1、關(guān)于新課改演講稿的范例在我們翹首期盼中， 在我們的聲聲呼喚下， 新課改終于走進(jìn)了我 們的校園，邁入了我們的課堂，與我們朝夕相伴了。我們正感受著課 改帶給我們的希望， 正領(lǐng)略著課改帶給我們的激情， 正品味著課改帶 給我們的喜悅！回首走過的課改之路，也有過困惑，有過焦慮，有過徘徊，在完 成新課標(biāo)提出的大量認(rèn)讀、規(guī)范語音、正確書寫的重任時(shí)，我總是手 忙腳亂；在實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)倡導(dǎo)的即要體現(xiàn)生活活潑的課堂氛圍， 又要保 證秩序井然的課堂紀(jì)律的目標(biāo)時(shí)， 我總是顧此失彼。 但我仍要感謝課 改給了我一個成長的空間。 感謝它使我逐漸懂得自己再也不能居高臨 下地審視孩子， 而應(yīng)蹲下身子和他們交朋友； 感謝它使我逐漸認(rèn)

2、識到 自己再也不能滿堂灌輸， 而應(yīng)引導(dǎo)孩子自主探究。 感覺它還使我逐漸 學(xué)會了和同事分享課改的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并使自己取得更大的進(jìn)步。 在 我和孩子們共同編織的課堂上， 我常常會被他們那一個個彰顯個性的 精彩發(fā)言所吸引， 被那一串串富有童趣的奇思妙想所陶醉， 被那一次 次充滿自信的展示所感動。 而這一切，都是新課改賦予我們的， 在此， 我想代孩子們道一聲 - 感謝課改！感謝課改給孩子一個享有知識的游樂場。 我們的孩子是多么靈動 啊，他們正全身心的感悟著知識的無窮魅力！感謝課改給孩子一個餓展現(xiàn)才藝小舞臺。聽，小百靈唱歌了，娓 娓動聽；小播音員朗誦了，字正腔圓；小詩人呤詩了，搖頭晃腦；小 音樂家譜曲了，

3、 有模有樣的； 還有一群小評論家們正振振有辭的表述他們看法呢。課堂上多熱鬧啊，孩子們是那么的躍躍欲試，他們 的眼里充滿了自信和喜悅！感謝課改給孩子一個發(fā)揮想象的五彩池。 記得有一次外面正下著 小雨，我讓小家伙們閉上眼睛感受斜織細(xì)雨的靜縊， 聽聽外面是什么 聲音？這時(shí)一雙雙小手拉住我的衣服，有的笑小貓的說： “那是秋姐 姐撒花瓣的聲音?！庇械奶鹛鸬馗嬖V我： 那是彩虹慶祝豐收的聲音' 有的歡快的說：“那是天使在唱歌的聲音”還有的輕輕的說： “那是蝴 蝶跳舞的聲音”是怕跑美麗的蝴蝶吧？我告訴孩子們我聽到的是他們 詩一樣的聲音， 孩子們可樂壞了。 他們正用自己指揮給我們描繪出一 個豐富多姿的世

4、界！課改驅(qū)走舊陳俗，教育迎來艷陽春。遙望今后的課改之路，或許 我們?nèi)酉髣傋呗返暮⒆右粯硬铰嫩橎牵?或許我們?nèi)砸冻霰葎e人更多 的意想不到的困難， 但親愛的老師們， 請別忘記課改給我們帶來的一 份份驚喜與感動吧！ 他正和我們一起奏響動聽的樂章； 它正和我們一 道描繪多彩的畫卷； 它正和我一同譜寫壯麗的詩篇。 讓我們再一次感 謝課改，祝福課改！我們滿懷信心、滿懷激情、滿懷憧憬，將課改進(jìn) 行到底！ 篇二：我與新課改同成長演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天，我演講的題目是我與新課改同成長 ?！巴蝗缫灰勾猴L(fēng)來，千校萬校改革路” ，新一輪課程改革的春風(fēng) 終于在我們翹首企盼下， 走進(jìn)了我們的校園， 邁

