1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載名師指導(dǎo) 學(xué)校語(yǔ)文說課稿一年級(jí)上冊(cè)雪地里的小畫家說課稿四雪地里的小畫家說課稿四一. 教材簡(jiǎn)析及設(shè)計(jì)理念：雪地里的小畫家為義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書 人教版 語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文, 本文為一首融兒童樂趣與科普學(xué)問為一體的兒歌,富有童趣；兒歌設(shè)置下雪的環(huán)境,采納擬人的手法,運(yùn)用 形象的比如, 依據(jù)幾種小動(dòng)物踩在雪地上的腳印來介紹它們腳的外形特點(diǎn),以生動(dòng)活潑的兒歌語(yǔ)言敘述了一群小畫家在雪地上畫畫的事, 兒歌后部分又用設(shè)問的形式,指出青蛙沒有參與“繪畫”的緣由,介紹青蛙需要冬眠的學(xué)問； 兒歌激發(fā)了同學(xué)喜愛大自然,靠近大自然的思想感情；依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中閱讀教學(xué)的重

2、點(diǎn)為培育同學(xué)具有感受.懂得.觀賞和評(píng)判的才能;閱讀教學(xué)為同學(xué).老師.文本這三者間對(duì)話 的過程；所以一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)把“讓同學(xué)能朗讀課文并感受閱讀的愛好 ”作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求,采納多種手段讓同學(xué)通過讀書實(shí)踐 “憧憬美好的情境 ”, “感受語(yǔ)言的特點(diǎn) ”和“閱讀的樂趣 ”；新課標(biāo)指出語(yǔ)文教學(xué) “應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,留意跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互交叉.滲透和整合中開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率”,“語(yǔ)文課程應(yīng)當(dāng)為開放而富精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載有創(chuàng)新活力 ”,所以在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí),我依據(jù)本教材的特點(diǎn)以及一年級(jí)同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn), 采

3、納做一做 做嬉戲 .看一看 書.圖畫.課件.比一比 競(jìng)賽讀 .唱一唱 把課文編成兒唱歌 .畫一畫 畫動(dòng)物的腳印 .編一編 創(chuàng)編兒歌 等形式,調(diào)動(dòng)同學(xué)多種感官參與教學(xué)活動(dòng),將美術(shù).音樂等學(xué)科內(nèi)容融入在本課教學(xué)內(nèi)容中,創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課 堂教學(xué), 使同學(xué)學(xué)習(xí)始終處于愛好盎然的正確狀態(tài),引導(dǎo)同學(xué)感知生活,觀看事物,通過學(xué)習(xí)感悟.積存語(yǔ)言,進(jìn)展思維,在愉悅的氣氛中完成本課教學(xué)任務(wù)；二.依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),確立教學(xué)目標(biāo)：一才能目標(biāo)：培育同學(xué)的觀看力. 想象力.語(yǔ)言表達(dá)才能和收集處理信息的能力；二學(xué)問目標(biāo)： 1.熟悉 “啦.梅.蛙.睡”等 11 個(gè)生字,會(huì)寫幾.用.魚這3 個(gè)字,熟悉 2 個(gè)偏旁 “蟲.

4、目 ”;2.正確流利地朗讀課文,背誦課文；3.懂得課文內(nèi)容, 知道小雞.小鴨.小狗.小馬這四種動(dòng)物爪 蹄子的不同外形以及青蛙冬眠的特點(diǎn)；三情感目標(biāo)：1.培育同學(xué)喜愛大自然.靠近大自然的思想感情；2.進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)漢字的愛好；三.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載本課的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容為識(shí)字.寫字和懂得課文知道小雞.小鴨.小狗.小馬這四種動(dòng)物爪 蹄子的不同外形以及青蛙冬眠的特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)為懂得課文第三句 小雞畫竹葉.小狗畫梅花.小鴨畫楓葉.小馬畫月牙 ；四.課時(shí)支配： 2 課時(shí)第 1 課時(shí)：朗讀課文,初步識(shí)字,感悟課文內(nèi)容；第 2 課時(shí)：鞏固識(shí)字 識(shí)記字形.在語(yǔ)言環(huán)境中

5、明白字義,寫字教學(xué)；五.過程設(shè)計(jì)：一設(shè)置情境,揭示課題；嬉戲?qū)耄涸趽溆邪追酃P灰的黑板上做手印板畫嬉戲,引出 “小畫家”再播放課件進(jìn)一步引出 “雪地里 ”,同學(xué)齊讀課題 17.雪地里的小畫家抓住一年級(jí)同學(xué)奇怪好動(dòng)的特點(diǎn),以嬉戲的方式導(dǎo)入課題并為學(xué)習(xí)感悟課文作下鋪墊二. 層層遞進(jìn),引導(dǎo)初讀.識(shí)字；1.師范讀課文：請(qǐng)小伴侶們仔細(xì)聽老師讀課文,留意字音,然后評(píng)評(píng)老師讀的怎么樣；師生公平對(duì)話.相互學(xué)習(xí).互動(dòng)評(píng)判2.生自讀課文：1勾畫出本課的生字；2匯報(bào)自己勾畫的生字,老師隨機(jī)用多媒體顯示出注音生字；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載并請(qǐng)同學(xué)說說自己平常遇到生字,解決生字的方法,小結(jié)方法：看

