1、二年級語文優秀教案 小學二年級語文寵物店里的故事優秀教案設計 寵物店里的故事講述了一個小男孩在寵物店里買下一只跛腳狗的故事。通過理解小男孩和動物之間的情感,體會人間的情感。下面就是小編給大家帶來的小學二年級語文寵物店里的故事優秀教案設計，希望能幫助到大家!小學二年級語文寵物店里的故事優秀教案設計一教學目標：1.通過學習本文，了解課文內容。并通過體會我不要你送我這只小狗一樣值錢因為這只小狗最需要關懷。兩句話使學生明白要學會珍愛身邊的每個生命，要學會關注、同情弱者。2.會認11個字，會寫7個字，能正確、有感情地朗讀課文。3.通過讀了解文中內容，體會文中的思想感情，并能結合相關提示講述這個故事。教學

2、重點：通過體會我不要你送我這只小狗一樣值錢因為這只小狗最需要關懷。兩句話使學生明白要學會珍愛身邊的每個生命，要學會關注、同情弱者。教學難點：能結合相關提示講述這個故事。教學準備：18個生字卡片，課后第一題出現的詞語卡片。課時分配：2課時教學流程第一課時一、導入：同學們你有寵物嗎?它是什么，能講一個有關它的故事嗎?下面老師講一個寵物店里的故事。(老師范讀課文)二、初讀課文學習生字。1.認讀11個生字(出示卡片)。2.請學生出聲讀文，并在書中畫出要求會寫的7個生字。3.學習生字。店 形聲字，從廣占聲，從廣表示房屋，占聲由占據的意思。店本是放物、賣貨的地方。錢 形聲字，從金 聲，是偏旁與聲符簡化的合

3、體。從金表示金屬所制， 從二戈，戈是武器， 聲含有鏟傷之意。錢的本意是鏟，即挖土的農具。古代以農具錢為交易媒介，后來制貨幣也模仿錢的形制，現在的貨幣多為紙幣。哨 形聲字，從口肖聲，從口表示口形物，肖聲含有小意。哨的本意是細狹的口。引申為駐兵防盜之口。后來把細口能發出尖聲的東西叫哨子。刻 形聲字，從刀亥聲。刻的本意是用刀削木，故從刀。引申為刻薄、苛刻。若 會意字，甲骨文像人坐著雙手上舉理順頭發的樣子，以此表示順意。小纂訛變，把頭發和雙手形變成草字頭。并因為若有順意，人在表示順意時答應的聲音也用若表示，故加口形。若的本意是順從。最 形聲字，金文從月取聲。月是帽的象形字，表示冒險的意思;取聲含有奪取

4、之意。最的本義是冒險奪取。冒險奪取往往功績卓著，故把功績居首位叫最。正音字寵 疾 掏 釋 殘 滾 詢近義詞關切：關心 關懷：關注(關愛) 直視：注視 堅定：堅決4、通過字卡游戲復習這7個字。三、再讀文了解文中主要內容。1.請同座一起讀文，要求讀準字音。2.請同學默讀課文，了解文中主要內容。四、指導寫字。五、作業1.寫7個生字。2.讀課文。練習題給下列字標音。寵( )疾( )掏( )釋( )殘( )滾( )詢( )2.給下列字組詞。錢( )前( )哨( )悄( )若( )苦( )3.讀一讀，會寫的寫下來。寵物 書店 付錢 電視 吹哨 長輩 若無其事第二課時一、導入：同學們在我們身邊經常會發生令自

5、己感動的事。那么這篇文章中那些內容讓你感動呢?下面先讓我們讀讀它。二、初讀文了解文中主要內容1.請學生自由讀文，要求讀準字音。2.默讀課文，能用簡潔的語言說出文中主要內容。3.分角色讀文，從文中找出描寫小男孩。語言的內容。三、再讀文體會小男孩的心情請學生讀描寫小男孩語言的內容。從這五句話中體會小男孩的心情。四、結合句子復述故事請學生結合這五句話復述故事。五、作業：結合這五句話復述故事。練習題：1.加標點：(1)我只有兩元三毛七 我能看看小狗嗎(2)這只小狗怎么啦(3)這只小狗真可愛啊比一比，再組詞。可以。哨 掏 若稍 淘 苦梢 陶 苔你喜歡文中的哪些詞語?把它抄下來。讀一讀，再寫幾個這樣的詞語

