1、課文植物 媽媽有辦法教學 設計大自然中的植物各種各 樣，千姿百 態，植物 傳播種子的方法也是多種多 樣，千奇百怪。希望你做 細心的孩子，做有心人，你就會在大自然的 懷抱里 發現更有趣的事物和 現象，得 到更多的 樂趣。跟著小 編一起來看看植物 媽媽 有辦法這篇課文的教學 設計吧。這是一篇寓科學知 識 于其中的短小有趣的 詩歌。文章形象生 動，使深奧的科學道理以 形象的方式出 現，深得孩子的喜 歡。另外，由于 詩文音韻和 諧， 讀起來朗朗上口，所以也 是一篇很好的朗 讀教學的教材。因此，我在 設計時也有意識地注重朗 讀的訓練。關于植物的知 識，孩子 們知道的并不多，因此， 為了拓展學生的 課外知

2、識，我建 議學 生看一些介 紹植物的 書籍，搜集有關植物的知 識。借助電腦 、音 樂、板畫事物展示及教 師生動有感染力的描 繪性語言，為學生 創設情境，讓他 們通過摸一摸，吹一吹，聽一聽，在體悟中理解 課文內容，在體 驗中有感情朗 讀，在 感受中學會表達。1、重點： 知道植物種子的 傳 播有自己不同的方法。 有感情地朗 讀課 文。2、難點：理解 課文中的比 喻和擬人句。趣味猜猜猜：伴著音樂出示一張張美麗的植物圖片，讓學生猜猜 這些植物的名稱，不 認識的可根據 其顏色、形態起個有趣的名字，引 發學生對植物的 興趣和熱愛。師：千姿百 態的植物點 綴著美麗的大自然，裝扮著我 們的生活。那植物是怎 樣

3、傳 播種 子的，如何一年年生 長、繁殖， 讓綠色鋪滿大地的呢?我們來學習植物 媽媽有辦法。1、自 讀思考：這首 詩一共介 紹了幾種植物 傳播種子的方法?2、還可以一邊讀一邊想象，試著閉上眼睛想一想， 聞一聞，聽一聽， 試試在讀的時 候你能感受到什么?生答：我 讀的是，我好像看到了;聞到了;聽到了;摸到了。孩子長大了，是不是一定要離開 媽媽?你從詩中哪一個字明白 這個道理的?1、教學多音字得。（出示三個句子。）誰能為句中的三個得字 選擇正確的 讀音，并 讀一讀。2、孩子指的是什么?什么叫四海 為 家?3、指 導朗 讀：（讀出疑問的語氣。）牛馬有腳， 鳥 有翅膀，植物要旅行靠的 啥辦 法?1、情境

4、 導 入：你想知道植物旅行的方法 嗎?想去田野里看一看 嗎?閉上眼睛，跟我一起走 進美麗 的田野播放有關蒲公英、 蒼耳、豌豆怎 樣傳播種子的配 樂錄像片，教 師伴著生 動的畫面，美 妙的音樂動情地朗誦二至四小 節。2、帶著對錄 像片的回味，自 讀二至四小 節：你最喜 歡 哪一種植物 傳播種子的方法?為什么?（根據學生的回答情況適 時講 解這些內容，不必按 順序。）3、 設 置情景，欣 賞蒲公英： 設境 賞景，體會 詞義：將從田野中采來的蒲公英呈 現，觀察它的形 態;然后 讓學生試著吹一吹，一 邊吹一邊觀察，蒲公英是怎 樣傳播種子的?它的種子是怎 樣飛出去的?你能用一個 詞語來形容嗎?你能用 什

5、么詞來代替 紛紛? 緣語 生像，模仿 練習 ：還有什么地方可以用上 紛紛 呢?播放 錄像片斷1：下課了，孩子 們伴著歡快的音樂紛紛 從教室里涌出來，度 過愉快的課間十分鐘。根據 錄像 補充句子：下 課鈴響了。播放 錄像片斷2：秋天到了， 樹葉紛紛往下落，燕子 紛紛飛 向南方。根據錄像， 說一句或幾句 話。 學以致用， 實 踐 創 作。你能結合自己的生活體 驗，運用紛紛說一句或幾句 話嗎?4、體會 蒼 耳和豌豆 傳播種子的方法： 蒼 耳：誰喜歡蒼耳媽媽傳 播種子的方法?為什么?出示蒼耳實物，看一看，摸一摸，形象地感受 帶刺的鎧甲，體會 蒼耳媽媽傳播種子的 妙處。 豌豆：你為什么喜 歡豌豆媽媽傳

6、播種子的方法?指導朗讀：啪的一聲，豆 莢炸開，孩子 們就蹦著跳著離開 媽媽 。（讀出豌豆寶寶離開 時的快 樂、可愛。）5、啟發思考， 訓練發散思維;創作實踐，學習體會詩的語言： 植物 媽媽 的辦法還有很多很多，你 還知道哪些種子 傳播種子的方法?如：椰子 樹利用自己的位置 優勢，果實成熟后靠流 動的海水 傳播種子;柳樹的柳絮也靠風來傳播植物媽媽傳播種子的方法 這么多，那這首詩可以再寫 長一點.你能照著詩的格式自 己寫一段 詩嗎?6、課堂小結，激發想象， 進行言語交際訓練：這首詩學完了，看著 課題，你想 對植物媽媽說些什么?你能向同學或家 長介紹植物傳 播種子的方法 嗎?7、結語：大自然中的植物各種各 樣，千姿百 態，植物 傳播種子的方法也是多種多 樣，千奇百怪。希望你做 細心的孩子，做有心人，你就會在大自然的 懷抱里 發現更有趣的事物和 現象，得 到更多的 樂趣。8、課外作業：搜集有關植物的知 識，在 課外和大家交流。整個教案的 設計，就