1、國培計劃（ 2016）蛟河 A 類項目縣“送教下鄉”培訓-第三階段研課磨課小學科學系列材料教學設計單位慶嶺金城小學教師姓名丁建成學科科學課題電磁鐵年級六年級課型教學目標授課時間2016 年10 月 9日概念 :1 、電磁鐵具有接通電流產生磁性, 斷開電流磁性消失的基本性質 .2、改變電池的正負極連接或改變線圈的繞線方向，會改變電磁鐵有南北極過程方法： 1、制作鐵釘電磁鐵。2、做研究電磁鐵南北極的實驗。情感態度：養成認真細致、合作進行研究的品質。重點經歷探究發現的全過程， 學習具有一定的利用對比實驗解決問題的感官知覺能力，理論思維能力和實驗操作能力。難點對學生實驗設計進行有效的指課前準備PPT、

2、絕緣導線、大導和調控，使探究目標明確，頭針、鐵釘、電池、思路清晰。電池盒，條形磁鐵。內容與過程學與教方法、手段一、導入：很高興能和同學們一起上這節科學課，我們知道通電的線圈能產生磁性，要是把線圈繞在鐵釘上，鐵釘會被磁化嗎？這節我們就來學習電磁鐵內容與過程學與教方法、手段二、新課： 1、要想知道鐵釘會不會被磁化，我們應該怎么做。2、分發實驗田器材制作電磁鐵。大屏出示電磁鐵的制作及實驗方法，指名讀。PPT 出示電磁鐵的師：下面我們就用手中的材料來制作電磁鐵并 制作及實驗方法實驗，在實驗中要做好分工，誰來操作、誰來記錄實驗現象、誰來數大頭針、記錄員要及時把數據記錄在表中。在實驗中我們要注意： PPT

3、出示注意事項3、學生實驗，教師巡視指導。4、學生匯報，依據數據分析實驗結果接通電流時電磁鐵產生磁性， 斷開電流時電磁鐵磁性消失。5、認識電磁場鐵的構造。PPT出示構造圖6、電磁鐵兩極的研究師：我們知道磁鐵有兩極，而且是不可改變的，那么電磁鐵有沒有兩極呢？如果有，它的兩極會是怎樣的呢？學生預測師：你想用什么方法和什么材料來證明電磁鐵的兩極呢。發放條形磁鐵，學生實驗，教師巡視指導。7、匯報實驗結果：看看各級釘尖的磁極相同嗎？為什么么呢？8、小組討論，影響電磁鐵磁極的因素有哪些。匯報，大屏出示改變線圈的繞結方向，改變電池正負極的連接。9、下面我們就這兩個因素來實驗，檢測你們的預測是否正確。10、匯報實驗結果a、改變線繞線方向， 電磁鐵的南北極會學改PPT出示改變線圈變。的繞結方向，改變電b、改變電池正負極的連接，電磁鐵的南北極池正負極的連接。會改變。PPT出示結論。大屏出示結論。三、小結：通過以上的觀察和探究， 我們知道，電磁鐵只有在通電時才有磁性和兩極，而且兩極是可以改變的。 很高興和同學們一起上這節課，未來的小科學家們，有機會我