1、“紙飛機制作放飛與航空航天科技教育”活動申報書1=前言：“紙飛機制作放飛與航空航天科技教育活動”是我校的傳統科技教育實踐 活動。每年的秋期，從9刀到11 j1這項科技教育實踐活動都將在我校開展，是 我校參與面最廣，也是最受學生歡迎的活動之一。一、活動背景及理念1. 親歷紙飛機的制作、放飛過程。組織校內三、四、五年級學生，開展“制作 放飛紙飛機活動”，讓學生在實踐中親歷紙飛機制作的全部過程，增強學生的動 手動腦能力，發展學生的科學興趣，使他們在制作放飛、研究紙飛機的過程中, 掌握一些基本的探究方法，體驗學習科學的樂趣。2 激發學習興趣，培養科學愛好。以制作放飛紙飛機活動為平臺，向學生傳授 紙飛機

2、及航空航天知識，激發學生求知的熱情，豐富學生的科學知識，培養學生 的民族自豪感和遠大理想。3培養學生愛護環境、珍 愛自然的意識。通過講解 紙的生產過程和廢紙利用 的相關知識，向學生傳授 有關環境保護的知識，培 養學生愛護環境、珍愛自 然的意識。4. 開發校本課程實踐，探 索學校特色教育。通過制 作放飛紙飛機這個平臺，探尋適合小學科學課程改革特點的實施途徑。在我校原 有的“科學養蠶”、“種植鳳仙花”、“紙飛機制作放飛”等探究實踐活動基礎上, 逐步拓展“紙飛機制作、放飛”活動的教育實踐意義。5. 融洽多方關系，拓寬教育渠道。通過制作放飛紙飛機，融洽學生與老師、學 生與學生、學生與家庭的關系。營造一

3、個有利于學生進行科學學習的校內外環境。 使學生更加深入地了解自己的生活環境，促進學生科學素養的全面提高。6、將科普知識落實到課堂教學中，并培養和鍛煉學生多方面的能力，推動科技教育的發展。二、活動目標1. 激發科學興趣。為兒童提 供親歷科學、體驗科學的實 踐機會，培養他們對科學的 興趣和熱愛情。2. 培養科學能力。引導兒童 學習紙飛機及航空航天科學 知識，掌握科學方法，樹立 創新精神，培養科學探究能 力。3. 增強動手實踐能力。讓學生學會兩種以上紙飛機的折疊方法，在實踐中掌握紙 飛機飛行的技巧。4. 促進家庭和諧。為家庭架起一座親子溝通的橋梁，讓父母與子女在制作放飛紙 飛機活動中一起體驗親情的溫

4、馨，感受求知探索的快樂。5. 促進教與學。以開展制作放飛紙飛機活動為載體，培養學生科學素養，改變學 生的學習方式和教師的教學方式。三、活動創新點為更深入地挖掘“紙飛機制作放飛與航空航天科技”這一科學活動的教育價值， 并以此活動作為科學媒介，很好地實施科學傳媒推廣活動，本次制作放飛紙飛機 活動在延續往年活 動開展的經驗基礎 上，積極開發各類 資源，拓寬教育目 標，實施創新教育。嘗試從以下兒方面 進行創新實踐：1. 以“紙飛機制作 放飛與航空航天科 技教育活動”為契機進行全面素質教育。制作放飛紙飛機活動是每個孩子都喜歡完成而且能夠完成的實踐活動，但是，將每個孩子都能完成的游戲改成競技比賽, 對孩子

