錐面的形成。認識圓臺。學習目標2、觀察實物，分析圓錐體的三面投影特征，會作圓錐體的投影 圖。3、學會作圓錐體表而上點、直線的投彩圖。重難點垂點：圓錐體的投影特征及作圖步驟；難點：求圓錐體表面上點、直線的投影。使用說明請同學們參考以下題目，認真預習并記下自

34、己有疑惑的部分，和 大家交流。課前使用自主學習問題學法指導1、圓錐體曲與圍成。2、圓錐面可以看做由繞回轉一周而形成的。圓錐面上所有素線均匯交于3、圓臺4、觀察圓錐體，分析它的三面投影。軸線垂直于水平面的正圓錐：底面為面，其水平投影反映實形，正面和側面投影積聚為;圓錐面的三個投影都沒有積聚性，其水平投影,正面和側面投影為,分別為圓錐面最枠索線的投影，也是圓錐面和分界的轉向輪廓線。5、作素線，這種方法成為輔助素線法。6、來切割圓錐，其交線為,這種方法稱為輔助圓法。7、圓錐表面上線的兒何形狀包括、垂直于軸線的圓弧（）和其他曲線。課題：第五節球體主備人：張偉 使用時間:學習目標1、認識球體的形成，理解

35、球體表面上線的特點。2、觀察實物，分析球體的三面投影特征，會作球體的投影圖。3、學會作球體表面上點、直線的投彩圖。重難點重點：球體的投影特征及作圖步驟；難點：求球體表面上點、直線的投影。使用說明請同學們參考以下題日，認真預習并記下白己有疑惑的部分，和 大家交流。課前使用自主學習問題學法指導1、球體可以看成是由以為軸線，冋轉一周而形成的。2、球體的表而是，且表而沒有直線。3、觀察球體，分析它的三面投影。球體的三面投影均為，且直徑與球體的宜徑相等，但三個投影面上的圓是轉向輪廓線的投影。4、球體表面的線都是，但它的投影可能是，也可能是。探究性問題方法點撥探究活動一：分析并作球休的投影圖，找出杯轉向輪

36、廓圓【圖4一23】；總結球體投影圖的作圖步驟；總結球體的投影特征。球的正面投影圓是球體 、兩半球的分界線（又稱，轉向輪廓圓）的正面投影；球的水平投影圓是球體 、兩半球的分界線（又稱轉向輪廓圓）的水平投影；球的側面投影圓是球體 .兩半球的分界線（又稱轉向輪廓圓）的側面投影；探究活動二：觀察實物，分析球體表面上點的位置有哪些情況。 怎樣求球體表面特殊位置點的投影【圖424】； 即當點位于球體表面轉向輪廓線上時，利用點的 投影規律求出。怎樣求球體表面一般點的投影，輔助圓法【圖 4-25l過已知點作平行于投影面的圓，共有正 平圓、水平岡、側平圓三種。探究活動三：觀察實物，探究球體表面上線的投影的作圖方

37、法。【圖4-29達標性問題自我反思練習冊28頁的習題。課題:第六節主備人：張偉使用時間:學習目標1、認識圓環，知道環面的形成。2、觀察實物，分析圓環的三面投影特征，會作圓環的投影圖。3、學會作圓環表面上點、直線的投彩圖。重難點重點：圓環的投影特征及作圖步驟； 難點：求圓環表面上點的投影。使用說明請同學們參考以下題日，認真預習并記下白己有疑惑的部分，和 大家交流。課前使用自主學習問題學法指導1、圓環是由組成的兒何體，它可以看做繞旋轉而成的。2、靠近軸線的半圓所形成的環而稱為:遠離軸線的半圓所形成的環面稱為。3、分析圓環的三面投影：當軸線垂直于h面時，俯視圖為，它表示的投影：主視圖由（內半圈不可見

