1、平安校園創建工作情況匯報平安牢固、和諧文明的校園環境是學校辦學的前提條件，也是學校落實 “一起自然快活地成長 ”學校辦學理念的基礎。一年來，我校始終把綜合治理、平安創立工作作為學校的工作重點來抓，認真落實中共中央、國務院關于進一步加強社會治安綜合治理的意見，以鞏固和創立最安全學校為載體，以教導教學為中心，以治安戒備為重點，以教導管理為手段，以慣例安全工作為措施，全面啟動和推動“五五 ”普法工作，為未成年人健康成長構筑堅實的安全屏障，為教導改革和發展營造良好的社會治安環境。學校現有師生3500 余名， 59 個教學班，網絡中心、盤算機房、多媒體教室、電子閱覽室、語音室、實驗室、圖書館等各項功效館

2、室近40 個，全封閉塑膠田徑運動場一個，現有盤算機近400 臺。師生人身安全和學校的財產安全責任重大，我們的目標是“創立平安校園，優化育人環境”，并以此增進教導教學工作，提升教導教學質量。回想一年來學校“創立平安校園，優化育人環境 ”的過程，重要工作體現在以下五個方面：一、加強領導，明確目標，強化職責學校高度器重 “創立平安校園 ”及社會治安綜合治理工作，新年伊始召開的學校創立平安校園專題會議上就重新調劑并成立了新一屆 “創立平安校園 ”領導小組，履行一把手親自抓，分管領導重點抓的格式，學生發展中心、教師發展中心、后勤保障中心、教學管理部等職能處室具體分工和諧，形成了職責明確、和諧配合的組織領

3、導機構，確保創立工作扎實、有效地落到實處。學校 “平安校園 ”工作領導小組以實現“五無 ”工作目標為核心，即：無校園刑事案件，無群體性踩推擠傷事件，無嚴重影響國家安全或政治牢固的重大事件，無較大交通安全事故，無造成師生嚴重傷害和影響的沾染性疾病產生。保持 “明確責任，預防為主 ”的方針，把創立平安校園與學校創立 “省級文明衛生先進單位 ”工作有機聯合起來，從解決具體問題抓起，鏟除校園安全隱患，確保校園的文明、衛生和安全有序，扎實推動和落實“素質教導 ”。創立 “平安校園 ”工作領導小組分工內容包含：學生慣例安全檢查、學生慣例紀律檢查、學生儀表檢查、學生運動場合安全檢查、學校值班領導值班巡視、守

4、衛人員工作職責及制度的檢查、學生管制刀具攜帶情況調查、學校設施、設備安全檢查、學生交通、防水、防火、防電等安全檢查；學生各項法制宣傳日運動、遠離毒品、消防自救、環境掩護知識等專項宣傳教導、 “以案釋法 ”專題教導、 人身自我掩護教導、“ 11.9專”題教導運動及防火專題教導由學生發展中心負責；體育、盤算機、物理、化學、生物實驗課安全常識教導檢查及有關法律法規學習、 教學慣例安全檢查、 實驗室、圖書室、閱覽室、微機室安全情況檢查等安全知識教導檢查、學生身材、心理健康狀態體檢、調查等由教師發展中心和教學管理部負責：學校衛生情況、學校及各種電路、報警器、用電設備、圍墻等設施安全情況、師生用電情況、各

5、種消防設施、設備質量及性能、學校樓道、樓梯、扶手、照明等安全情況檢查由后勤保障中心負責。 “創平安校園 ”辦公室設在學校學生發展中心，制定具體的創立實行方案， 負責 “創立平安校園 ” 工作的慣例落實、督導與和諧。二、完善制度，強化管理，責任追究學校在明確職責、 全面實行 “校園安全責任制 ”的基礎上，落實責任追究制。學校履行分級管理，分辨與各處室、班主任、任課教師及其他崗位負責人針對不同部門的安全指標，簽訂 “創立平安校園目標責任書 ”和 “綜合治理安全目標責任書”，履行 “創立平安校園 ”一票否決制和責任追究制， 強化責任意識，確保創立平安校園系列任務、內容、運動的健康有序開展。實行責任追