5、們乂是一個新的刺激，孩子們將在活動中學會新的制作紙飛機的方法，更 要相互學習彼此的放飛經驗，認真細致的觀察紙飛機的飛翔過程。對于教育者來 說，理應抓住這 個絕好的教育 契機，恰當地對 孩子進行全面 素質教育。 whv 飛千20".ni昆.住育.上*« <(>««ul iml 人oil個千 ft*巽第 心鐵人q 卸m.人2. 提升孩子的 求知欲，呵護孩 子的好奇心。孩 子的求知欲和 好奇心，總是伴 隨著周圍事物的變化而提升。在制作放飛紙飛機活動中讓同學們親歷紙飛機的制 作放飛過程，發現自身的不足必將激發孩子們科學探究的欲望，再一次滿足對科 學探

6、索的好奇心。3. 開通網上制作放飛紙飛機，拓寬學習資源，促使孩子們樂于搜集、積累和整 理信息資料的能力。鼓勵孩子們登陸“紙飛機競賽教學網”（網址： 識，充分利用“德陽市實驗小學校園網”（網址：捷、形象直觀的交流平臺，促使 家長、學生、教師的多項交流, 及時將在制作放飛紙飛機過程 中發生的所見所聞予以發布，資 源共享，互惠互利，促進我校網 站的健康發展，培養孩子網上搜 集信息、處理信息的能力。4. 先進教育思想的展示平臺。本次活動力爭實現科技教育與感悟、體驗教育的理念緊密結合，科技教育與培養學生探究解決問題的能力緊密結合。5. 整合學科教學。通過制作放飛、探究紙飛機，學習航空航天知識使各科目教師

7、都參與到學生科技創新能力的培養中來，促進學生綜合素養的全面提高。四、活動涉及的對象人數和需要分析:1、參與活動的學生：35年級23個班；1500人。2、人員：領導小組3人，各 班主任支持配合，學生自愿 組成學生研究、宣傳小組2 個，每年級一個，每班1 2人。3、科學組、體育組、信息技 術組等。五. 活動實施步驟及內容本活動在三一一五年級學生中實施，采用課外實踐活動與課堂解答相結合，學校 指導與家庭實踐相結合。讓學生開展網絡環境下的制作放飛紙飛機與航空航天知 識的搜集與整理工作、制作放飛紙飛機日記的指導與交流、制作放飛過程中的困 惑討論、制作放飛紙飛機成果的展示評價等。制作放飛紙飛機活動主要在課

8、外， 以小組或個人為單位在家里完成。活動分為四個階段實施：第一階段:活動計劃制定 宣傳階段時間:2010年9月8日9月15日內容：1、制定“制作放飛紙飛 機系列活動比賽方案”， 印制題為制作放飛紙飛 機系列活動與能力訓練 的倡議書。鼓勵同學提前做好相關準備。2、組織科學教師進行以制作放飛紙飛機為主題的專業培訓學習，便于教師全程 指導和深入挖掘該活動的教育價值。3、成立校制作放飛紙飛機領導小組，并召集相關學?？剖邑撠熑?，具體商討活 動計劃及落實各環節崗位責任人。成立2010年制作放飛紙飛機活動信息宣傳組。4、發布紙飛機制作、比賽方案。比賽項目：共分四大項：、紙飛機模型制作比賽。、手擲紙飛機模型直

9、線距離比賽。、手擲紙飛機模型留空時間比賽。、航空航天知識競賽。、參賽方法：以班級為單位參賽，每班級每類比賽選派男、女各3名選手（知 識競賽除外）。、評獎方法： 、設置優勝班級獎和紙飛機模型、直線距離、留空時間個人優勝獎。 、個人評獎按年級分為男、女子組分別評獎。 、班級評獎評選出優勝班級每年級2名。按紙飛機模型、直線距離、留空時間 三項比賽最終名次之和計算。 、紙飛機模型制作比賽、直線距離比賽和留空時間比賽每年級組8名個人優勝 獎（男、女組各8名），一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名。 航空航天知識競賽分年級進行，由各班派出四名同學（二男二女）組隊參加， 每年級評選岀一等獎一名，二等獎一名，三

