1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載漂亮的小興安嶺說(shuō)課稿敬重的各位評(píng)委老師：大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容為三年級(jí)上冊(cè)課文漂亮的小興安嶺；一.說(shuō)教材漂亮的小興安嶺為一篇寫景課文；環(huán)圍著漂亮這個(gè)中心詞, 按春.夏.秋.冬的次序描寫了我國(guó)東北小興安嶺的漂亮景色和豐富物產(chǎn),字里行間顯露出作者寵愛祖國(guó)大好河山的思想感情；二.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)依據(jù)本單元訓(xùn)練重點(diǎn)和中年級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以下 “三維”教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：會(huì)認(rèn) 9 個(gè)生字,會(huì)寫 14 個(gè)生字,能正確讀寫文中詞語(yǔ)；2.才能目標(biāo)： 背誦自己寵愛的段落,體會(huì)作者精確生動(dòng)的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀看事物的方法；3.情感目標(biāo)：有感情地朗讀

2、課文,明白小興安嶺一年四季的景色.豐富的物產(chǎn),激發(fā)同學(xué)寵愛祖國(guó)大好河山的思想感情,并產(chǎn)生創(chuàng)建美好家園的觀念；教學(xué)重點(diǎn)：明白小興安嶺春.夏.秋.冬不同的景物特點(diǎn),體會(huì)小興安嶺豐富的物產(chǎn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)難點(diǎn)： 明白作者抓住特點(diǎn)把景物寫詳細(xì)的方法,激發(fā)同學(xué)寵愛大自然,寵愛祖國(guó)壯美山河的思想情感；三.說(shuō)教法（一）說(shuō)說(shuō)教法：在本課中,我結(jié)合多媒體課件,采納情境教學(xué)法.語(yǔ)言描述法.質(zhì)疑引探法.先扶后放教學(xué)法；合理引進(jìn)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評(píng)判機(jī)制,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱；（二）說(shuō)說(shuō)學(xué)法 : 三年級(jí)的同學(xué)閱讀才能比較薄弱,我把閱讀懂得放在重要的位置,引導(dǎo)同學(xué)采納讀中感悟

3、.合作探究.自主制造的學(xué)習(xí)方式,重在同學(xué)感悟,進(jìn)展創(chuàng)新思維；四.說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖1.技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合；教學(xué)中,我配有精致圖片呈現(xiàn)小興 安嶺春.夏.秋.冬的美景；在圖文對(duì)比下,吸引同學(xué)留意力,直觀出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容, 直接呈現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn), 引導(dǎo)同學(xué)對(duì)重難點(diǎn)詞句形象地懂得,體會(huì)句子的生動(dòng)描寫；.情感熏陶,審美鑒賞；多媒體創(chuàng)設(shè)了情境,使同學(xué)置身于小興安嶺的漂亮情境中,能看到小興安嶺的真實(shí)畫面,他們會(huì)驚奇,會(huì)沉醉,為親自體會(huì)到大自然的美而愉悅,從而有所感嘆；五.說(shuō)教學(xué)過(guò)程整個(gè)教學(xué),環(huán)繞“漂亮”分四步設(shè)計(jì)：發(fā)覺(jué)美爭(zhēng)論美稱贊美向往美；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一步：情境激趣

4、,發(fā)覺(jué)美我這樣創(chuàng)設(shè)： 同學(xué)們寵愛旅行嗎？說(shuō)說(shuō)你們都去過(guò)哪里？那里給你留下了什么印象？我們的祖國(guó)地大物博,江山如畫, 今日讓我們一起去東北的小興安嶺, 領(lǐng)會(huì)一下它的漂亮與富裕吧！此時(shí)出示中國(guó)地勢(shì)圖（課件）,激起同學(xué)愛好,吸引同學(xué)讀文,整體感知課文,讀后 說(shuō)出了自己的感受；其次步：品讀詞句,爭(zhēng)論美課文第 2 7 自然段按春.夏.秋.冬的次序描寫了小興安嶺的漂亮和富裕,這幾段結(jié)構(gòu).寫法相像,于為,我營(yíng)造了開放性的教學(xué)氛圍,用先扶后放的教學(xué)方法突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)；1.老師扶學(xué)“春天美”；老師先范讀本段, 并利用多媒體,讓同學(xué)邊聽邊認(rèn)真觀圖,然后默讀,讓同學(xué)自己勾劃出作者抓住了春季的哪些景物,劃出同學(xué)認(rèn)