38、）和組成；左視圖由（內半圈不可見）和組成。探究性問題方法點撥探究活動一：分析并作圓環的投影圖，找出最*素線【圖4-30；總結圓環投影圖的作圖步驟和圓環的投影特征;is畫圓環投影時，一定用細點畫線畫出圓環母線心回轉的軌跡。探究活動二：觀察實物，分析圓環表面上點的位置有哪些情況,怎樣作出該點的三面投影圖。輔助圓法【圖4-31作垂直丁軸線的輔助圓自我反思達標性問題練習冊29頁的習題。課題：第一節 棱柱表面的截交線 主備人：張偉 使用時間:學習目標1、知道概念：截平面、截交線、截斷面；2、理解截交線的基本性質和求截交線的方法；3、學會分析棱柱表面截交線的形狀；4、掌握求棱柱表而截交線的方法及作圖步驟。

39、重難點重點：棱柱表面截交線的形狀難點：求棱柱表面的截交線使用說明請同學們參考以下題認真預習并記下自己有疑惑的部分，和 大家交流。課前使用自主學習問題學法指導1、用平面切割立休，則該稱為截平面。2、截平面與立體表面的交線稱為。由截交線所圍成的平面稱為。3、由于各種立體的形狀不同，截平面與立體的相對位置不一樣，其截交線的形狀也各。4、截交線有兩個基本性質：和。5、棱柱的農面是由平面圍成的，棱線為直線，所以觀察模型， 討論棱柱表面截交線的形狀及作圖方法？探究性問題方法點撥探究活動一：立體表面的截交線截交線的基本性質：共有性截交線是截平面弓立體表面的；截交線上的點是截平面與立體表面的o封閉性截交線是封

40、閉的（或）;截斷面是封閉的。探究活動二：棱柱表面的截交線截平而與棱柱表而相交時所得截交線的形狀是;截平面與棱線的交點為。求棱柱表面交線的作圖步驟：【例5-1和【例52】（1）求截平面與棱線的投影；（2）求截平面與棱柱表面一般位置點的投影（利用棱柱表面的積聚性可求一般位置點投影）；（3）按順序連接 各點的投影，即得截交線的投影。注意判斷可見性、不可見的e1細虛線，描深可見 輪廓線。達標性問題自我反思練習冊第31頁的訓練題：1、正垂面切割正三棱柱：個截平面，截交線形狀為。2、切割四棱林：個截平面，截交線形狀為。3、切割正六棱柱：個截平面，截交線形狀為。4、在四棱柱上挖槽：個截平面，截交線形狀為。2

41、012-2013學年度第一學期中職班機械制圖導學卡課題：“棱柱表面的截交線”第二課時1:1學習目標1會分析棱柱表面截交線的形狀；2、掌握棱柱表面截交線的作圖步驟及技巧；3、體驗制模型和作圖過程，培養學生團隊合作精神， 培養學生讀圖、作圖能力。重難點棱柱表而截交線的形狀棱柱表面截交線的作圖步驟及技巧使用說明請同學們參考以下題認真預習并記下白己有疑惑的部分，和大家交流。課前使用自主學習問題學法指導1、截交線的基木性質是什么？2、棱柱表面的截交線形狀是什么？為什么？3、棱柱表面截交線的作圖步驟是？認真閱讀課本，自學，解決問題探究性問題方法點撥小組合作探究練習冊第30頁的作圖訓練 活動一：切割體（1）

42、棱柱被個截平面切割，截交線形狀為0各小組合作，觀 察模型，根據導 學卡的提示，探 究截交線形狀、主備人：張偉使用時間:2012.12.7活動二：切割體(2)作好廠視圖棱柱被個截平面切割，截交線形狀為。活動三：切割體(3)正五棱柱被個截平面切割，截交線形狀為。活動四：切割體(4)正六棱柱被個截平面切割，截交線形狀為o達標性問題自我反思1>切割止六棱柱這節課我學會用個截平面切割，截交線形狀為o了什么？2、切割正五棱柱用個截平面切割，截交線形狀為o注意可見性的判斷。學習目標1、學會分析棱錐表面截交線的形狀；2、掌握求棱錐表面截交線的方法及作圖步驟。重難點重點：棱錐表面截交線的形狀難點：求棱錐表