6、.問.查.猜3同學(xué)選用自己喜愛的識(shí)字方法學(xué)習(xí)生字.把握讀音；開放學(xué)習(xí)方式,敬重同學(xué)自我挑選； 3.多種方式認(rèn)讀注音生字：1同學(xué)自愿認(rèn)讀.教讀生字；2開火車讀； 3齊讀生字； 4男女生競(jìng)賽讀；4.去掉拼音讀生字： 1同桌競(jìng)賽讀 2師生競(jìng)賽讀 3全班齊讀；5.認(rèn)讀帶拼音的詞語(yǔ)：下雪啦梅 花 有 用 幾 個(gè)為什么洞里 青 蛙 參 加 成 長(zhǎng) 睡著啦通過多種形式的練讀,落實(shí)字音教學(xué)三.朗讀.感悟.背誦課文：1.齊讀課文,找找這篇課文共幾句話；2.逐句學(xué)習(xí).感悟課文并指導(dǎo)朗讀：整個(gè)過程按 :讀了第 句話,你知道了什么 .你仍想知道什么 .同學(xué)邊讀邊自我學(xué)習(xí)感悟.質(zhì)疑的方式進(jìn)行；留意過程.落實(shí)教學(xué)過程,給

7、同學(xué)開放的思維空間,進(jìn)展同學(xué)思維.進(jìn)展同學(xué)語(yǔ)言.進(jìn)展同學(xué)才能；(1) 第一句抓住 “.看”多媒體課件,引導(dǎo)讀出下雪了小動(dòng)物們興奮.驚喜的語(yǔ)氣；(2) 其次句聯(lián)系課文和實(shí)際情形重點(diǎn)懂得“一群 ”小雞來了為不為“一群”小.狗來了為不為 “一群”.小雞.小狗.小鴨.小馬都來了來了為不為 “一群”.老師為一 個(gè)人在講課,后面有一 群老師在聽我們精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載上課3第三句為教學(xué)的重.難點(diǎn):a .教學(xué)時(shí)借助課件感悟小畫家作畫,幫忙同學(xué)懂得小雞. 小鴨.小狗.小馬為什么會(huì)畫竹葉.楓葉.梅花.月牙；低年級(jí)同學(xué)以形象思維為主, “竹葉.梅花.楓葉.月牙 ”這些自然物同學(xué)雖然知道一

8、些,但與動(dòng)物腳印之間的聯(lián)系好像仍有一段思維的距離；為了縮短這段距離,將同學(xué)帶入思維最近進(jìn)展區(qū),可適時(shí)播放課件：白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下,相伴著精妙的輕音樂,小雞.小狗.小鴨.小馬在雪地留下清楚的 “腳印”,同學(xué)看后再讀文； 啟示同學(xué), 提問：你們讀懂了什么 .這時(shí)同學(xué)對(duì)其次. 三句話的懂得將豁然感悟： 他們腳的外形不同所以踩出的腳印也不同,小雞為爪子,所以踩出的腳印外形像竹葉; 小狗的腳中間和腳爪都有厚厚的肉墊,所以踩出的腳印外形像梅花; 小鴨的腳中間有腳璞,所以踩出的腳印外形像楓葉;小馬的蹄子踩出的腳印外形像月牙 更多的免費(fèi)說課稿.說課稿模板.說課課件.說課稿范文盡在說課稿網(wǎng)站；歡迎大家下載使用；b

9、.拓展教學(xué)：你知道仍有哪些動(dòng)物仍能畫竹葉.楓葉.梅花.月牙；請(qǐng)你當(dāng)小詩(shī)人來編一編.寫一寫；4第四句在上一句懂得的基礎(chǔ)上懂得這些小畫家畫畫用的為腳在雪地里踩出腳印,畫的又快又好；5第五句聯(lián)系上文懂得 “青蛙沒參與 ”為指青蛙沒像小鴨. 小狗他們出來到雪地上畫畫；6第六句,明白青蛙冬天要冬眠的特點(diǎn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載拓展：什么叫冬眠,仍有哪些動(dòng)物也像青蛙一樣要冬眠；同學(xué)展現(xiàn)自己課前收集的資料將課內(nèi)外學(xué)問有機(jī)結(jié)合,抓住本班同學(xué)對(duì)學(xué)問的渴求,培育同學(xué)收集.處理信息的才能；3.讀課文 有感情的朗讀全文 4.背課文： 1播放課件同學(xué)據(jù)情形背誦課文；2同學(xué)自編動(dòng)作 背課文； 在活動(dòng)中學(xué)習(xí).在表演中學(xué)習(xí),同學(xué)用體態(tài)動(dòng)作出現(xiàn)課文, 用自己的語(yǔ)言表達(dá)課文,使多種感官參與學(xué)習(xí),既鞏固學(xué)問,又進(jìn)展 語(yǔ)言； 四.總結(jié)全課；1.說一說 :同學(xué)談?wù)勍ㄟ^今日的學(xué)習(xí)有哪些收成.2.唱一唱：老師事先將兒歌編成歌曲然后讓同學(xué)跟音樂節(jié)奏一起唱一唱；3.畫一畫： 動(dòng)手畫,感知本課或同學(xué)知道的其他“小畫家 ”的作品；兒童奇怪.好勝.好動(dòng),動(dòng)手操作為最受兒童歡迎的教學(xué)形式, 為此,在同學(xué)領(lǐng)會(huì)教學(xué)重難點(diǎn)