1、二0一0年秋季教科研工作方案 松滋市機關幼兒園 一、指導思想： 對照省示范園驗收時的各項標準、以貫徹落實幼兒園教育指導綱要為核心，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，標準教研組活動，提高教師教育教學反思能力，深化教學改革，優化保教隊伍，強化效勞意識，提高保教質量，不斷豐富辦園內涵，提升辦園品位。 二、工作目標： 1、切實有效地發揮教研組的引領作用； 2、通過各種教研活動，提高教師教育教學能力； 3、加強骨干教師及學科帶頭人的培養，對新教師做到分層管理，分步培養，從而鼓勵新教師不斷提高； 4、加強課題研究，促進教師專業化成長。 三、具體措施 (一)、加強園本培訓，全

2、面提升教師的自身素養。 本學期，把提高教師的各項根本技能和教師科研能力的培訓做為教師培訓的重點工作，利用互動式培訓模式組織教師開展各類活動，提高培訓質量。不斷促進教師的自我開展與專業化成長。為教師提供理論學習的時機，有方案地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同開展；鼓勵教師多閱讀有關幼教專業方面的書籍，經常上專業網站查閱有關幼教方面的教育信息；我園將為教師提供學習交流的平臺，鼓勵教師學習提煉經驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經驗文章向雜志和網站投稿；根據園內教師不同的年齡層次和教學能力，分別制訂不同的

3、培養目標，進行分層次的培養，力求人人有定位、個個有開展；制定自我培訓方案，平時強化自己根本功的弱項訓練，鼓勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法，練就扎實的根本功，整合各科教學的能力；重視教師反思性成長，以適應新時期教育開展的需要；激發教師的競爭意識，自我成長和自我完善意識，引導教師確立自我培訓目標，在班級教學中發揮自己的特長和優勢，開展班級特色教育；建立教師成長檔案，通過記錄教師專業成長的軌跡，促進教師專業反思，提高教師的專業水平。要求教師每學期上交一篇質量較高的源于自己教學實踐的教育敘事故事。 (二)、加大研修力度，提高教師的教學實踐水平。 保教室通過檢查各類方案、各班環境創設情況、看教學反

4、應等措施，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。加強方案管理，繼續標準班級方案、周方案的制訂，并檢查方案在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧開展，促進幼兒全面素質的開展與提高。繼續提高集體備課質量。各年級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。建立相對穩定又有彈性的活動課程，有方案地開展各類游戲。加強養成性教育，對照省"十五"課題小班生活活動的研究中的幼兒生活活動細

5、那么，培養幼兒良好的生活衛生習慣，養成標準科學的生活規那么。在開學的第一個月，把常規教育和培養幼兒良好的行為習慣作為本月工作的重點，根據幼兒的年齡特點組織各班開展"弟子規"和平安常規教育。 鼓勵形式多元化的、各具特色的教學模式。鼓勵教師形成獨具特色的教育教學風格，鼓勵教師大膽創新，要求以班級為單位，根據本班教師的特長和優勢，制定本班特色教育活動實施，尤其突出對幼兒閱讀興趣的培養。以整合的思路實施課程內容。要求教師在實施整體活動課程的同時，注重善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容作深入細致的分析，開展教學研究，收集好過程性資料。充分發揮骨干教師的示范、引領作用

6、，帶頭引領教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經驗的推廣活動。提高青年教師的教育技能和組織管理能力。采取外出學習、觀摩研討、教學聯評、教學反思等多種方式，幫助青年教師了解現代教育理念，掌握先進教育方法，從而不斷積累實踐經驗，提升教育教學能力。 (三)創設寬松的教研氣氛，促進教師專業成長。 開展多層次的教學展示活動。青年教師賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老教師的教學經驗，刻苦鉆研，發揮自己的特長，不斷提高自己各方面的能力。在十一月份的教學教研月活動中，我園青年教師將進行賽課比賽，以年級不單位人人參與，并評選出優質課全園觀摩。園內骨干教師上示范課或說課活動，

7、要求教與研緊密結合，理論與實踐有機滲透。充分發揮優秀教師的示范作用。 加強教研組建設，促進教研活動常規化，增強教研實效。園級教研活動和特色班教研活動要加大力度，標準操作，落實到位，切實保證研討的實效，加強對教研活動的催促和指導。加強對英語教師的教學法培訓和聽課指導，提高英語教學水平。加強蒙氏數學的教學研究，在開展蒙氏數學的教師培訓，研究蒙氏數學的個別教育指導，落實期初，提高蒙氏數學的水平。開展起點閱讀研討活動。為了讓老師們掌握教材的教法，更好地發揮教材的功能，我們以年級為單位開展活動，每月進行交流、展示、觀摩、研討活動，提高教師使用和駕馭新教材的能力。每一次研討活動要嚴格按照幼兒園規定的時間、

