1、城沙高中高三適應性測試語文試卷分析報告范文 平高三語文備課組 一、試卷的特點分析 從整份試卷看，xx年溫州市二模語文卷題目設置科學、標準，沒有出現偏題、怪題；有機融合新課程改革倡導的“三維”培養目標，重視引導培養學生的語文素養和創新精神。試卷結構和形式符合參考卷表達的精神，具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度要求，能較好地考查該階段學生的學業情況。 從試題語料看，這份試卷又具有生活化、文化味、創新性等特點。語言文字應用的語料涉及現實生活政治、經濟、科技、環境等方方面面的內容，如新“國八條”、“離島免稅”、新版水滸傳、碘鹽搶購事件等當下最熱門的話題，傳遞出強烈的時代特色和濃郁的生活氣息

2、。在一定程度上告訴我們：“語文的外延與生活相等”，要從生活學習語文，關注社會，關注生活，關注人生。 二、我校學生客觀題得分情況（945人） 9道題，共27分，平均分15.8分。 題號 答案 正答率% 答a人數 答b人數 答c人數 答d人數 三、學生答題的主要問題 從答題情況看，存在的主要問題有： 1.審題意識不強。如第7題第1小題，題目要求是“請描述這幅漫畫的畫面內容，至少運用一種修辭手法”，不少學生卻無視“描述”“內容”等關鍵詞，大發議論。再如第14題，問的是“小說以此結尾，有何用意”，要求答復的應是作者這么安排情節有何用意，不少學生那么理解成沃茲沃斯對“我”說那些話的用意。 2.根底知識不

3、扎實。主要表達在前3道字音、字形、詞語和第16、17題文言實詞、虛詞的得分情況上。 3.缺乏語境意識。如第6題，局部學生答題時那么未能結合上下文。第22題的句子賞析局部學生答題時亦未能練習全詞，而是就句子作字面的分析。 4.學生答復主觀題不夠標準，隨意性強。有的學生答題時想到哪里寫到哪里，缺乏層次，語言邏輯性差，不懂鑒賞術語的運用，口語化嚴重。 5.答題時間緊張。主要是在語用題和論述類文本閱讀耗時過長。 6.少數學生還存在漏題（主要是斷句）、客觀題答案涂錯位置、默寫題得分偏低等問題。前面兩種情況主要是考試心理未調適好，過于緊張；后者最主要還是由于學生思想上重視不夠，對自己要求不高。 學生問題不

4、少，但應該說學生所出現的問題根本還是在我們的預料范圍之內，也是表達目前的復習階段的學業水平的，總的來說高三前一階段的復習還是有效的。 四、下階段復習策略： 1.不斷地滾動復習，夯實根底知識。 引導學生正確認識浙江省高考試卷的試題分布特點及其考查要求，狠抓根底，回歸課本，狠抓落實。 2.在專題訓練強化學生的審題意識和語境意識。 3.在板塊限時練、整卷綜合練強化學生合理安排各局部答題時間的意識。語文試卷閱讀量大，書寫量更大，只有這樣在練習反復強化學生合理安排各局部答題時間的意識，才不至于讓學生在高考考場顧此失彼。 4.抓好學生的標準化訓練。 細節決定成敗，標準成就未來。后期的復習應針對評分標準加強訓練。狠抓答題行為標準的養成，要求學生做到準確使用相應術語，答題序號化，書寫工整，卷面整潔，正確使用標點符號。 5、引導學生調整心態，認真而又沉著地面對高考。對于態度不