1、精品潯中中心小學2021年 春 季 三 年級 語文學科教學設計教學內容17、可貴的沉默 第一課時主備人員陳寶蓮執教者教學目標1、學習生字、新詞。2、初步理解課文內容，理清課文條理。教學重難點掌握生字、新詞。課前準備多媒體課件或小黑板教學過程個人使用批注一、揭示課題，導入新課1、板書課題：可貴的沉默。2、引導學生說說什么是“沉默？沉默就是不說話 3、齊讀課題，質疑。師：看到題目你有哪些問題？為什么說沉默是可貴的呢？誰沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時的神態怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？二、學生自學，解決疑惑1、 課件出示自學要求：1借助拼音通讀課文。把不理解的詞語畫下來。2讀課文，標出自然段。

2、3思考：課文講了一件什么事？把不懂的句子做上記號。  4小組合作學習，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流、 討論。 2、 給一定的時間，讓學生自學。教師參與小組合作學習。三、檢查自學情況，深入學習課文，體會思想感情。1讀準生字、新詞的字音。 2理解詞義。3、 讀課文，理清條理。1課文講了一件什么事？2哪些自然段是寫課上發生的事？哪些自然段寫了課下發生的事？四、全課總結教學反思:潯中中心小學2021年 春 季 三 年級 語文學科教學設計教學內容17、可貴的沉默 第 二 課 時主備人員陳寶蓮執教者教學目標1、學習課文，理解課文內容。 2、讓學生感受父母對自己的愛，學習如何去關

3、心和保護別人，從而使學生懂得做子女的也應當回報父母對自己的愛。 3、培養學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。教學重難點讓學生感受父母對自己的愛，學習如何去關心和保護別人，從而使學生懂得做子女的也應當回報父母對自己的愛。課前準備多媒體課件或小黑板教學過程個人使用批注一、復習導入二、學習內容，理解重難點。1請學生把課文中孩子們在敘說父母給自己過生日的情景時的表現，用筆畫下來，再讀讀，體會一下當時孩子們的心情。也可引導學生回憶自己過生日的情景 2“我想去尋找蘊藏在我們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。“極為珍貴的東西在這里就是指要回報父母的愛。3老師后來提了什么問題，使這熱烈的場

4、面一下子變得沉默無聲？完成下面練習：“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話，孩子們沉默著，他們想：_。4“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。“足足一分鐘，說明“沉默的時間很長。 5“像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。6老師提示了大家回報父母愛的方法，教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經不一樣了。到底哪兒不一樣？7有感情地朗讀，表達兩種不同的熱鬧。8“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受啊！三、有感情地朗讀全文。四、總結，談體會 學了這篇課文，你受到什么啟發？板書設計可貴的

5、沉默熱鬧沉默熱鬧 興奮地感受愛思索沉默地回報愛教學反思：潯中中心小學2021年 春季 三 年級 語文學科教學設計教學內容 18、她是我的朋友 第一課時主備人員陳寶蓮執教者教學目標1、學會本課11個生字，掌握“孤兒院、休克、輸血、顫抖、迫在眉睫、草墊、擦拭、嗚咽、抽泣、竭力、輕柔等詞語。2、初步了解課文內容。教學重難點掌握生字、新詞，初步了解課文內容課前準備多媒體課件或小黑板教學過程個人使用批注一、揭題、審題1、通過預習課文，你知道課題中的“她指的是誰？“我又指的是誰？他們之間發生了一件什么事呢？2、通過預習課文我們還知道課題“她就是我的朋友這句話就是阮恒要救小姑娘的原因。二、初步感知課文1、聽

