1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學校二年級下冊生活,生命與安全教案一.身體里的樂隊教學目標：1.初步熟悉人體的主要內臟器官,即心臟.肺.胃.大腸等,明白它們的名稱.位置.外形.運動.發出的聲音及生理功能；2.初步明白內臟器官的和諧運動及其對愛護人體正常生命活動的作用,明白人體結構的神奇與和諧；教學課時： 二課時； 教學過程： 生命小問號活動一：引導同學觀看插圖,關注身體里的聲音；活動二：同桌溝通,熟悉聽診器；生命小隱秘1 明白心臟.胃.肺的外形及聲音；2 明白心臟.胃.肺的位置.作用及與其他器官的和諧運動；3 身體里的器官和諧運動,發出和諧的聲音,表示人體的生活活動處于正常狀態；生命小聰明活

2、動一：畫一畫,貼一貼；1 指導同學在書中圖上找到身體器官的對應位置,畫一畫器官的樣子；2 用紙畫一畫,剪下來,貼在身體對應的位置；活動二：聽聽身體里器官的聲音1 教學制作簡易聽診器；2 在寂靜的狀態下同桌相互聽一聽身體的聲音二.感知世界精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標：1.明白人類的五種感覺,即視覺.聽覺.嗅覺.味覺和觸覺；2.初步懂得五種感覺的形成原理,體會人類感覺才能的有限性；3. 明白人類如何借助工具克服自身弱點,不斷探究世界的真相；教學課時：二課時； 教學過程：生命小問號活動一：我的世界；讓同學說說自己現在能觀察什么.聽見什么.觸摸到什么.并把同學的答案寫在黑板上

3、進行比較；活動二：體驗黑暗； 用手絹蒙住眼睛體驗；生命小隱秘活動一：有很多謎底的謎語；結合課文猜謎語；活動二：尋寶嬉戲；活動三：分蛋糕； 活動四：猜數字； 生命小聰明活動一：動物海報；明白三種動物的感覺才能；活動二：看電視；訓練同學的聽覺和視覺；活動三：連線；第 7 頁的部分內容以連線的方式完成；老師總結：人類制造創造的工具可以幫忙我們更加深化的明白這個世界；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標：三. 我長本事了精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1 明白人有多種本事,人的本事各有所長；2 明白人人都有很多潛藏著的本事,人的本事與腦細胞有關,常動腦學習可以讓更多的腦

4、細胞積極活動,使自己的本事更強；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載3 熟悉到只要努力學習,每個人的本事都能在現有的基礎上得到進展,從而培育學習的自信心；教學課時：2 課時教學過程：生命小問號活動一：人有多種本事；學習明白動物的生存本事,明白人的本事；活動二：人的本事各有所長；熟悉名人以及其特別本事；活動三：我的本事強；同學向同學們展現自己特殊的本事；生命小隱秘；活動一：探究大腦的隱秘； 活動二：探究人潛在的本事；生命小聰明活動一：我來露一手；在小組內展現自己的本事；活動二：夸夸我同桌；開展夸一夸活動,培育同學的觀看才能活動三：讀一讀；讀名人名言,樹立遠大抱負,并從現在做起,努力實現

5、抱負；四.機警應對生疏人教學目標：1 知道與生疏人接觸時可能存在各種危急；2 把握應對生疏人 “帶你走 ”,“送你東西 ”,“請你幫忙 ”等的技巧和方法；3 學習與生疏生接觸中遇到危急的應急方法；教學課時：2 課時教學過程：安全小問號精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載同學說一說,哪些為生疏人；安全小博士教學同學如何禮貌.機警.奇妙地應對生疏人；1 不跟生疏人走；2.不接受生疏人的東西；3 不幫生疏人的 “忙”；安全小衛士結合同學實際和生活中的一些例子,讓同學感知 如何應對生疏人；五. 準時治小傷教學目標：1 知道準時處理鼻出血的重要性和正確方法,明白不正確處理方法帶來的不良后果；2

6、 把握如何準時對燙傷.劃傷.扎傷等傷口分別進行沖洗.消毒.止血和包扎的簡潔方法；教學過程：安全小問號同學說一說在生活中受到的身體上的損害；安全小博士教學外傷的處理方法；1.鼻出血及其處理方法；2 劃傷及其處理方法3 燙傷及其處理方法；安全小衛士1 試一試：依據圖中的要求做；2 同學回家和家長爭論,仍有哪些處理傷口的好方法；六. 小心會傷人的電器教學目標：1 引導同學知道電器的高溫. 高速運轉及漏電可能使我們受到意外損害；2 讓同學把握防止被常見電器損害的常識,增強愛護自身安全的意識；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學課時：2 課時；教學過程：安全小問號1 同學說一說,家中有哪些

7、電器；2 高溫損害的電器有：微波爐.取暖器.電熨斗.電飯煲及電熱水壺；3 高速運轉損害：電風扇.洗衣機等；4 觸電損害 :同學舉例,老師引導水和電在一起的害處；安全小博士介紹各種愛護措施；1 大人不在時,有些電器小伴侶不能自己使用；2 產生高溫的電器不能觸摸；3 手不能伸進旋轉的電器；4 不能用濕手觸摸電器的開關和插頭；安全小衛士和家長一起檢查家里的家用電器；七.喝水有學問教學目標：1 明白喝水的基本常識；2 辨析日常生活中的喝水習慣,反思自己的喝水行為和習慣為否合理；3 逐步轉變自己不良的喝水行為,養成健康科學的喝水習慣；教學課時：2 課時；教學過程：健康小問號引導同學看圖,調查同學什么時候