6、。毛茸茸 胖乎乎 亮晶晶小學二年級語文寵物店里的故事優秀教案設計二教學目標:1、會認會寫7個一類生字，會讀11個二類生字，能夠有感情地朗讀課文，感知故事的大概內容。2、引導學生學會用部件組合法學習店、錢、哨、刻、若、視、最。3、通過學習這篇小故事，讓學生懂得每一樣生物都有它自身的價值，我們應該為每一個需要者送上我們的關懷和愛心。教學重點、難點：1、會讀會寫一類生字。2、能夠感悟課文大意。教學準備：生字卡片、頭飾、課件、詞語卡片。教學時數：三課時第一課時教學內容：1、 熟讀課文，感悟大意。2、 認讀一、二類生字。3、 有感情地朗讀課文。教學過程：一、激發學生興趣，導入新課。同學們，你們去過寵物店

7、嗎?(出示詞卡：寵物店)在那里有許多可愛的小動物，今天我們就來學習寵物店里的故事，看一看在那里發生了什么事?我們一起來讀一下題目(學生齊讀)二、學習課文，感悟課文大意。1、 教師范讀課文，請同學們注意課文中生字的讀音。2、 請同學們自由讀課文，遇到不認識的字可以問老師，也可以問同桌，還可以請教字典老師。3、 一名同學試著讀課文，其他同學認真聽自己讀不準生字的讀音，同時數一數文章一共有幾個自然段。(9個)4、 誰來讀一下文章的第一自然段。(2人)詢問就是打聽的意思，誰能把小男孩詢問的話再讀一遍，他是怎樣打聽的?(引導學生讀出疑問的語氣)5、 店主是如何回答的呢?誰來讀第二自然段。6、 接下來故事

8、又是怎樣發展的呢?小男孩有錢買小狗嗎?請同學們齊讀第三自然段。7、 小男孩要求見見小狗，店主同意了么?小男孩又看到什么?說些什么?請小組同學合作學習4;7自然段，然后選一名代表說一說，又發生了什么事?8、 店主要把小狗送給他，他卻一定要付錢，店主是怎么想的?他又是怎么想的?請同學們自由讀8、9自然段。9、 店主聽了小男孩的話，他會想些什么?說什么?10、 學生有感情地朗讀課文。11、 出示課件，大屏幕顯示無音動畫，學生為動畫配音。三、認讀一、二類生字。1、學生有感情地朗讀課文。2、在課文中認讀一、二類生字。3、讀字卡(先按順序讀一遍，再打亂順序讀一遍，最后學生指名讀卡片。)作業：有感情地朗讀課

9、文。第二課時教學內容：1、 檢查一、二類字的認讀情況。2、 檢查有感情地朗讀課文。3、 學習一類生字。教學過程：一、生字卡片開火車讀一、二類生字。二、指名有感情地朗讀課文 。注意：在進行以上兩組復習時，不要只是提問舉手的同學，應該多關注一下那些學習方面有些吃力的學生，給他們更多的機會，教師也能很好的了解學生對學習內容的具體掌臥情況，因為如果他們能夠掌握，其他學生也應該沒有太大的問題。三、學習一類生字。店：半包圍結構，廣字旁書店、客店、住店、分店、黑店、雞毛店、店東、店家、店面、店小二、店員錢：左右結構，金字旁本錢、定錢、工錢、現錢、小錢、洋錢、有錢、找錢、紙錢、錢包、錢串子、銅錢、車錢。哨：左

10、右結構，口字旁放哨、呼哨、花哨、花里胡哨、前哨、口哨、哨兵、哨卡、哨所、哨子、哨探、唿哨刻：左右結構，立刀旁即刻、尖刻、立刻、千斤一刻、刻本、刻刀、刻苦、刻寫、刻石、刻意、刻字、刻舟求劍、刻圖章、深刻、頃刻、刻薄、茍刻若：上下結構，草字頭多音字：又讀rĕ(般若，佛教用語智慧的意思)莫若、如若、自若、若非、若干、若明若暗、若是、若無其事、若有所失、若有所思視：左右結構，示字旁電視、忽視、近視、注視、正視、無視、小視、自視、坐視、影視、視點、視而不見、視力、視角、視聽、視同路人、一視同仁最：上下結構，日字頭最初、最多、最后、最壞、最近、中華之最、世界之最四、多種方法復習鞏固生字詞