6、究制后，各處室、班級能夠經常自覺地在各自領域內主動開展自查、互查運動， “創平安校園 ”辦公室負責及時將上級對創立 “平安校園 ”的教唆轉達到相干處室及進行情況通報，同時負責對全部教職工進行安全教導和管理，學生發展中心、教師發展中心、后勤保障中心、教學管理部人員具體分工，各司其責，及時找出校園內的安全隱患，并提出整改措施。學校在完善各處室工作職責、先進班集體工作量化考核條例、 “三聯合 ”教導網絡工作章程、校園安全管理制度、校園公共突發事件應急預案、校園突發公共衛生事件應急預案、學校衛生工作管理制、班主任輔導員工作制度、 體育工作管理制度、教學責任事故認定及其處理措施、家長學校章程、校園 “雙

7、十佳 ”評選標準及措施、精良班主任輔導員評選標準及措施、關于加強學校用電、用電管理的若干規定等多項制度基礎上，明確并長期保持把安全工作作為考核各處室、部門、班級和每位教職工的重要條件之一。三、強化意識，形成合力，齊抓共管創立 “平安校園 ”是學校落實教導教學運動，全面實行 “素質教導 ”的基礎保障和基礎，也是學校高低進一步形成 “以人為本、和諧發展 ”的良好氣氛的需要， 是寬大師生員工以及學生家長的熱切期望和急切請求。在創立 “平安校園 ”過程中，學校校長、黨委書記、副校長及相干處室負責人都分辨針對學校安全方面，從不同角度利用學校櫥窗、國旗下講話、校園廣播站、專題會議、班級黑板報、主題班會等情

8、勢進行專項發動、專題教導、明確請求，并帶領寬大教職工認真學習有關文件精力，認真分析我校面臨的形勢，查找工作中存在的問題，進一步加強保護社會牢固和校園安全的責任感和緊急感，充分認識建設 “平安校園 ”的重要性、 必要性和急切性，通過大批、 頻繁的宣傳與強化， 形成 “推動學校素質教導， 校園安全責任重于泰山 ”的氣氛，為學校創立 “平安校園 ”工作的深入開展和扎實推動打下了堅實的思想基礎。安全問題，預防為主，學校明確各處室領導、班主任和所有教職工都是安全員， 都有定崗、 定位的 “安全工作職責 ”。學校長期保持正常教導教學時間內行政領導值班制、節假日學校領導帶班、行政人員值班制，學生意外情況落實

9、 “首遇制”。在加強門衛管理， 把好校門安全的第一關同時， 保持守衛干事頻繁巡視、強調，外來人員落實“門崗登記制度 ”，嚴控學生私自外出， 履行特別情況學生外出憑班主任開出的 “請假”手續，確保了學生在校期間的人身安全和學校良好的教導教學秩序。 “創平安校園 ”領導小組每月檢查一次，配合轄區派出所每季度檢查校園安全情況一次。每天由校長室負責落實、督察學校行政人員值班和領導帶班情況，并做好值班記載，對校園衛生、秩序、兩操情況、管制刀具攜帶情況、自行車擺放情況、正常教學情況、學生出勤情況進行全面安全檢查，班級各項指標考核成果每周一通報。學校領導多次在教職工大會和班主任、年級主任例會上加強安全意識教

