1、制取氣體的反應(yīng)原理的探究81、 歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法（1）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取o2、h2、co2三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)_（填序號(hào)）需要加熱，使用催化劑，沒(méi)有氣體參加反應(yīng)，原料為純凈物，只生成一種氣體（2）化學(xué)上可以通過(guò)多種反應(yīng)得到nh3（極易溶于水，密度比空氣小），例如：2nh4cl（固）+ca（oh）2（固）cacl2+2nh3+2h2onh4hco3（固）nh3+co2+h2o  cao（固）+nh3h2o（濃）=nh3+ca（oh）2我將選擇反應(yīng)_（只寫(xiě)一個(gè)，填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)室制取nh3的

2、反應(yīng)原理，我需要用下列儀器中的_（填序號(hào)）來(lái)裝配nh3發(fā)生裝置，我采用的收集方法是_我選擇的制取裝置還可用來(lái)制取_，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2小強(qiáng)同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說(shuō)明書(shū)中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀k02）接觸能產(chǎn)生氧氣”后，對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望在老師指導(dǎo)下，小強(qiáng)與同學(xué)們展開(kāi)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與（信息：氫氧化鈉溶液與二氧化碳的反應(yīng)原理和澄清的石灰水與二氧化碳的反應(yīng)原理相似：含碳酸根的物質(zhì)與稀鹽酸的反應(yīng)原理和石灰石與稀鹽酸的反應(yīng)原理相似）活動(dòng)1：用下圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有

3、關(guān)藥品制取并收集氧氣（1）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則a裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_（2）用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式_活動(dòng)：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其它物質(zhì)？【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有氧氣和另一種化合物【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強(qiáng)作出了以下三種猜想：碳酸；    是氫氧化鉀；    是一種碳酸鹽通過(guò)對(duì)與反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認(rèn)為猜想和一定是錯(cuò)誤的，

4、理由是_【進(jìn)行試驗(yàn)】同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)證小強(qiáng)同學(xué)的另一個(gè)猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體_猜想是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)【交流與討論1（1）老師指出：人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣據(jù)此鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡(jiǎn)便的化學(xué)方法可簡(jiǎn)述：_（2）化學(xué)氧自救器能達(dá)到氧自救的目的，其化學(xué)反應(yīng)原理可簡(jiǎn)述為_(kāi)3、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，化學(xué)科代表拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種常見(jiàn)無(wú)色氣體（1）該氣體可能是什么物質(zhì)？同學(xué)們展開(kāi)了一系列探究活動(dòng)驗(yàn)證氣體的實(shí)驗(yàn)方案如下：猜 

5、 想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)  象結(jié)  論此氣體是_制取該氣體的化學(xué)方程式是_下圖裝置中，儀器的名稱是_，儀器的名稱是_想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的_（填序號(hào)，下同），收集裝置是_，選用該裝置收集的依據(jù)是_（2）猜想此無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體_，則生成該氣體的化學(xué)方程式是_ 2h2o+o2（或zn+2hcl=zncl2+h2）4、夏天到了，衣服上常會(huì)留下難以清洗的汗?jié)n、果汁漬等現(xiàn)在市場(chǎng)上出售一種“污漬爆炸鹽”，宣稱“含天然活性氧，能瞬間去除洗衣粉難以除去的多種頑固污漬”小強(qiáng)同學(xué)對(duì)這種“污漬爆炸鹽”的化學(xué)成分非常感興趣，對(duì)其化學(xué)成分

6、進(jìn)行探究主要探究過(guò)程如下：（1）提出問(wèn)題：“污漬爆炸鹽”的主要化學(xué)成分是什么？（2）查閱相關(guān)資料：資料主要信息如下：過(guò)碳酸鈉俗稱固體雙氧水，白色晶體顆粒過(guò)碳酸鈉溶于水時(shí)，分解生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫，目前已成為世界廣泛應(yīng)斥的主要洗滌助劑之一（3）猜想：“污漬爆炸鹽”的主要化學(xué)成分可能是過(guò)碳酸鈉（4）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的主要實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示請(qǐng)你運(yùn)用初中所學(xué)知識(shí)，幫助小強(qiáng)同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告表中的填空序號(hào)主要操作步驟主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象操作目的在集氣瓶中加入少量_（黑色固體）；在儀器a中加入新配制的“污漬爆炸鹽”的飽和水溶液；在儀器b中加入_開(kāi)分液漏斗a的活塞，放出適量溶液后，關(guān)閉活塞，然后_生成大量無(wú)

7、色氣體_驗(yàn)證生成的氣體是氧氣待反應(yīng)停止后，打開(kāi)儀器b的活塞，放出適量溶液后，關(guān)閉活塞，將生成的氣體通入_生成大量無(wú)色氣體_驗(yàn)證生成的氣體是二氧化碳5、 某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)按要求回答：（1）寫(xiě)出儀器名稱：_；：_（2）按要求從以下a-e裝置中選擇（填裝置的字母序號(hào)）李紅同學(xué)要收集h2應(yīng)選擇_；寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取h2化學(xué)方程式_；（3）李同學(xué)可以用_和_鏈接制取氧氣，制取氧氣化學(xué)方程式_2kcl+3o2某研究小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn)，通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速率逐漸減慢

8、甚至停止為此，該小組設(shè)立研究課題：選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)一選擇合適濃度的硫酸操作：在28時(shí)，用裝有5ml硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸，記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積，見(jiàn)下表：試管編號(hào)12345硫酸濃度（%）1520253035氣體體積（ml）3547555142實(shí)驗(yàn)二選擇合適的反應(yīng)溫度操作：往盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5ml相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液，觀察反應(yīng)的情況，記錄如下表：試管編號(hào)abcde溫度（）4050607080現(xiàn)象和比較有少量氣泡氣泡比a號(hào)試管多氣泡明顯比b號(hào)試管多大量氣泡產(chǎn)生，與常溫用鹽酸反應(yīng)相似反應(yīng)激烈，迅速產(chǎn)生大量氣體請(qǐng)根據(jù)本次活動(dòng)的研究目的，分析處理以上兩個(gè)表中數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：（1）稀硫酸與大理石反應(yīng)，在28時(shí)，選用硫酸的濃度最合適為_(kāi)%，因?yàn)闈舛刃∮诨虼笥诤线m濃度對(duì)反應(yīng)的影響是_（2）在合適的硫酸濃度下，應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為_(kāi)，因?yàn)闇囟雀哂诨虻陀谠摐囟葘?duì)反應(yīng)的影響是_在最合適反