1、五年級的小班科學教案公開課 教案是教師的教學設計和設想。那么教案該怎么寫呢?這次我給大家整理了五年級的小班科學教案公開課，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。 五年級的小班科學教案公開課1 目標: 1、對觀察冰塊有興趣。 2、樂于將自己的發現告訴大家。 準備：有太陽的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆 過程： 一、觀察冰塊 1、冰是什么顏色的? 2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。 3、怎樣才能有冰塊? 4、小結：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會結成冰的。 二、尋找有冰的地方 1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。 2、請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。 3、請幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什

2、么? 三、欣賞冰畫 1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什么? 2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請幼兒說說像什么? 五年級的小班科學教案公開課2 教學目標： 1、在探索活動中感知風的存在，體驗探索的快樂。 2、愿意用語言講述自己的發現。 教學準備： 1、各種物品。 2、活動前讓幼兒與家長一起尋找風會把什么東西吹起來。 3、一次成像照相機、多媒體活動室。 活動過程： 一、導入 1、觀察材料。最近，小朋友們帶來了許多和風爺爺做游戲的材料，看看有些什么?(結合色彩、數字) 2、導入活動：這些材料寶寶現在都靜靜地躺在筐里，我們帶著這些材料寶寶和風爺爺去做游戲好嗎? 二、探索 1、和風爺爺做游戲的時候，看

3、看風爺爺會把什么東西吹起來?看到了，再和你的好朋友去試一試，風爺爺是不是會把它吹起來。 2、幼兒自由探索，教師觀察。 注意點： (1)觀察幼兒參與探索的情況。 (2)及時發現孩子使用不同材料與風爺爺做游戲的效果，并用一次成像照相機拍攝下來，為交流分享提供材料。 三、結合活動照片進行交流分享，再次感受探索活動的快樂。 過渡語：和風爺爺做游戲高興嗎?剛才，戚老師把你們帶材料寶寶和風爺爺做游戲的事情都拍了照片，想看嗎? (一)結合照片，進行交流分享。 引導問題： 1、看看這是誰呀? 2、在和風爺爺玩什么游戲呢? 3、請照片上的幼兒介紹自己的活動。 (二)幼兒自由交流。 引導語：跟邊上的好朋友說說你在

4、游戲中的開心事好嗎? 五年級的小班科學教案公開課3 設計意圖： 蛋是幼兒常常能夠接觸到的事物，尤其是農村幼兒，他們經常會看到母雞孵蛋，雞媽媽小心看蛋、護蛋的動人場景。蛋的脆弱、雞媽媽的小心看護，這無非是一個非常好的活動題材，既能激發幼兒去探索保護蛋寶寶的各種方法，從中能潛移默化地培養幼兒對周圍事物的興趣，而且還能感受雞媽媽對蛋寶寶的愛，聯想到媽媽對自己的愛，激發他們愛自己的媽媽。 活動目標： 1、探索蛋寶寶摔不破的方法，體驗探索帶來的樂趣。 2、激發幼兒的好奇心，培養幼兒對周圍事物的興趣，發展幼兒思維能力和動手能力。 活動準備： 熟蛋若干(并畫出五官)、米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報紙、

5、布頭、袋子、橡皮泥、實物記錄表1個、母雞頭飾1個、情景布置。 活動過程： 一、以游戲去雞媽媽家做客，激發幼兒參與活動的興趣。 1、引導語：我是雞媽媽，我生了好多的蛋，太高興了，想請小朋友們一起去我家做客。 2、幼兒隨雞媽媽，到家里。途中幼兒需經過一個門檻，師引導幼兒用正確的方法，從門檻的高處往低處跳。 二、引發思考并嘗試保護蛋寶寶的辦法 1、以游戲口吻：“我的蛋寶寶真淘氣，也想從高的地方跳下去，可是我又害怕我的小寶貝會受傷，怎么辦呢?”“小朋友你有什么辦法，可以讓我的蛋寶寶跳下去，且不會受到傷害呢?”師啟發幼兒想一想、猜一猜、說一說。 2、自由探索：在不讓蛋寶寶受到傷害的情況下，讓蛋寶寶從高處

6、跳下去。 (1)第一次探索：激發幼兒小心翼翼地保護蛋寶寶，探索各種能讓蛋寶寶跳下去又不會摔破的方法。 引導語：“請材料王國的朋友們來幫助蛋寶寶，讓蛋寶寶也能跳起來。”介紹材料名稱：米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報紙、布頭、袋子、橡皮泥。 交待規則：拿材料時要聲音輕，動作輕;注意安全，不將沙子弄到衣服上及眼睛里。聽到老師拍手的聲音，就要趕快做回來。 (2)幼兒操作，師觀察并及時鼓勵。在觀察中，重點讓幼兒用各種輔助材料讓蛋寶寶跳下去且不會受傷。鼓勵能力差的幼兒多試、多想、多觀察，用多種方法去嘗試，幫助其樹立信心，體驗成功樂趣。 (3)集體分享第一次探索的經驗。 請幼兒講述并演示剛才自己嘗試的幾種能使蛋寶寶跳起來且不會受傷的方法，并針對剛才發生的蛋寶寶不小心摔破了，以及同樣的材料可以用什么方法讓蛋寶寶更安全，讓雞媽媽更放心等問題，激發幼兒進行第二次探索。 (4)幼兒第二次探索：什么樣的方法更安全? 幼兒再次利用各種材料，深入探索。師重點引導幼兒用增加材料的量或結合2-3種材料為蛋寶寶提供更安全的跳的條件。 (5)集體分享第二次探索的經驗。 師出示實物記錄表，請個別幼兒講述和演示自己想到的辦法，并做記錄。 共同討論、對