1、鄭州航空港區武張小學2017.11教師信息技術應用能力提升培訓實施方案為貫徹落實教育部關于實施全國中小學幼兒園教師信息技術應 用能力提升工程的意見 和教育部關于深化中小學幼兒園教師培訓 模式改革全面提升培訓質量的指導意見 的文件精神，依據教育部中 小學教師信息技術應用能力標準（試行） 和河南省中小學教師信息 技術應用能力提升工程總體規劃的要求， 結合我校教師信息技術應用 能力提升培訓需求，特制訂此方案。一、培訓對象（一）培訓對象 鄭州航空港區武張小學全體教師。（二）培訓學科 語文、數學、英語共三個學科。二、培訓目標河南省農村中小學教師信息技術應用能力提升培訓項目， 各參訓 角色培訓目標定位如下

2、：（一）參訓教師1. 通過信息技術與教育變革的培訓，拓寬教師的信息化視野，更 新信息化環境下的教育教學理念， 培養教師對信息化軟硬件的使用習 慣。2. 通過信息技術與學科教學融合的培訓， 強化教師要將信息技術 融入教與學的意識，提升融入能力。3. 通過信息技術應用能力的培訓， 幫助教師掌握信息技術優化課 堂教學、轉變學習方式的方法。4. 通過網絡研修和校本研修整合模式的培訓， 幫助教師形成自主 學習、團隊協作、校本教研的研修意識，促進自身專業成長。5. 通過信息化環境下的開放式培訓，幫助教師學會獲取、利用和 提供優質教育教學資源， 以此增強專業發展的底蘊； 同時生成和積累 一批高質量的教師應用

3、成果。（二）工作坊坊主1. 通過教師工作坊的主持工作，提升坊主設計、組織工作坊工作 的能力。2. 通過教師工作坊研修活動的開展， 提升坊主幫助學員解決實際 問題，促進其學用結合的能力。3. 通過教師工作坊任務的實施與完成，提升坊主以任務帶隊伍、 指導他人專業成長的能力。4. 通過教師工作坊以信息技術能力為核心內容的行動研究， 提升 坊主指導學員在學科教與學中的互動中應用信息技術的能力。（三）區域管理員1. 通過區域研修活動的開展， 提升區域管理員策劃與組織單位各 項研修活動的能力。2. 通過區域研修成果的匯集和展示，提升區域管理員整合、優化 本土教育教學資源，建設區本資源庫的能力。3. 通過信

4、息技術能力提升工程的實施，提升區域管理員幫助、指 導本地形成信息技術環境下教師專業發展的能力。4. 通過網絡研修與校本研修整合培訓， 提升區域管理員指導幫助本地網絡研修社區建設，形成利用研修社區組織、管理研修活動常態 化運行機制的能力。三、培訓階段本次培訓包括研修導航、研修與實踐、資源建設、成果總結等四個階段。四、研修活動及內容（一）研修活動流程項目安排五項研修活動，研修流程如下：研修準備一一更新教育理念，支撐專業發展一一優化課堂教學， 轉變 學習方式一一培訓測評一一應用發展測評，推動常態研修。（二）研修內容研修活動一：參加診斷測評，找準能力提升短板研修活動二：主動熟悉平臺，明確研修任務要求研

5、修活動三：更新教育理念，技術支持專業發展研修活動四：優化課堂教學，轉變學習方式研修活動五：參加培訓測評，檢驗衡量參訓成效（三）考核評價培訓測評重在衡量教師參訓成效，包括網絡研修與現場實踐成效。測評內容 包括教師線上課程學習成效、線下實踐任務完成情況 和信息技術應用成果等。五、組織保障學校根據分配名額選派學員、督促參訓；提供校本平臺，支持學員的校本研修活動；支持培訓成果在本校實踐、推廣；促進全校教師 學習共同體建設。（二）“研修網”培訓管理系統1. 項目領導小組由研修網主管領導和各業務部門負責人組成， 負責選聘項目負責 人，組建項目組，指導、督促、支持項目組的全面工作，檢查、評估 項目實施情況及

6、項目組的工作績效等， 負責項目策劃到實施的全程領 導。2.項目組根據項目設計要求協調各有關方面搞好項目實施， 在項目前期準 備階段，依據項目方案做好執行計劃，搭建項目平臺，備好培訓資源 等；在項目實施過程中，協調各職能部門分工合作搞好培訓者培訓、 項目啟動、教學活動安排、工作坊坊主指導、學情通報、質量管理等 方面工作； 在項目結束時協調各職能部門搞好學業成績審核、 結業證 書發放、項目活動總結與評優等工作。（三）專家組織管理系統實行項目首席專家制，在首席專家主持下，組建項目專家、信息 技術與學科專家、 工作坊坊主三結合專業引領團隊， 團隊構成及主要 職責是：1.項目首席專家 項目首席專家由國內

7、知名學科兼教師培訓專家承擔，主要職責 是：依據國家（省區縣）要求與項目定位研制培訓方案；根據項目要 求推薦專家團隊； 對項目資源建設提出建議； 對項目實施過程統籌指 導；參與重要項目活動等。2. 信息技術與學科專家團隊由本校信息技術、 學科領域的理論教師組成，主要職責是：開發 網絡課程，實施課程教學；運用多種方式，進行答疑解難；研制作業 題目，部分點評作業；指導工作坊坊主，搞好培訓輔導；編制學科綜 述，強化專業引領等。3. 工作坊坊主團隊工作坊坊主團隊由一線優秀教師組成， 配合學科專家團隊開展遠 程培訓輔導工作，主要職責是：進行工作坊管理，加強督促檢查；依 據培訓計劃，組織交流研討；進行作業評閱，推薦優秀成果；編制工 作坊簡報，交流有益信息；優化學習氛圍，搞好總結評優等。六、項目總結、評優與成果（一）項目總結項目結束前， 各工作坊要做好總結， 并將總結提交鄭州航空港區 武張小學項目領導小組，同時報研修網項目組。（二）相關角色評優采用自下而上的辦法，評選出優秀學員、優秀工作坊坊主、優秀 組織機構，并