6、老師讀課文，并思考：想想阮恒獻血的經過是哪幾個自然段寫的？畫出描寫他獻血時的神情、動作的句子，用波浪線作標記。2、交流：A、你覺得課文中哪些地方最感人？請讀一讀，再說說你覺得它為什么感人。B、課文中哪些地方是阮恒獻血的經過。請你讀出描寫他獻血時神態、動作的語句。C、分別指名讀讀1-4自然段、12-14自然段。注意讀準字音，讀通課文。D、出示課文中的生字新詞，讀記。E、分小組讀課文。3、這篇課文是寫事的文章，可以按事情開展的順序給這篇課文分段。三、講讀課文第一局部1、指名讀課文，思考：阮恒是在怎樣的情況下輸血的？請畫出有關的重點句。2、出示：A、經過查看，他們確認這個小姑娘傷得最嚴重，如果不立刻

7、搶救，就會因為休克和流血過多而死去。B、輸血迫在眉睫。醫生和護士都不具有她的血型。C、一位女醫生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補足這個小姑娘失去的血，她一定會死去，問是否有人愿意獻血。3、小結：阮恒正是在這樣的緊要關頭挺身而出，主動獻血的。他是怎樣獻血的呢？阮恒具有怎樣的品質？這正是我們下一節課要研究的內容。教學反思:潯中中心小學2021年 春 季 三 年級 語文學科教學設計教學內容 18、她是我的朋友 第二課時主備人員陳寶蓮執教者教學目標1、深入閱讀課文，進一步理解課文內容，通過某些語句的分析和理解，體會阮恒無私奉獻的品格。2、有感情地朗讀課文。教學重難點體會描寫阮恒獻血時的動作、表情的語句，

8、體會他當時的復雜心情。課前準備多媒體課件或小黑板教學過程個人使用批注一、復習二、講讀課文第二局部：1、默讀課文，思考：A、一陣沉默之后，阮恒是怎樣舉起小手的？請劃出有關的動詞。想想通過這些詞說明了什么？B、課文從哪一小節開始真正寫阮恒獻血的？他開時表現怎樣？劃出有關的語句。C、獻血時，阮恒為什么不停地哭？請找出這樣的句子，用三角劃出表示“哭的意思的詞。2、以四人一小組進行交流。3、全班交流：A、出示：一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。突然又放下去，然后又舉起來。B、出示：抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。C、出示：過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。過了一會兒，

9、他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。接著，他那不時的啜泣變成持續不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。抓住情感的變化來體會人物緊張、痛苦的復雜內心。4、有感情地朗讀。注意讀出層次。5、對照插圖，復述內容。6、小結。這一段真切地寫了阮恒輸血時的動作、神情以及小作者的感情變化。三、講讀課文第三局部： 1、阮恒為什么哭得很傷心？他為什么要獻血給那個小姑娘？自由讀課文第三局部。 2、交流。 3、你從這是個怎樣的孩子嗎？注意聯系上下文思考問題。四、總結質疑：五、對照插圖，想象說話。要求：認真觀察插圖，用自己的話說說畫上 各個人物的動作、神態以及他們的心情怎樣。可選擇

10、其中的一個人物重點說。教學反思:潯中中心小學2021年 春 季 三 年級 語文學科教學設計教學內容19、七顆鉆石 第一課時主備人員陳寶蓮執教者教學目標1、 認識“竟、匆等幾個生字，會寫“渴、罐等15個生字，正確讀寫“鉆石、水罐，喜出望外等詞語。2、 了解課文內容。教學重難點1、掌握生字、新詞2、了解課文內容。課前準備多媒體課件或小黑板教學過程個人使用批注一、導入新課：1、同學們，當我們仰望夜空，會看見滿天璀璨的星星，它們閃閃爍爍，似乎想要告訴我們無數的秘密。你知道有關一些星星的秘密或者故事嗎？學生談今天，我們一起來學習童話故事?七顆鉆石?2、板書課題，看了這課題，你想知道些什么？你見過鉆石嗎？