5、進(jìn)了新高一學(xué)生的課 堂。我有幸能夠趕上了這次新課改的大潮，伴隨著課改一同成長；但 同時(shí)我也很迷茫困惑，正可謂“霧里看花，水中望月” 。從第一天走 進(jìn)新課改的課堂， 我就在邊教邊學(xué)中領(lǐng)悟著課改的精神， 并逐步的滲 透到自己的教學(xué)中去。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出： “應(yīng)該讓我們的學(xué)生在每一堂課上，享 受到熱烈的、沸騰的、多彩多姿的精神生活。 ”這樣的課堂是新課改 所要追求的課堂， 也是我這個在多年傳統(tǒng)教育體制下培養(yǎng)出來的新一 代教師所渴望的課堂。 因?yàn)橹挥性谶@樣的課堂里， 學(xué)生才能獲得多方 面的滿足和發(fā)展，教師的勞動才會閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力。身為一線地理教師的我， 新課改的實(shí)施， 迫使我們要精心

6、設(shè)計(jì)每 一堂課，改變以往的課堂教學(xué)方法，把課堂真正還給學(xué)生。新課改的 課堂不再是教師的獨(dú)奏，而是師生的合奏，演奏主旋律的是學(xué)生，教 師只是那個伴奏者！有句話說得好，學(xué)生未必不如師，在新課改 的課堂上作為教師的我應(yīng)不以權(quán)威自居， 不以學(xué)生惟命是從為榮， 與 學(xué)生建立起民主、 平等的新型的師生關(guān)系。 要從高高在上的指揮者中 走出來，蹲下身子來欣賞我的學(xué)生， 傾聽我的學(xué)生，向我的學(xué)生學(xué)習(xí)，和我的學(xué)生一同成長。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水。 ”但新課 程的理念告訴我們：學(xué)生不是裝載知識的容器，不是知識的收購站， 他們需要的不是一杯水，一桶水，而是一種能力，一種去探究、去尋 找整個知

7、識海洋的能力！ 與其讓教師有一桶水往學(xué)生的杯里倒， 不如 教學(xué)生如何去挖掘水源，如何變“杯中水”為“長流水” 。課改因不同的聲音而艱難， 也因不同的聲音而精彩。 我相信這股 新課改之風(fēng)會讓我如愿以償， 讓我盡我所能變枯燥為有趣， 變呆板為 靈活，讓我的課堂更加豐富多彩，煥發(fā)出生命的活力。新課程改革摧人奮進(jìn)， 讓人深思， 也讓我們看到了中國明天繁花 似錦的希望。在“新課改”下，我在成長，成為孩子們學(xué)習(xí)的伙伴， 成為課堂上一個小小的導(dǎo)航；在“新課改”下，我的孩子們在成長， 成為學(xué)習(xí)的主人，帶著夢想，放飛希望；我們一起成長在“新課改” 下那激情燃燒的課堂下， 一起體驗(yàn)著創(chuàng)新的快樂， 一起暢游知識的海

8、 洋。一同戰(zhàn)斗在新課改這條戰(zhàn)線上的我的可敬的領(lǐng)導(dǎo)、 可愛的同事們， 讓我們一同奮進(jìn)，一起到達(dá)成功的彼岸！ 篇三：聚焦新課改演講稿記得小的時(shí)侯，我寫過一篇叫夢的作文，我還清晰的記得里 面有這么幾句：我夢見自己成了詩人，正為祖國抒寫壯麗的詩篇；我 夢見自己成了畫家， 正為祖國描寫美麗的畫卷； 我夢見自己成了科學(xué) 家，正為祖國鑄造航空艦艇；我夢見自己成了神仙，大袖一揮，播撒 幸福美好于人間！ 這篇作文說出了我的心聲， 一個懵懂少年對理想的 追求，對未來世界的美好向往， 可是你們知道老師是怎樣給我下的評 語嗎？不切合實(shí)際的幻想！于是，在以后的日子里，我便不敢再 有這不著邊際的幻想， 老師說什么我就做什