8、地點和方式進行。同時，要加強每次園級研討活動時執教者對教材的理解，對教學環節中活動目標的具體表達，教學設計在實踐中具體的到位與落實，提高每次活動的有效性。 堅持聽課制，教師每周一節，年級組長每周兩節，主任、園長每周五節；堅持半月一次教師業務學習，采取走出去，請進來，集中研討，分組交流的形式， 通過研討引領教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導大家反思，不斷提高教師專業水平。 (四)、深化課題研究，提高教師的科研能力。 深化課題研究強化過程管理。在"十五"課題結題會上，資料的標準化管理獲得了與會專家的首肯。本學

9、期我們將進一步做好各類資料的收集、選擇、統計和保管工作，堅決實行分類規格化管理，確保課題研究資料的完整性、客觀性和典型性，并充分利用學校現代信息技術，逐步實行課題研究檔案資料管理現代化。為標準過程管理，有效保證課題正常進行，繼續在課題承當者中開展"五個一"活動，并形成制度貫徹執行。(1)期初制定好課題研究階段方案。(2)每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況。(3)每月寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告。(4)每學期圍繞自己承當的課題上好研究課，并進行自我評價。(5)期末寫好課題階段小結及論文，積極向各級刊物投稿。 嚴格課題的分類管理。國家級子課題縱橫信息數字化的學

10、習促進幼兒認知能力開展的研究在大班繼續深入開展研究。本學期將進一步修訂實施方案，制訂階段實施方案，積極利用社會、家庭、學校環境中的有利因素，創設多種多樣的環境，把縱橫信息數字化的學習滲透到各教育領域及幼兒的一日活動中來，充分發揮幼兒主體作用，提高幼兒對縱橫信息數字化學習的興趣。湖北省立項課題廢舊材料在大班體育活動中的運用研究將進一步加強研究實踐，強化過程管理。進一步完善課題的資料撰寫和，做好資料檔案管理工作。課題組教師要將重復性的日常教學生活轉化為反思性的創造生活，不斷實踐，不斷總結，在豐富多樣的體育活動中培養幼兒的自信心。同時要注重各種成果的積累，積極撰寫科研論文，做好結題工作，使課題研究多

11、出成果。國家級子課題利用鄉土資源開展主題探究活動已在全園開始實施，教師要加強理論學習，根據我園出版的樂鄉園本課程，制定課程實施方案，充分利用我園周邊菜場、超市、醫院、公園、市場等豐富的社區資源，開展形式多樣的各類活動，逐步建構完善園本教材。 (五)、發揮示范輻射作用，拓展園際交流的時間與空間。 繼續發揮我園的示范作用，定期開展與結對園的園本教研交流活動。進一步加強幼兒園網絡的利用和開發，切實提高和增強網絡平臺的實效性。以校園網為宣傳窗口，鼓勵發動教師及時撰寫信息及文章，提供于校園動態，或發布于自己的個人網站。利用校報、宣傳欄、家長委員會等，向社會、家長宣傳我們的特色和成功經驗，讓家長及社會各界

12、的人士來關心、催促我們幼兒園的工作，促進我園工作的全面提高。同時向幼兒教育等有關報刊雜志投稿，進一步加大幼兒園教育教學、教科研工作的宣傳力度。通過網絡窗口，拓展教師們交流學習的時間與空間。 分月安排： 九月份： 1、制定幼兒園教科研工作方案。 2、召開幼兒園教科研會議。 3、承當縱橫課題研究的教師制定階段方案、具體活動方案,開展課題研究。 4、上傳教育教學文字資料和活動圖片等。 5、體驗英語培訓。 6、做好"體育"課題工作各項資料的，做好結題工作。 十月份： 1、研制廢舊材料制作的器械投放于早午操(器械操) 2、教師集中業務學習。 3、特色班教師培訓。 十一月份： 1、確立教研課題，按方案開展教研活動。 2、上交教研活動后的教學反思或教育敘事。 3、各班結合課題創設具有班級特色的環境。 4、上傳教育教學文字資料和