11、鉆石是什么樣的？二、初讀課文,認讀本課生字新詞,初步感知課文內容。1、自由讀課文,借助課后生字表,認讀字表或查字典讀準字音. 2、認讀生字詞,認讀字詞及句子.(課件出示) 三、朗讀課文,了解課文內容. 1、默讀課文思考:課文寫了一件什么事？在故事中水罐一共發生了哪些變化？2、學生復述故事情節。3、水罐一共發生了五次變化，首先接著緊接著然后又最后四、講讀課文第一自然段1、學生自由朗讀第一自然段，思考：從這一自然段可以看出什么？2、哪些詞語突出地表現了旱災情況很嚴重？找出詞語，加上圓點。3、能說說“干涸的意思嗎？4、小結：在如此干旱的情況下，活著的魚兒最需要什么？活著的花草樹木最渴望什么？活著的人

12、呢？你能用一句話來說說在這種情況下，水的珍貴和重要嗎？出示課件圖片。5、感情朗讀第一自然段五、全課小結1、就在這樣的情況下，一個小姑娘單獨一人走出了家門，她去做什么？結果又如何呢？教學反思:潯中中心小學2021年 春 季 三 年級 語文學科教學設計教學內容19、七顆鉆石 第二課時主備人員陳寶蓮執教者教學目標1、理解童話內容，在了解水罐的一次次變化中，明白變化的原因，從而體會愛心的神奇力量。2、有感情地朗讀課文。3、創設情境，讓學生展開聯想談體會。教學重難點在水罐一次一次變化中體會到互相關愛、樂于奉獻的美好情感。課前準備多媒體課件或小黑板教學過程個人使用批注一、復習導入這只水罐在故事中又發生了哪

13、些變化呢？相機板書：空 有水 滿滿 銀 金你們覺得這是一只怎樣的水罐呢？二、講讀課文一講讀課文第二自然段1、請同學們輕輕地翻開課本好好讀讀第二自然段，看看從中你能知道些什么？學生自由朗讀2、學生交流。3、這個小姑娘真不簡單，你能想象小姑娘是怎樣去找水的嗎？同桌的兩個同學可以互相說一說。4、講讀第一、二兩句話媒體出示1這時她心里會想些什么呢？找出“哪兒、“累得等2你能帶著這樣的心情來讀一讀這兩句話嗎？指導練讀5、講讀第四句話。小姑娘對媽媽的這片孝心，使她擁有了這一罐清亮的水，這時小姑娘的心情又如何？出示“小姑娘喜出望外的句子為什么會喜出望外？這時小姑娘會怎么做呢？(二)講讀第三自然段小姑娘匆匆忙

14、忙往家趕，卻被小狗絆倒了，水罐也摔了出去。本以為水罐里的水都灑了，沒想到的是，水罐里的水還是滿滿的，可木頭做的水罐怎么又變成銀的呢？男生齊讀第三自然段三講讀第四自然段后來，銀水罐為什么變成了金水罐呢？請同學們輕聲地讀一讀第四自然段，讀完后可以把你的想法說給你的同桌聽聽。四講讀第五、六自然段小姑娘接過媽媽手里的水罐，她再也忍不住了，就在她想湊上水罐喝水時，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝。小姑娘又是怎么做的呢？指名讀第五自然段1、指名答復出示：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了過路人。2、從這句話中你又體會到了什么？ 3、出示填空：在口渴難忍的情況下，小姑娘先想到的是 ，是 ，是 ，卻忘了 。

15、五體會愛心，回憶全文 同學們，你們認為這是一個怎樣的小姑娘？六聯系實際，總結升華三、布置作業 請同學們將這個愛心故事講給你的家人聽。 教學反思：潯中中心小學2021年 春 季 三 年級 語文學科教學設計教學內容20  媽媽的賬單主備人員陳寶蓮執教者教學目標1、讀懂課文內容，體會母愛的無私與無價，懂得主動幫父母做事。2、.培養獨立的閱讀能力，運用以前學到的閱讀方法自讀自悟，讀懂課文。教學重難點懂課文內容，體會人物的思想感情。理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。課前準備多媒體課件或小黑板教學過程個人使用批注一直接揭示課題1今天老師要和大家一起來學習一篇課文，題目是?媽媽的賬單?2看老師板書