9、么， 老師教什么我就學(xué)什 么，嚴(yán)格按照老師的要求踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，在老師的眼里，我是一個 品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生， 在父母眼中， 我是一個非常懂事非常聽話的好孩 子，并且在老師的教導(dǎo)下， 我考取了師范。這是一個多么另人欣喜的 事情，老師高興，父母高興，然而，他們何曾知道我內(nèi)心的苦楚與傷 痛！上課時(shí)我不敢舉手，老師找我回答問題，我兩腿發(fā)抖，腦子一片 空白；下課時(shí)，同學(xué)們各抒己見，談笑風(fēng)生，我卻呆坐一旁，沉默不 語終于有一天， 我成了一位普通的人民教師， 我知道了我兒時(shí)的夢 想再也無法實(shí)現(xiàn)，我今后的生命將永遠(yuǎn)和孩子們在一起！與孩子們相伴，我困惑，為什么我的話他偏不聽，并用神氣的雙 眼盯著我，仿佛是要向我挑

10、戰(zhàn)；為什么我小心翼翼的護(hù)理，全心全意 的關(guān)懷，他們好象并不滿意；為什么有的孩子天馬行空、桀驁不馴， 而又有的孩子各領(lǐng)風(fēng)騷、充滿活力；為什么有的孩子沉默寡言，有的 孩子違反校紀(jì)我該怎么辦？是允許他們的“針鋒相對”，贊許他們的乖巧伶俐；還是壓制他們的 ' 反對意見，支持他們的無言以對？ “忽如一夜春風(fēng)來， 千樹萬樹梨花開。 新課程像那清新的春風(fēng)吹遍了大江南北， 新課程那嶄新的理念猶如春 風(fēng)化雨，滋潤了我們廣大教師的心田！ ！新課程的理念告訴我： 我們面對的不再是裝載知識的容器， 而是 一個個有感情的人，有思維的人，有自尊的人，有進(jìn)取心的活生生的 人！他們需要的不再是一杯水，一碗水，一桶水，

11、而是去探究、去尋 找水源的能力！如今的課堂不再是老師的獨(dú)奏，而是師生的合鳴！老師只是伴奏者，學(xué)生唱響主旋律！“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 ”不是每一個孩子都要長 成參天大樹，鮮花有鮮花的芬芳，綠草有綠草的生機(jī)！不是每一個孩 子都能百煉成鋼，鋼有鋼用途，鐵有鐵的意義！新課程的理念告訴我： 學(xué)生的思維象火把，只有教師用心去發(fā)現(xiàn)， 去呵護(hù)，去開發(fā)，去點(diǎn)燃，這火把才能在真愛的烈火中熊熊燃燒！ ！ 在我們班里，有個學(xué)生叫小飛，他成績不好，還不停的違反紀(jì)律。 課堂上為了活躍氣氛， 我時(shí)常來點(diǎn)小題考考他們，“一根竹子一根草， 一重一輕放水里，請問誰先沉下去？”同學(xué)們聽了，議論紛紛，有的 說草先沉，有的

12、說竹子先沉，我正要亮出答案時(shí)，坐在后排的小飛驀 然站起：“老師，我能回答這個問題！竹子和草都不沉！ ”多么勇敢的 個性！多么響亮的回答！多么聰明的孩子！在我的鼓勵中，在我的表 揚(yáng)中，他竟感動得哭了小飛喜歡畫畫，在我的輔導(dǎo)下，他多次在 畫展中獲獎，學(xué)習(xí)成績也越來越好，同學(xué)們都說他是小畫家。一天早 晨，我發(fā)現(xiàn)我的桌子上有束美麗的鮮花，花下還有一封信：老師，聽 說今天是您的生日，這束鮮花送給您，祝您身體健康，工作順利！老 師，真的謝謝您，是您幫助了我，我今后會更加地努力！落款是：小 飛。多么懂事的孩子，多么樸實(shí)的語言，多么純潔的心靈！此情此景，我還能說什么呢？每個孩子都有自己獨(dú)特的人生體驗(yàn)， 每 個

13、孩子都有一個豐富的內(nèi)心世界，尊重他們，給他們更多的空間，鼓 勵他們，給他們創(chuàng)造展示的平臺， 平視他們，讓他們感覺到你的真愛， 這才是對他們最好的呵護(hù)?。⌒抡n程的理念告訴我： 青少年的成長是由三維世界構(gòu)成的， 學(xué)會 生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們自 主地學(xué)習(xí)。 學(xué)生的發(fā)展是教育的核心， 培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能 力具有非常重要的意義！ 指明方向是教師的責(zé)任， 學(xué)習(xí)的方式是學(xué)生 的權(quán)利！ 保證安全是教師的義務(wù)， 摔跌滾爬的體驗(yàn)是學(xué)生成長中不可 缺少的經(jīng)歷！如今，與孩子們相伴我不再困惑，蹲下身來，與他們平等交流， 真心對話， 忽然發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界竟然和我小時(shí)候一樣！