8、喝水,每天喝多少水；小組爭論,匯報；健康小博士1 讓同學明白日常生活中喝水的常識；2 讓同學明白不能口渴了才喝水的常識；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載健康小貼士1 以小調查的方式明白同學的喝水情形；2 通過常識介紹,讓同學明白常喝飲料對身體的危害性；健康小行動1 同學通過辨析教材中供應的飲水行為,鞏固新知,強化意識；2 對喝水的習慣進行拓展和延長；八.面對學習困難教學目標：1 引導同學正確面對學習困難；2 幫忙同學初步把握克服困難的方法和途徑；3 培育同學面對困難.克服困難的頑強意志；教學課時：2 課時；教學過程：活動導入：講故事 烏鴉喝水心理聚焦同學看圖,明白圖中同學學習所遇

9、到的困難,結合自身綻開爭論,然后抽生匯報；心靈視窗引導同學面對困難時如何積極的應對,而不為躲避和舍棄；心靈氧吧組織同學爭論,有哪些應對困難的方法；九.我有一雙亮眼睛教學目標1 讓同學明白觀看在學習中的重要作用；2 培育同學觀看的愛好,初步把握觀看的一般方法和技巧；3 使同學形成自覺觀看身邊事物的意思,培育同學初步的觀看才能；教學課時： 1 課時；教學過程：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載活動導入：嬉戲：密林探寶；心理聚焦組織同學觀看教材中的兩幅圖,爭論得出 “認真觀看很重要 ”的結論；心靈視窗1 從不同的角度觀看兩幅圖；2 同學觀看.爭論,抽生匯報,老師引導；心靈氧吧結合“心靈視

10、窗 ”中的圖畫以及自己平常的觀看方法進行爭論：怎樣的觀看成效才會好？老師做總結；心海起航指導完成三組訓練題；十.學會共享教學目標：1 讓同學體會與他人共享的歡樂；2 引導同學懂得什么為共享；3 引導同學初步樹立主動與他人共享的意識,學會與他人共享；教學課時：1 課時；教學過程：嬉戲引入：查找支點；心理聚焦指導看圖,引導同學懂得圖意,敘述自己的感受,綻開爭論：兩個小伴侶為什么歡樂？心靈視窗說一說：說說幾幅圖的意思；演一演：結合實際選一幅圖抽生演一演；心靈氧吧精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載看圖,爭論：什么為享受？心海起航小組爭論圖意,抽生匯報,老師點評；十一.幫忙別人歡樂自己 教學

11、目標：1.使同學感受別人的歡樂,激發同學樂于助人的意識；2.讓同學學會恰當的助人方法,并初步養成樂于助人的習慣；教學課時：1 課時；活動引入：嬉戲：當我們同在一起；心理聚焦指導觀看圖,懂得圖中的意思；感受離異家庭對孩子的損害；心靈視窗演一演感受教材的三幅圖,即興排演；議一議同學爭論,仍可以怎樣幫忙小雯？說一說；同學感受小雯變化后的歡樂；心靈氧吧講故事,利用生活中的一些實際例子,舉例說明在幫忙別人的同時自己能得到歡樂；心海起航學習恰當的幫忙別人的方法；十二.美工刀的使用教學目標：1 明白美工刀的構造特點,能利用美工刀裁紙盒進行簡潔刻畫；2 學習美工刀的安全使用方法；3 能用自己學到的勞動技能為自

12、己的生活和學習服務；教學課時：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2 課時；談話導入：同學們,上學期我們學習了如何使用剪刀,今日我們來熟悉一種新的工具,（出示美工刀）同學介紹；生活聚焦出示不同樣式的美工刀,引導同學觀看和摸索；同學爭論美工刀的作用；說一說美工刀的特點；生活小能手活動一：學會打開美工刀；活動二：學會使用美工刀裁紙；同學分組活動；課后任務：和家長一起完成美工作品制作；十三.愛惜書籍有方法教學目標：1 學習包書皮和修補破書皮的基本方法；2 讓同學知道愛惜書籍.愛護書籍為我們每個人應當做的；3 讓同學從包書皮和修補破書中感受到勞動的歡樂；教學課時：3 課時；教學過程：活動導入

13、出示兩本書,一本包過書皮的和沒有包的；同學觀看比較；生活聚焦組織同學爭論溝通：1 要愛護好書籍,在閱讀和保藏書籍時應當怎么做；2 有哪些方法可以將書愛護起來；生活小能手包書皮：1 明確包書皮的方法使用于愛護哪些書精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2 學習包書皮的基本方法；3 學習溝通,一起動手；修補書皮： 1 修補破書；2 修補書頁破舊的書；生活與實踐觀看.摸索.溝通愛惜書的其他方法；十四.瓜子貼畫教學目標：1 讓同學學習瓜子貼畫的基本方法；2 繞過同學知道美好的生活要靠我們自己制造；3 讓同學通過作品的賞析感受勞動的歡樂與美好；教學課時：2 課時；教學過程：活動導入：出示瓜子貼畫,同學觀賞；生活聚焦觀看貼畫1 提問：看了這幅畫你有什么感受？2 老師引導同學認真觀看“花與蝶 ”,分析它為用什么材料做成的；生活小能手十五.美麗的葉貼畫教學目標：1 學習葉貼畫的基本制作方法和技巧；2 讓同學能發覺美,懂得觀賞美,有一個美好的心靈,增強制造美好生活的信心,激發自身的制造性思維；3 讓同學從制作活動中感受到創作的歡樂與美好；教學課時：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2 課時；教學過程：課前支配,提前一周采集樹葉,清洗；要求顏色要多,外形要多；同學匯報葉的采集和處理情形,檢查并點評；生活聚焦1 組織同學看圖,爭論和溝通：圖畫用什么