10、等獎二名。第二階段：制作放飛紙飛機前的知識準備活動吋間：9月15日9月30日內容：1、科學老師利用科學課、托管時間，給學生講解紙的生產過程和廢紙利用的相 關知識，培養學生愛護環境、珍愛自然的意識。2、給小朋友們上一節紙飛機制作課，讓小朋友們學到初步的紙飛機制作知識。3、舉辦“中國人的飛天夢”主題 航天科普圖片展。4、舉辦“航空航天器模型及圖片” 展。5、廢紙回收利用與環境保護知識 及圖片展覽。6、引導同學通過上網、查資料等 方法了解紙飛機的知識。7、各班制定爭當“紙飛機放飛先 進班集體、科學制作放飛紙飛機 小明星”等榮譽的評比活動方案。8、在校園網開通紙飛機放飛咨詢熱線、制作放飛紙飛機論壇、引

11、導學生上網搜索資料，學會上網展示成功。9、收集制作放飛紙飛機資料并做好展板。10、各班級開展一次以制作放飛紙飛機為主題的班隊會。通過對'關于制作放飛紙飛機我們知道些什么?有哪些問題需要研究?”的討論，使 學生聚焦制作放飛紙飛機活動，了解制作放飛紙飛機的方法，提出感興趣的探究 問題和探究方法；激發學生的制作放飛熱情。第三階段：學生制作放飛紙飛機系列活動實施o制作教學> moreiwwi；sabrem sharp6566german(gsftbreuno3314prototype> sabre-fang2616isquaresabre38071習 sabr_arrow28581

12、5種低飛機疊法國解->fsabre-r avi3532（1圓拝機國世界頂級低飛機部分折法視頻17023怎樣投擲娥飛機？3818438430042984240923002218飛鐵飛機騎為什么要在機頭要吩一口氣？ 刃用什么低張折低飛機比較好？»有沒有使紙飛機飛行得更好一點的秘訣？什么型號的鉞張制作紙飛機是最好的？奇怪的形狀的銀飛機更利于飛行嗎？回為什么機翼兩個平面的角度一個要高一點一個要低一些？（一）、比賽時間及安排一、紙飛機模型制作比賽1、紙飛機模型展示時間：十月11 r22 r要求：每班評選岀制作水平最 高的三個紙飛機模型參加展示，所 有的紙飛機必須用廢i 口紙張制作 完成，

13、總重量小于200克。2、學生網上投票投票時間：十月22日一一27日要求：同學利用周末進行網上投票，每臺電腦只能投3次票。網上投票結果展示吋間：十月下旬3、評委團評比時間：十月29 h要求：參加展示的紙飛機模型按照30%、30%、40%的比例評比出一、二、 三等獎。評委團由三位科學老師、兩位少先隊大隊輔導員、四位學校行政領導組 成。評比結果發布時間：十月30日二、手擲紙飛機模型直線距離比賽1、比賽時間：11月4日2、比賽裁判科學組全體教 師及部分體育組教 師3、比賽規則、紙飛機模型要求 、統一提供a4 (80g)打印紙三 張。 、參賽選手必須在10分鐘內，現場制作二架紙飛機，并在自己的紙飛機 上

14、寫上選手的年級和姓名，以便核對成績。制作好后放在指定位置。 、紙飛機不能粘貼、拆分、撕裂、裝訂或填裝其他物品。 、制成的紙飛機至少有雙翼，要符合典型飛機造型。(2)、紙飛機投擲要求 、紙飛機必須是由一個人親自用手投擲，不能借用其他工具投擲。 、投擲的位置周圍應該沒有任何干擾。 、投擲前不能采用快速的奔跑和快走等助跑形式。 、投擲飛機的時候選手至少要有一只腳沒有離地，腳落地以后不能超過比 賽起始線。(3)、手擲紙飛機模型直線距離比賽成績確認 、飛行距離測量以投擲線為起點，以飛機落地完全靜止后飛機機身靠近起 始線一端為飛行距離終點進行測量。以起點與終點之間的直線距離為準。每1 米為1分，精確至0.