5、為作者用詞精確.生動(dòng)的句子,再說(shuō)說(shuō)這些詞句美在哪里；最終指導(dǎo)學(xué) 生邊有感情地品讀,想象美景；再通過(guò)換詞法懂得“抽出”的意思, 通過(guò)結(jié)合實(shí)際懂得“漫步”“觀賞”,體會(huì)擬人句的作用,讓同學(xué)領(lǐng) 悟到語(yǔ)言文字的美麗；緊接著,我這樣小結(jié)：這段作者抓住小興安嶺 春季的特點(diǎn),選取樹木.積雪.小溪.小鹿這幾種有代表性的景物, 描寫了小興安嶺春天一派生氣盎然的景象；我的小結(jié), 其實(shí)教會(huì)了同學(xué)概括自然段意思的方法, 落實(shí)了訓(xùn)練重點(diǎn), 為后面的學(xué)習(xí)作了鋪墊；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.合作探究“夏天美”“夏天”段,為小興安嶺四季景色中最美的一部分,老師更要引 導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真體會(huì)作者

6、遣詞造句的獨(dú)具匠心！我先讓同學(xué)總結(jié)老師教學(xué)春天段的步驟（讀.劃.說(shuō).品）,然后小組合作探究學(xué)習(xí)；同學(xué)用 查字典.聯(lián)系上下文.聯(lián)系生活實(shí)際的方法體會(huì)到“蔥蔥郁蘢”“密密層層”“封”“浸”等詞的生動(dòng).貼切；通過(guò)生生對(duì)話,互教互學(xué), 既獵取了更多的信息學(xué)問(wèn), 又形成了良好的人際技能, 培育了協(xié)作精神；同學(xué)嘗試小結(jié)段意,又培育了語(yǔ)言表達(dá)才能；3.同學(xué)自學(xué)“秋天美”“冬天美”這兩段比較易懂,可放手讓同學(xué)自學(xué),反饋,小結(jié)段意,再指名 朗讀,讀出秋天豐收的歡樂(lè)和冬天動(dòng)物的好玩,再想象出圖中沒(méi)有畫出的景色,進(jìn)展了同學(xué)的創(chuàng)新思維；第三步：進(jìn)展制造,稱贊美同學(xué)懂得課文后,我設(shè)計(jì)了“朗讀背誦”“當(dāng)小導(dǎo)游”“做小畫

7、家”“當(dāng)小詩(shī)人”四種形式,讓同學(xué)依據(jù)自己的愛好,挑選其中一種 方式來(lái)表達(dá)對(duì)小興安嶺的寵愛；同學(xué)張揚(yáng)了個(gè)性, 進(jìn)展了語(yǔ)言表達(dá)才能,培育了想象力；第四步：總結(jié)升華,向往美通過(guò)學(xué)習(xí), 同學(xué)感悟到小興安嶺的美, 心中涌現(xiàn)出對(duì)大自然的寵愛之情；在這里,我準(zhǔn)時(shí)總結(jié)課文后,讓同學(xué)驕傲地齊讀最終一段,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)的感情得到升華,我便鼓勵(lì)同學(xué)更好地愛護(hù).利用.開發(fā)小興安嶺,為祖國(guó)的更加漂亮而努力奮斗！好的板書設(shè)計(jì)就像一份微型教案,為課文最精華的表達(dá)； 我依據(jù)課文內(nèi)容, 設(shè)計(jì)了圖樣板書, 不但重點(diǎn)突出, 更便利同學(xué)懂得和記憶；春朝氣蓬勃漂亮的小興安嶺夏花木繁茂

