1、普通話培訓講稿姜寒秋推廣普通話演講稿眾所周知，漢語言是全世界占四分之一人口使用的語言，普通話作為漢民族的共同語，必將成為現代漢語的代表。中國的文字從甲骨文到楷書經歷了上下三千年的歷史， 漫漫長河，傾注了多少人的努力，才有了今天這個珍貴的歷史財產， 一個個方塊字交織在一起才有了今天的漢語言，這是何等的驕傲啊！中國是一個地大物博，人口眾多的，有著幾千年歷史的文化古國， 是個多民族多語言的國家， 因而必須要有一個完整規范的民族語言，普通話作為多年來實行的餓民族共同語， 已經以他本身的運用性證明了其存在的餓必要性。他必將成為各民族在經濟、政治、文化等方面相互溝通，相互交流的紐帶。 年輕的我們帶著一份對

2、大學生活的憧憬，對求知的渴望，對來生活的追求， 進入了大的校園， 我們來自五湖四海， 不同的地方語言勢必會成為彼此交流的障礙， 普通話的運用就自然顯露出來了， 但如果沒有標準普通話的基礎，就勢必又帶來很多麻煩：朋友的煩惱不能分擔，快樂不能分享，孤獨感便會油然而生！ 而普通話便會是我們敞開心扉， 打開心靈之窗的叩門磚， 然而現實卻存在著許多問題， 帶著很濃家鄉口音的普通話在校園里頻頻出現， 卷舌、翹舌、平舌等掌握不正確的錯誤更是層出不窮， 這不僅會鬧出很多笑話， 而且也有損全我們當代大學生的形象。作為一名現代的教師， 幾年后面臨的將是工作的選擇或是進一步的深造， 但無論如何，普通話都將會是你和別

3、人溝通的一把金鑰匙，你的道德、修養、文化都將在普通話中得以充分展現。 試想你會操著一口鄉音和別人交流嗎？這就要體現作為一名合格教師所需的素養！隨著時代的發展， 社會的進步， 網絡時代正向我們走來， 而一些打字時為省事冒出來的同音字、 錯別字卻開始撲面而來， 不規范的使用祖國語言， 給普通話的正確推廣起了很大的反作用。 所以，要想規范使用祖國語言， 就要求我們從生活點滴注意起，嚴格要求自己，我們祖國的文字才會進一步提高發展。教師是人生的小舞臺， 讓我們的普通話在這個小舞臺中成為我們將來發展的基礎；社會是人生的大舞臺， 讓我們的普通話在這個大舞臺中成為我們成功的基石。學習普通話語音包括發音和正音兩

4、個部分。發音準確是語音學習最基本的要求。 發音是否準確與聽音、 辨音的能力有關，所以首先要提高語音的分辨力。 在掌握了正確發音的基礎上， 還要通過反復練習，達到完全熟練的程度。正音是指掌握漢字、 詞語的普通話標準讀音， 糾正受方言影響產生的偏離普通話的語音習慣， 這屬于一種記憶的訓練。 方音同普通話語音的差異不是毫無規律的，了解了方音和普通話語音的對應規律，就不必一個字音一個字音地死記，而可以一批一批地去記。在正音的基礎上，還要通過朗讀、會話練習，逐步運用到實際口頭語言中。普通話在朗讀的時候還應注意技巧。一、朗誦的語速語速是指朗讀時在一定的時間里，容納一定數量的詞語。 世間一切事物的運動狀態和

5、一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的。朗讀各種文章時，要正確地表現各種不同的生活現象和人們各不同和思想感情，就必須采取與之相適應的不同的朗讀速度。二、決定語速不同的各種因素（一）不同的場面急劇變化發展的場面宜用快讀；平靜、嚴肅的場面宜用慢讀。（二）不同的心情緊張、焦急、慌亂、熱烈、歡暢的心情宜用快讀；沉重、悲痛、緬懷、悼念、失望的心情宜用慢讀。（三）不同的談話方式辯論、爭吵、急呼，宜用快讀；閑談、絮語，宜用慢讀。（四）不同的敘述方式作者的抨擊、斥責、控訴、雄辯，宜用快讀；一般的記敘、說明、追憶，宜用慢讀。（五）不同的人物性格年青、機警、潑辣的人物的言語、動作宜有快讀；年老、穩重、遲鈍的人物的言語、動作宜用慢讀。三、朗讀速度的轉換朗讀任何一篇文章， 都不能自始自終采用一成不變的速度。