10、導、教導教學安全事故和學生安全管理情況定期通報，針對裸露出的問題和隱患，限期整改。關注學生飲食衛生，保障學生健康。對學校臨工、工作人員進行衛生防疫及食品安全教導和每年一次的健康檢查，在校內開展 “拒絕購置校外攤點零食， 保潔校園環境衛生， 養成良好舉動習慣 ”宣傳教導運動， 并把此項內容納入班級規范管理考核之中。交通安全、來往安全、飲食安全、網絡安全、人身自我掩護等內容是學校安全工作中常抓不懈的工作，學校每學期都請法院退休的陸院長、城南派出所所長袁沖強（學校原法制副校長）、陳洋派出所所長王建東到校進行專題、交通安全法、交通案例分析、未成年人掩護法和預防未成年人犯法法等專題法制講座。保持不懈的強

11、化教導、宣傳、勾引、定期通報，為學生形成良好的舉動規范、較敏感的安全意識和自我掩護、戒備意識奠定了扎實的基礎，同時也進步了學生的自救、自護能力，學生在遇到意外傷害時均能及時、高效地與校醫、政教處或班主任、相干老師接洽，或及時撥打110。四、把握重點、強化落實，講究措施有了制度，要害在于落實。每學期校長與各處室負責人及各班主任簽訂安全目標責任書，并建立嚴格的考核制度。為調動各班級的創立積極性，學校開展了“四學 ”（學會生活、學會做人、學會學習、學會關心） ，“三講 ”(講正氣、講禮貌、講科學 )為主題的 “做合格中學生 ”、“創文明班集體 ” 運動。校創立 “平安校園 ”領導小組每周抽查， 每月

12、綜合檢查，在期末進行全面考核，做到獎罰分明。“創立平安校園 ”領導小組定期在全校領域內定期進行衛生保潔、水電設施、照明設施、教室門窗、消防等處進行安全檢查，學生發展中心、班主任按請求經常進行學生慣例規范檢查、防火教導、管制刀具檢查，對 “問題舉動學生 ”履行專項教導轉化，并建立專項轉化檔案；總務處建立檢查臺帳；不同年級家長學校頻繁加強學生安全相干內容教導與案例分析；學校 “創立平安校園”領導小組如實記載檢查情況及整改情況、 時間，使安全檢查制度化。1、 加強安全教導，完善學生安全戒備系統。每學期組織學生學習 中學誕辰常舉動規范、中學生守則 、二十二中學生一日慣例，加強安全教導的再學習。學生發展

13、中心、團委、心理咨詢室定期進行健康教導、青春期教導、心里健康專題講座、高三學生應考心里調試，學校分辨在不同年級開設健康教導課程，使防病防疾知識深入人心。加強實驗課、室外課的安全管理，保證實驗操作的規范安全及室外課、運動課的師生安全。學校電教室、實驗室、多媒體教師、音樂教室、語音室及藥品室、儀器室、多功效報告廳，都有專項安全管理制度，且做到制度上墻。突出師德師風建設。學校突出師德建設，提出“兩個強調”。一是強調學校干部隊伍要加強政治學習，用理論凝聚教師：要改良工作作風，用人格凝聚教師：要加強交換合作，用情緒凝聚教師。對學校中層以上干部提出“十八字 ”請求：善學習、重實踐、嚴律己、多奉獻、高素質、

14、高效率。二是強調學校教職工要具有 “三愛 ”(愛學生、愛崗位、愛學校 ) 、“三讓 ” 讓(學生成才、 讓家長放心、 讓社會滿意 )、“三負責 ”(對學生負責、 對學校負責、 對事業負責 )的思想境界。 對全部教師提出 “四字 ”請求：高、寬、專、新，即思想境界要高、知識面要寬、業務要有專長、要擅長接收新思想、新方法，勇敢改革、勇于創新。此外，我們還請求每一位教職工要關心愛護學生，尊重學生人格，不準體罰和變相體罰學生。凡有體罰和變相體罰現象，不管對學生有沒有造成傷害，都要對相干老師予以嚴正批評和處理。2、采用各種措施，規范安全管理下樓梯時靠右慢行，不準擁擠與喧嘩、不準攀爬扶手，這是學生一日慣例