15、1米，不足0.1米不計入成績。 、如果飛機在飛行過程中碰到了其他障礙物后墜落，以最終靜止點為終點。 、手擲紙飛機放飛2輪，選手可使用同一架飛機，也可使用不同的飛機。 、成績取最好一 輪為最終成績。如成績 相同，在相同成績參賽 選手z間増加對抗賽 決出勝負。對抗賽比賽 規則與正式比賽相同。三、手擲紙飛機模 型留空時間比賽1、比賽時間：11月11日2、比賽裁判科學組全體教師及部分體育組教師3、比賽規則(1) 、紙飛機模型要求：與直線距離比賽相同。(2) 、紙飛機投擲要求：與直線距離比賽相同。(3) 、手擲紙飛機模型留空時間比賽成績確認 、以紙飛機離開手的瞬間開始計時，飛機的任何一部分接觸地面的瞬間

16、結 束計時。取值精確到0.01秒。 、每一位飛行時間比賽的選手由兩個裁判記時，取兩個時間的平均值。若 兩者誤差大于0.5秒，則重新記吋。 、手擲紙飛機模型放飛2輪，選手可使用同一架飛機，也可使用不同的飛機。 、成績以最好一次為比賽成績。如成績相同參看其他輪次成績決定名次， 若仍然相同加賽決定。四、航空航天知識競賽1、比賽時間：11月23h2、比賽裁判科學組全體教師及部分體育組教師3、比賽規則 、航空航天知識競賽分年級 進行，由各班派出四名同學（二男二女）組隊參加。 比賽分為必答部分和搶答部分，必答部分由各代表隊共同商議、書面答題, 最終成績由必答題得分加上搶答題得分。 每年級評選出一等獎一名，

17、二等獎一名，三等獎二名。第四階段：活動成果展示與交流 時間：11月25 h12月10 h 內容：1、收集并整理各類學生個人、家庭及教師成果，其中包括學牛日記、圖片、收 集的文字資料、以及制作放飛故事等各類資料。2、舉辦各類成果展覽：舉行紙飛機繪畫作品展；舉行紙飛機系列活動攝影 展；舉行紙飛機放飛日記、紙飛機探究論文、紙飛機放飛探究感悟作文展覽。ll'o23、各班以我和紙飛 機共飛翔為主題采 取多種文藝形式展示 制作放飛紙飛機系列 活動過程中的故事和 感悟。l l i! ih a 泌丄*4、請家長參觀制作放 飛紙飛機系列活動成果展，并組織召開“紙飛機放飛與家庭教育”經驗交流會。5、各班評

18、選“紙飛機放飛活動先進班集體、科學制作放飛紙飛機小明星、科學 探究小明星、科技家庭”，召開科技制作放飛紙飛機系列活動總結表彰大會。六、活動效果：1、“紙飛機制作放飛系列活動”對兒童產生了很強的吸引力，成為兒童科學 素養培養的重要突破口?！凹堬w機制作放飛系列活動”是一項能激發兒童創造興 趣，涉及科學知識領域寬，乂易于兒童動手操作，調動家庭親情的教育活動。首 先，很多學生制作放飛過紙飛機，他們對于紙飛機制作放飛，有很多經驗，很喜 歡這項科學活動，積極主動投入其中。其次，與其它類的科學活動比較，紙飛機 制作放飛有著場地、設施硬件要求不高，技術要領容易把握，能較快大范圍普及 等特點，每個孩子都有參與的

