1、    微時代下的政治課堂教育在高職生中的影響    鄭勁梅摘 要 隨著網絡技術的飛速發展與智能手機的普及，促使高職院校的思想政治教育工作產生了巨大的變化。在微時代的背景下思政教育工作面臨著新的挑戰和機遇。作為思想政治教育工作者應正確定位微時代背景下的"主人翁"角色，利用微時代網絡功能來提升思政教育工作者的水平。加強高職院校思想政治教育的實效性，創新對高職大學生的思想政治教育方式。關鍵詞 微時代 高職大學生 思想政治教育 創新在社會劇烈變革、經濟迅猛發展、信息裂變傳播的今天，搖微信、發微博、看微電影等已經成為生活的常態。面對接踵而至的

2、新情況、新問題、新沖擊，如何開展好“微時代”思想政治教育，已經成為廣大基層思想政治工作者必須關切的問題。在當前的社會環境下，思想政治工作者應當把重點放在如何塑造靈魂，如何排難解疑，如何激發、催動向上的行為和動機，創造性地開展工作，不斷創新思想政治工作的思路、方法和手段，達到思想教育工作的效果和目的。1用尊重和信任打開心扉存在決定意識。在改革開放大潮中，在多元文化的沖擊、互聯網等現代傳媒的影響下，思想政治工作面臨嚴峻挑戰。由于理論知識的貧乏，思想方法的激進，社會經驗的不足，年輕人對社會生活中的許多矛盾現象，往往迷惑不解，感到仿徨無助。也有極少數人，思想頹廢，缺乏責任感，追求腐朽糜爛的生活方式。因

3、此，作為思想政治工作者，尊重他們的情感，設身處地為他們著想，才能幫助青年員工解決這些思想問題。1.1“愛”是教育青年員工的感情基礎真摯的愛是教育青年員工的感情基礎。一個人從小首先得到的是父母的愛，父母的教育指導和自身行為是他們的第一影響源。進入學校后，孩了們渴望得到老師的愛，教師便是第二個影響源。進入單位以后，各級領導特別是青年員工的直接領導，就成為他們的第三個影響源。面對新環境，碰到挫折，他們就會尋求“依靠”。“依靠”就是種對“愛”的需求。因此，教師要給與他們充分的“愛”，主動去接近他們，就能使他們產生親近感和仰慕心理，在潛移默化中體會到我們的愛，從而受到“感染”、“感動”和“感化”，在他們

4、的內心世界里發生積極的感情，同我們產生共鳴，這就是愛的“合流”與“交流”。1.2“理”是打開青年員工心靈的胡匙動之以情，曉之以理，情理相濟，才是深入細致的思想政治工作。理貴在真，理貴在實。青年員工的思想問題都不是憑空而來的，而是產生于身受、目睹、耳聞的實際生活中。因此，要使青年員工澄清模糊認識，靠講空話、大話是不行的，說一些不符合客觀實際的假話更不行。最有說服力的是事實，最能打動人的是真話。干巴巴的說教，硬邦邦的灌輸，不可能成為鼓舞青年員工前進的動力。曉之以理還要合情，合情就是要合乎青年員工的心埋變化、情緒波動和思想的發展規律。2用責任和激情發掘青年員工的思想“能源”思想政治教育工作者一定要注

5、意發揮青年員工的思想“能源”，最大限度地調動他們的積極因素，使他們內在的潛力得到充分的發揮。這不僅對一般青年員工的進步和成長有著重要的作用，而且對促進后進員工的轉變也有重大作用。2.1引導青年員工培養正確的自尊心自尊心人皆有之，青年員工更為強烈，具體表現在：期盼人格得到別人的尊重，爭取社會的承認。這是一種要求向上，不甘示弱的積極因素，是青年員工追求進步，渴望成材的潛在動力，是青年員工思想“能源”中最基本的東西。因此，要發揮青年員工的思想“能源”，就要引導他們沿著正確的方向健康地發展。一是要尊重青年員工的自尊心。能夠對他們提出希望，敢于嚴格要求和大膽使用，在青年員工發生過失后，既嚴肅批評教育，又

6、主動關心體貼，對他們的微小進步也及時予以表揚和鼓勵，增強他們前進的信心；二是要教育青年員工注意克服虛榮心。他們一般都會有強烈的自尊心，但自尊心太強，遇到挫折就灰心，受到批評就泄氣，聽了表揚就驕傲，這就變成了虛榮心，是一種愚蠢的自欺欺人心理。這就需要我們教育和引導，千方百計地幫助青年員工改變不健康的心理狀態，加以升華，成為一種前進的動力。2.2激發調節青年員工的興趣與志向古往今來，一切輝煌的成就都是靠勤勉奮發地努力得來的，這種勤奮，又往往與興趣和愛好有著密切的關系。許多成功人士之所以做出了成績，興趣也是他們不可缺少的力量。可見，健康的興趣可以產生堅韌不拔的奮斗精神。誘發青年員工的興趣，并積極加以

7、引導，就可以激發他們的強烈進取心和奮斗精神。而興趣，并非先天就有，是可以后天影響和培養的，也是可以改變的。對我們的青年員工來說就更為重要。因此，我們要注意讓每個青年員工的正當興趣都得到充分發展，對他們的愛好和興趣進行調節，教育他們劃清界限，分清是非，培養和發展高尚、文明的興趣，防止和糾正庸俗的嗜好。思想政治教育是一門大學問，作為思想政治教育工作者，我們一定要按照馬克思主義關于適應變化、適時變革、推動發展的實踐要求，以誨人不倦的態度講肺腑之言，以兄長身份講人生感言，實現青年員工思想政治教育由量到質的跨越，不斷創新青年員工思想政治教育的思路方法，尋求破解青年員工“教育難，難教育”瓶頸的金鑰匙。參考文獻1 韓文濤，朱懷朝.網絡環境下高職院校學生思想政治教育現狀及對策芻議j. 現代經濟信息，2015（22）.2 李良進.文化育人背景下高職院校思想政治教育工作創新研究以深圳職業技術學院為例j.職教論壇，20