人教版數學四年級下冊第七單元《軸對稱》教案陳浩_第1頁
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人教版數學四年級下冊第七單元《軸對稱》教案陳浩_第3頁
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文檔簡介

1、教學內容軸對稱課次 1 課時學校名稱吉林省白山市長白縣寶泉山鎮中心小學校任課教師陳 浩教學目標知識與技能1.通過看一看、數一數，進一步認識軸對稱圖形，探索和發現軸對稱圖形的特征。2.能夠在方格紙上畫出一個軸對稱圖形的另一半。過程與方法經歷軸對稱圖形的認識和探究過程，體驗觀察、想象、分析和推理的學習方法，培養和發展空間觀念。情感態度與價值觀在學習活動中欣賞圖形的對稱美，激發學生的學習興趣，體驗數學知識的應用價值，鼓勵學生認識美、創造美。教學重難點教學重點：掌握軸對稱圖形的特征。教學難點：學會畫出軸對稱圖形的另一半。教學準備多媒體課件、圖案卡片、方格紙教學過程二次備課一、設疑自探（一）復習導入，激

2、發興趣1.師：看老師手里拿的卡片，同學們猜一下是什么圖案？（出示“蝴蝶”“愛心”卡片）2.同學們再看一下下面這些圖片，仔細觀察，你發現了什么？（PPT出示軸對稱圖形）生：師：像這樣，一個圖形沿一條直線對折，直線兩側的圖形能夠完全重合，這樣的圖形叫做 軸對稱圖形 。折痕所在的直線就是它的 對稱軸 。（PPT出示）（二）揭示課題，學生質疑二年級時我們已經初步感知了軸對稱現象，這節課讓我們繼續深入學習軸對稱。（板書課題）師：同學們，看到這個課題，你們能提出哪些數學問題？預設：軸對稱圖形有什么特點？怎樣畫軸對稱圖形？（三）出示自探提示1.找出例1圖中對稱軸兩側的對稱點，分別用字母標注。 通過看一看、數

3、一數等方法，探索軸對稱圖形有哪些特征？2.根據例1的發現，補全例2中的圖形。總結：補全軸對稱圖形的步驟是什么？學生小組合作活動，教師巡視指導。二、解疑合探（一）展示自探效果，差等生回答，中等生補充，優等生總結。（二）學習例11.學生上臺展示自己所寫的，并講解自己的發現。2.根據學生的匯報形成總結性知識點：對稱點的連線垂直于對稱軸。對稱點到對稱軸的距離相等。（板書） （三）學習例2展示學生補全的圖形，讓學生講解畫圖的步驟。 一定（關鍵點）補圖 二找（對稱點）步驟 三連（順次連接） （板書）三、質疑再探師：學到這里，你還有哪些不懂的地方？提出來共同解決。預設：四、運用拓展（一）畫出軸對稱圖形的另一半，并說明步驟。（二）補全京劇臉譜。（三）連一連。下面的圖形各是從哪張紙上剪下來的？（四）學生出題。利用老師給你準備的方格紙，出一道“補全軸對稱圖形”的習題，看你的同桌掌握的怎么樣。（五）你能畫出下面圖形的另一半嗎？試一試。五、知識延伸古今中外，許多著名的建筑就是對稱的。（中國的趙州橋、印度泰姬陵、法國埃菲爾鐵塔、英國塔橋）你還知道生活中哪些建筑或物體運用到了對稱美？（PPT出示生活中的對稱圖形）板書設計軸對稱對稱

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