19、機會。另外，紙飛機雖小，但在制作放飛過程中需 要學習的科學知識卻相當豐富。很多孩子在此基礎上對航空航天知識產生興趣， 進一步學習將對他們的一生產生重要的影響。2、“紙飛機制作放 飛系列活動”是兒 童科學素養培育 的一個極好平臺。 它讓教師、學生、 家長成為教育合 作者，讓校園乃至 社區成為開啟兒 童創造智慧的教 育樂園，它為學校科學教育活動的普及創造了有利條件。兒童既可以觀察紙飛機制作中紙的變化的 全過程，了解紙飛機制作放飛的科學知識，激發創造探究的濃厚興趣，也可以享 受成功的喜悅與快樂，還可以在體驗紙飛機制作放飛的酸甜苦辣中發現人生真 諦，學會關愛，學會合作，學會負責，學會生活。3、“紙飛機

20、制作放飛系列活動”對學生是一次立休化的教育引導。即科學知識教 育、科學思維（思想）教育、科學方法教育、科學精神教育及道德人格培育。在歷時兩個多刀的紙飛機制作放飛活動中學校各科教師都利用這個教育平臺發揮著 自己的特長優勢。4、家?；有纬闪藘和萍妓仞B培育的合力。在開展“紙飛機制作放飛系列活導孩子紙飛機制作放飛、如何應對并解決在紙飛機制作放飛過程中發生的各類問題、如何解答孩子對航空航天知識的提問成了家校溝通的主要話題。紙飛機及相關知識成為一家人視線的焦點,動”的兒十天里，怎樣指“紙飛機制作放飛系列活動”成為父母與孩子共同的娛斥活動。家長與孩子在共同經歷紙飛機制作放飛 的實踐中情感得以溝通。我們在

21、活動前做好家長培訓，教給家長指導孩子紙飛機 制作放飛的方法，然后才讓學生參與紙飛機制作放飛的活動。這樣，孩子有疑問 時，家長、老師、同學、學校熱線咨詢電話、校園網及“紙飛機競賽教學網” 都可以向孩子提供解答的信息，學校與家庭教育的互動互促，在這里體現得十分 鮮明。我們欣喜地看到：在”紙飛機制作放飛系列活動”的平臺上，教師通過” 紙飛機制作放飛系列活動”對兒童傳授知識，父母通過“紙飛機制作放飛系列活 動”對子女進行動手訓練，學生通過”紙飛機制作放飛系列活動”開拓思維、自 覺學習。孩子與父母、學生與教師、學校與家庭的親情、友情、隨著紙飛機一天 天長大而加深，最后在紙飛機的成熟中達到了升華。5、學生

22、團結合作的意識和環保意識明顯增強。不少教師都說：本班學生的精神 面貌發生了很大的變化，教室里亂仍廢紙等現象基本絕跡，即使有同學不小心掉 下了，也很快會有人撿起放進紙算；學校的教師也認為“中年級學生良好的精神 風貌正在快速形成，能愛護校園動、植物、幫助小同學、認真主動搞清潔，這些 都是非常令人欣喜的好事。”學生的論文發表、獲獎的科學小論文、也明顯增多。 近兒年來，學校學生區級以上發表科學小論文篇數，區級以上科學、科技獲獎人次都超過以往。在研究中還發現，學生科學探究意識、探究能力明顯增強，持續 的科學觀察記錄的興趣也提高很快。6、提供了親歷科學、體驗科學的實踐機會。活動培養了他們對科 學的興趣和熱愛情感，細心呵護 他們與生俱來的好奇心：兒童在 “紙飛機制作放飛系列活動”的 開展過程中不僅學到的是紙飛機 本身的知識，同時還學到航空航天等許許多多的科學知識，掌握了一定的科學方 法，樹立了一定的創新精神，培養了科學探究能力；增強了兒童動手的能力。7、為家庭架起了一座親子溝通的橋梁，讓父母與子女在紙飛機制作放飛活動中 一起體驗親情交融的甜蜜，感受求知探索的快樂，在現代化、快節奏的城市高樓 中培植一個溫馨的港灣。8. 以紙飛機制作放飛為契機進行全面素質教育。在小學階段，像紙飛機制作放飛 活動這樣