43、面的截交線使用說明請同學們參考以下題目，認真預習并記下口己有疑惑的部分，和大家交流。課前使用自主學習問題學法指導棱錐的表面是由平面圍成的，棱線為直線，所以觀察模型，討論棱柱表面截交線的形狀及作圖方法？探究性問題方法點撥探究活動：棱錐表面的截交線截平面與棱錐相交時所得截交線的是;截平面與棱線的交點為。求棱錐表面交線的作圖步驟“例53】和血5-4 （1）求截平面與棱線的投影；（2）求截平面與棱錐表面一般位置點的投影（有積聚性的棱 錐表面上的點，可利用投影規律直接求出；一般 位置棱錐表面的點，可用輔助索線法和輔助圓法 求）；（3）按順序連接各點的投影，即得截交線的 投影。注意判斷可見性.不可見的畫細

44、虛線，描深可見 輪廓線。課題：第二節棱錐表面的截交線主備人：張偉使用時間:達標性問題自我反思練習冊第32頁的訓練題：1切割正六棱臺：個截平面,截交線形狀為o2、切割正三棱錐：個截平面，截交線形狀為o3、切割正三棱柱：個截平面，截交線形狀為。4、切割正三棱錐：個截平而，截交線形狀為。課題：第三節柱表面的截交線主備人：張偉使用時間:學習目標1、學會分析回轉體表面的截交線的形狀，總結回轉體表面截交 線的作圖方法和一般步驟；2、能結合模型分析圓柱表面截交線的三種形狀；3、學會求圓柱表而的截交線。重難點垂點：圓柱表面的截交線的形狀及作圖法難點：冋轉體表面截交線的形狀；作圖方法和步驟使用說明請同學們參考以

45、下題認真預習并記下自己有疑惑的部分，和 大家交流。課前使用自主學習問題學法指導1截平面與冋轉體相交時，截交線的形狀一般是的或的紐.合，在特殊情況下為o2、特殊位置點一般是指與回轉體的的交點，或是截交線上的以及橢圓長軸、短軸的端點。方法點撥自我反思探究性問題探究活動一：“回轉體表血截交線”作圖的一般方法和步驟1、看懂回轉體的,并分析截平面與冋轉體的相對位置，了解截交線的;2、根據回轉體表面取點法作出截交線：求特殊位 置點求一般位置點-光滑連接各點。探究活動二：圓柱表面的截交線圓柱表面投影具有積聚性，所以直接用求圓柱的截交線。柱表面截交線的形狀：截平面于軸線時，截交線形狀為;截平面于軸線時，截交線

46、形狀為;截平面于軸線時，截交線形狀為。探究活動三：作圖訓練例5-5例56例5-7例5-8達標性問題練習冊第33頁：切割平放的圓柱：個截平面，截交線形狀為2、切割圓柱：個截平面，截交線形狀為3、切割圓柱：個截平面，截交線形狀為4、切割圓柱體： 個截平面，截交線形狀為o練習冊第34頁：1、切割圓柱體的兩邊：2、切割四分z 圓柱：個截平面，截交線形狀為o3、切割圓柱：個截平面，截交線形狀為o4、切割圓管：個截平而，截交線形狀為o5、a圓管上挖槽：個截平面，截交線形狀為o6、切割圓柱體：個截平面，截交線形狀為o課題:第四節錐表面的截交線主備人:張偉使用時間:學習目標1、通過制作、觀察模型，想象截平面與

47、軸線相對位置不同時， 截交線的形狀是什么；2、掌握圓錐表面截交線的作圖方法和步驟；3、能應用正確的作圖步驟完成圓錐表而截交線的投影圖。重難點圓錐表面截交線的形狀及求法使用說明請同學們參考以下題認真預習并記下自己有疑惑的部分，和 大家交流。課前使用自主學習問題學法指導探究活動一：制作圓錐模型，用不同位置的截平面切割，截交 線的形狀有【農52】歸納：截平面垂直于軸線時，截交線形狀為;截平面通過錐頂時，截交線的形狀為;截平面傾斜于軸線，并與所有素線相交時，截交 線的形狀為;截平面傾斜于軸線，并與某一條素線平行時，截 交線的形狀為;截平面平行于軸線時，截交線形狀為。作出圓錐模型， 小組合作，用不 同的截平面切 害1，觀察截交線 的形狀。可以閱 讀課本，根據提 示做切割。探究性問題方法點撥探究活