11、。第三課時教學內容：1、 指導書寫一類字。2、 完成課后練習。教學過程：一、重點指導錢、哨、刻、視、最的書寫。視：注意示字旁不要寫成衣字旁。錢：右半部分前兩筆是橫，第四筆是撇。哨：注意筆順，第4筆和第7筆都是豎。刻：注意左半部分的筆順和位置關系。最：注意筆順，第5筆是長橫，第十筆是提。二、做課后練習。1、讀一讀，會寫的寫下來。要求學生認識這7個詞語,會寫并記住。2、讀一讀，說一說。要求學生讀下面的對話，在讀句子的時候體會小男孩的心情，并能根據對話講講這個事。3、課本劇表演。學生們在熟讀課文的基礎上，戴上頭飾，利用大屏幕的提示進行課本劇表演。三、作業設計：你養過小寵物嗎?講一講你和它之間的故事，

12、好嗎?小學二年級語文寵物店里的故事優秀教案設計三教學目標：1 學會8個生字,認識11個生字。2 正確流利,有感情地朗讀課文。3 閱讀課文,感知課文內容,體會人與動物之間的情感,感受世界之大,處處都有愛存在。教學重點：掌握本課生字。教學難點：理解小男孩和動物之間的情感,體會人間的情感。教學準備：多媒體課件,生字,詞語卡片。教學過程：(第一課時)一、 提問激趣,導入新課。1 同學們,你們家里有寵物嗎?寵物這兩個字你們認識嗎?學習寵物二字。2 那你們家里都養了什么寵物?你喜歡寵物嗎?為什么喜歡?3 如果四肢殘疾的寵物,不能陪你玩耍,你還會喜歡它嗎?同時學習殘疾二字,對比學習錢 殘。今天,我們就來學習

13、一篇課文;寵物店里的故事>>。二、 朗讀課文,感知大意。1 老師范讀課文,要求學生注意聽清字音。2 學生自由讀文,借助拼音讀準字音,不認識的字可以問老師或自己解決。3 指名讀文,思考這篇課文講了一件什么事?生答:講了一個小男孩堅決要買一只殘疾小狗的事。三、 集中學詞學字1 出示生詞卡片指名認讀，并把詞卡帖在黑板上。2 出示要認讀的其他生字，并把帶有蘋果的字卡帖在黑板上，領讀一遍。3 小組合作，用多種方法識記生字。4 學生匯報，用部件組合法學習生字哨、若、視、輩、詢。用換部首的方法學習掏字。(葡萄的萄字)學習生字最、釋、滾、刻。強調哨、若、視、釋、最的讀音。相機進行擴

14、詞、造句的練習。5 游戲記字 拍字、猜字或摘蘋果游戲。四、 指導書寫生字指導書寫刻、最、店三個字。認真觀察不同結構的字所占虛宮格的位置。每個字在書寫時需要注意什么?生答后師范寫這三個字，生練習書寫，提醒學生注意寫字姿勢。五、 總結全課，布置作業。1 書寫生字。2 朗讀課文。(第二課時)一、復習生字。1 上節課我們共同學習了寵物店里的故事這篇課文，你們還記得這篇課文講了一件什么事嗎?2 文中的生詞、生字你們還認識嗎?老師現在要考考你們，好嗎?指讀、開火車讀、齊讀如下詞語、并認讀字卡。受寵若驚 愛不釋手 若無其事 手疾眼快立刻 書店 金錢 電視 吹哨 詢問 掏出 殘疾 寵物二、朗讀課文1 自由練讀。2 指名讀，評價。3 分角色讀。4 齊讀。5 投影出示下面五句話(1)我只有兩元三毛七，我能看看小狗嗎?(2)這只小狗怎么啦?(3)我就要買這只小狗。(4)我不要你送我，這只小狗和其他小狗一樣值錢(5)因為這只小狗最需要關懷。隨師分別讀每一個句子，體會小男孩的心情。說一說小男孩說這幾句話時應該是什么樣的心情?生匯報并把此心情讀出來。6 續編故事：店主聽了小男孩的話，他會想什么?說什么?7 請學生再讀這五句話，并結合這五句話復述故事。8 學了這篇課文你有什么感受?三、教師總結本課寫了小男孩和一只殘疾小狗之間的故事。人與人之間、人與動物之間、人與自然之間等等，處處都有愛存在，讓我們