14、親愛的老 師們，讓我們放下陳舊的思想包袱，尊重他們吧，相信他們吧，用智 慧去引導(dǎo)他們吧！因?yàn)?，大海上航行，需要舵手的努力，鮮花的綻放 需要陽光的沐浴， 春芽的萌發(fā)需要雨露的滋潤， 新中國的建設(shè)者們需 要我們來培育！有一天，我又作了一個夢，我夢見學(xué)生成了詩人，正為祖國抒寫 壯麗的詩篇；我夢見學(xué)生成了畫家，正為祖國描寫美麗的畫卷；我夢 見學(xué)生成了科學(xué)家，正為祖國開發(fā)新的能源；我夢見學(xué)生成了神仙， 大袖揮揮，播撒幸福美好于人間！ 篇四：新課改演講稿一路課改一路歌尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) , 各位評委 , 同志們 : 大家好！今天我演講的題目是一路課改一路歌 。 帶著歲月的 痕跡，帶著收獲的喜悅，我幸運(yùn)地乘上了

15、新課改的列車。那時(shí)，新課 程改革猶如一夜春風(fēng)，吹遍了神州大地。幾年來，課改路上有風(fēng)雨、 更有陽光，課改的種子，在陽光雨露中破土而出、發(fā)芽生根、生機(jī)盎回首課改路，那 900 多個日日夜夜的迷茫與苦惱、沖動與理智、 辛勞與收獲， 令我百感交集， 使我深深地感受到課改給教育帶來的變 化。我們付出的辛勞與汗水得到了回報(bào)， 我們盡情地體驗(yàn)著新課改帶 給我們的種種希望與激動，帶給我們的感悟和反思。記得，我非常精心地準(zhǔn)備了一堂研討課， 想把我所學(xué)到的新觀念、 新方法用于課堂教學(xué)活動中， 可學(xué)生們都不配合， 都被我設(shè)計(jì)的那些 熱鬧的游戲吸引住，只顧自己玩去了，雖然課堂顯得熱熱鬧鬧，卻偏 離了文本的價(jià)值取向，

16、我只好費(fèi)力的把課文講完， 根本沒有達(dá)到預(yù)期 的效果。面對這樣的結(jié)局，懊惱、辛酸、痛苦一起涌上了心頭。新課 改，新課改，新課改怎么就這么難呢？看到我失望的神情，同事們積 極的鼓勵，熱情的幫助，讓我重新對課改進(jìn)行了深刻的思考。（二）“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，你應(yīng)該把課堂還給學(xué)生”這 句話讓我如夢初醒！多少次思想的碰撞，多少份真誠的幫助，多 少個不眠的夜晚 一份嶄新的教學(xué)設(shè)計(jì)誕生了！重組后的課堂，對學(xué)生、對我都是一種促進(jìn)、一種提高！在課堂上，孩子們的膽子越來 越大，他們愛表現(xiàn)，敢想、敢說、敢于挑戰(zhàn)、善于發(fā)現(xiàn)，各方面的能 力都得到了提高， 個性也得到了張揚(yáng)。 聆聽著來自學(xué)生心靈深處的聲 音和聽課老師的陣陣掌聲， 我感慨萬千。是啊，沒有堅(jiān)持不懈的課改， 哪有這柳暗花明的靚麗？花兒有了陽光，就斗奇芬芳；魚兒有了海洋，就競相沖浪；蒼鷹 有了天空，就展翅翱翔；教學(xué)有了方向，就會收獲金色的夢想！在課 改的實(shí)踐中， 我深切的感受到增長學(xué)識和提高能力的重要性， 我更加 如饑似渴地從研究課中汲取營養(yǎng)， 從網(wǎng)絡(luò)中拓寬視野， 從教研中學(xué)會 研究，在課堂教學(xué)中不斷實(shí)踐、運(yùn)用、反思和升華。（三） 一路風(fēng)雨一路情，一路課改