15、中的基礎請求，學誕辰常管理與教導，不能疏忽點滴安全隱患。周一升旗、做課間操高低樓梯前，必須由班主任在教室門前集隊再帶入場地，運動完畢仍由班主任帶回教室。課間不準學生外出校門購置零食，嚴防食物中毒事故的產生。打掃衛生時每位同學都要注意安全，如擦玻璃門窗時，不要讓玻璃割傷身材、不站到門窗外沿清算等。教室內的電源插座不許學生摸，需利用由老師插電源。校內所有的體育場地、器械，未在老師帶領下，不得私自玩耍。請求附近學生回家就餐，不到校外個體攤點、小吃部吃飯，不準將在外面買的食品帶入校園，所有這些都構成了學生教導過程中的基礎安全常識。3、每個學期進行一到兩次的緊急疏散演練，全部運動詳細計劃，周到安排，精心

16、組織，保證運動有序進行，萬無一失，通過演練，加強學生的安全意識，進步應對突發事件的能力。4、學習法律法規，進步師生法制觀念。在師生中開展學習國民道德綱領運動，并進行普法測試以及相干的法律知識比賽，習慣養成知識比賽，比賽成果納入班級考評，和創立文明班級體掛鉤，和班主任津貼發放掛鉤。5、建立問題學生檔案。對這些學生跟蹤教導和管理，請求他們定期寫出思想匯報，學生發展中心定期找他們談心，做好思想工作，使他們能遵紀守法，不出安全問題。學生發展中心還及時督查學生中的管制刀具、防火、進入營業性網吧和觀看不健康書刊等安全因患，及時排除， 加強教導，打消了安全隱患。6、開展心理健康教導。開展心理健康教導，及時懂

17、得學生的心理變更，懂得學生心里動態， 及時贊助學生解決心理方面的問題。即做到 “八有兩及時 ”：有專人負責學校心理健康教導工作，有開展心理健康教導運動的年度計劃，有受過培訓的心理健康輔導教師，有專門的心理咨詢室，及時創造學生問題舉動背后的心理問題，及時化解學生心理發展中的抵觸與沖突，增進學生身心全面和諧發展。針對青少年學生的思想道德和心理現狀，學校積極開展中學生安全系列講座：家庭決裂子女的管理教導；落后生與青少年犯法；中學生心理健康教導；人格障礙與預防犯法；加強班集體學生心理健康教導和班集體凝聚力建設；針對性加強落后生轉化等方面教導與摸索。7、學校、社會、家庭共建安全管理網絡構建學校、家庭、社

18、會 “三聯合 ”的立體化教導網絡。我們積極施展省家教名校的優勢，每學期創辦各年級家長學校，根據需要舉辦非起始年級家長會，向家長宣傳家校配合的重要意義，強化學生安全意識，主動向家長介紹學生在校表現情況，懂得學生校外表現，積極摸索家校配合的最佳道路，尋求良好的教導效果。聯合市教導局和公安部門 “關于學校及周邊地區治安秩序集中整治、 摸底排查 ”，針對性地開展工作， 每逢重大節日，校長親自帶人督查，落實安全戒備措施，查找安全隱患，創造一處，解決一處，產生一起，追查一起，直至把隱患打消在萌芽狀態。學生發展中心組織學校安全事故隱患排查工作領導小組成員會同有各處室、部門負責人對全校的實驗室、電教室、微機房、教室、辦公室、配電房、用電設備、線路、燈具、開關、倉庫、體育保管室、體育運動場地、體育運動器械、教學設備、教學器械和學校、樓道等進行一次全面、認真的排查。對排查的安全隱患采用了物防、技防、人防等安全措施，全校形成了立體化安全網絡。五、廣泛宣傳，取得支撐，加強保障我校安全工作多年來一直得到上級領導和社會各界的大力支撐與配合，特別是公安部門的支撐是我校做好安全工作的有力保