16、這個課題。二初讀課文，檢查字詞一要求： 1，你可以選擇自己喜歡的方式讀課文，可以輕輕地讀，也可以大聲地誦讀。2、碰到難讀的詞語或句子把他劃下來反復地讀，把課文讀通順。二檢查反應三、 整體感知課文1如果我請你們再去默讀一遍課文，談談你讀這篇課文的收獲，你行嗎？2交流四、 教學兩份帳單1出示兩份賬單2指名讀兩份帳單3請你們默讀，邊讀邊比擬這兩分帳單最大的區別是什么？想出來了可以在旁邊作點記號4、交流：教師引導：數量上的區別5師引導：從小到大，已經為他洗了數不清的衣服，生病時。注意請學生說四五條6母親永遠是那樣慈祥，如果公正點，請你為母親的付出算筆賬應該是多少芬尼？你還能用類似的詞嗎？無價你認為彼得

17、的媽媽是一位怎樣的人？無私五、教學最后一自然段1你能從課文中找出表現彼得羞愧萬分的話嗎？2請生說理由3小彼得將小臉蛋藏進了媽媽的懷里，會對媽媽說些什么呢？教學反思潯中中心小學2021年 春季 三 年級 語文學科教學設計教學內容語文園地五 第一課時 主備人員陳寶蓮執教者教學目標.交流感受到的父母之愛及對父母之愛的回報，注意用具體事例表達真情實感，提高口語交際的能力。教學重難點注意用具體事例表達真情實感，提高口語交際的能力。課前準備選定凝聚著父母之愛和回報父母之愛的照片、錄像、玩具或小禮品等。教學過程個人使用批注一、導入課題，激發交際興趣同學們，在這幾天的綜合性學習中，我們一定了解到了很多感人的事

18、情。父母的愛情深似海，我們在愛中一天天長大。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達出來，與同學、老師、父母一同分享。板書課題二、回憶感人事例，同桌交際拿出課前準備的記錄或物品，回憶一下你所了解到的故事，然后同桌間互相說一說。有什么問題可以提問，在交際中把事情的細節回憶清楚。1.組員輪流說，拿出課前準備的物品，向同學介紹。2、推舉出代表參加全班交流。三、全班交際1.各組代表輪流上臺，展示綜合性學習收集的物品，并介紹物品后面所蘊藏的感人故事。2.對自己的父母說幾句話，說說自己應該怎樣愛他們。3.答復同學提出的問題。四、模擬采訪，進一步感受親情之愛。教學反思：潯中中心小學2021年 春 季 三 年級 語

19、文學科教學設計教學內容語文園地五 第二課時主備人員陳寶蓮執教者教學目標寫父母對自己的愛要表達真情實感，語句通順。教學重難點注意事例具體，寫了真情實感。課前準備多媒體課件教學過程個人使用批注一、拓展思路，激發習作興趣1.同學們，我們剛剛上完一節洋溢著愛的口語交際課，那些感人的事例我們終生也不會忘記。這節課，我們就來寫一寫父母對自己的愛。先自己想一想寫什么。2.自由發言，互相啟發，拓展思路：可以寫自己在口語交際課中講過的事，也可以寫在綜合性學習中了解到的其他事，還可以寫自己和父母之間其他感人的事。記住：只要是愛的故事，無論大小，無論遠近，都值得我們用心去寫。二、鼓勵有個性的表達1.我們這篇習作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽，那么，我們應該如何寫，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛呢？讓我們小組內討論一下。2.各組說一說你們討論的寫法有幾種如，寫信，給自己的習作繪制插圖，附上照片，在習作前給爸爸媽媽寫幾句話等。明確：只要表達了真情實感，把感人的事情寫清楚、寫具體，爸爸媽媽一定會將我們的習作當做最好的禮品。三、進行習作，注意書寫工整、語句通順。教師對局部同學進行個別指導四、延伸課外1.同學們，我相信我們的每一篇習作都表達了我們與父母之間最真摯的愛，就讓我們把這篇充滿真情實感的作品獻給爸爸媽