8、寶庫(kù)秋果實(shí)累累花園冬雪花紛飛六.說(shuō)教學(xué)成效估計(jì)通過(guò)本課的細(xì)心設(shè)計(jì), 通過(guò)多媒體幫助教學(xué), 通過(guò)圖文結(jié)合的生動(dòng)畫面,我信任能夠激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,使其能夠積極參加教學(xué), 在“認(rèn)知.情感.技能”這幾方面,既得到美的熏陶.美的享受,又 把握了學(xué)習(xí)方法, 多種才能得到訓(xùn)練培育, 切實(shí)體會(huì)到了字里行間的精確描寫,達(dá)到動(dòng)之以情.懂得熟悉.想象激情.情不自禁.真情流 露,在朗讀中抒情的完善成效！ 說(shuō)的不當(dāng)之處懇請(qǐng)?jiān)谧母魑焕蠋熤刚?幫忙；感謝大家！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載漂亮的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)

9、習(xí)并把握課文中的生字詞；2.懂得課文,明白小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn)；3.明白作者的寫作次序,以及課文抓住特點(diǎn)把景物寫詳細(xì)的寫作方法；4.激發(fā)同學(xué)對(duì)大自然.對(duì)祖國(guó)的寵愛,樹立愛護(hù)森林的意識(shí),培育民族驕傲感；教學(xué)重點(diǎn)： 明白小興安嶺春.夏.秋.冬不同的景物特點(diǎn),體會(huì)小興安嶺豐富的物產(chǎn)；教學(xué)難點(diǎn)： 明白作者抓住特點(diǎn)把景物寫詳細(xì)的方法,激發(fā)同學(xué)寵愛大自然,寵愛祖國(guó)壯美山河的思想情感；教學(xué)過(guò)程：一.板書課題,導(dǎo)入新課導(dǎo)入：同學(xué)們寵愛旅行嗎？說(shuō)說(shuō)你們都去過(guò)哪里？那里給你留下 了什么印象？我們的祖國(guó)地大物博,江山如畫, 今日讓我們一起去東北的小興安嶺,領(lǐng)會(huì)一下它的漂亮與富裕吧！二.同學(xué)談感受1 .

10、小興安嶺給你們什么感覺(jué)？那里你看到最多的為什么.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2 .師總結(jié)：大家讀的真棒,小興安嶺最大的特點(diǎn)就為樹多,3 .你寵愛哪個(gè)季節(jié)的小興安嶺？三.讀中感悟,積存語(yǔ)言（一）過(guò)渡：為啊,小興安嶺的景色真迷人啊,讓我們一起去小興安嶺的春天看看吧；1.自由讀其次自然段,你能找一找這里藏著哪些景物嗎？2 .師范讀,指導(dǎo)學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)：（ 1）春天,樹木抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的葉子；枝條為怎樣的長(zhǎng)出來(lái)的呢？假如換成“長(zhǎng)出”好不好呢？為什么？（用“抽出”寫出了枝條的動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程,很形象生動(dòng),也防止了語(yǔ)言的重復(fù)性）（ 2）山上的積雪融解了,雪水匯成小溪,淙淙

11、地流著；溪里漲滿了春水；a.自由讀讀,透過(guò)這句子,你似乎看到了什么？聽到了什么？ b.這聲音大嗎？不大；你從哪兒知道的？淙淙；描寫流水聲的詞你仍知道有哪些？如：潺潺叮叮咚咚嘩嘩c.那積雪化成的水分別從不同地方,淙淙地流進(jìn)小溪里了；“匯”字讓我們想到雪水匯成小溪的樣子,讓我們來(lái)美美地讀一遍吧；（3）小鹿在溪邊漫步,它們有的俯下身子喝水,有的側(cè)著腦袋觀賞自己映在水里的影子；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載讓我們也來(lái)寫一寫,把小鹿的動(dòng)作.神態(tài)寫出來(lái)；出示：說(shuō)話訓(xùn) 練：小鹿們?cè)谛∠厷g樂(lè)地玩耍著,有的（）；有的（）；仍有的（）；3.師生合作讀其次自然段4.小結(jié)：這段作者抓

12、住了小興安嶺春季的特點(diǎn),選取樹木.積雪.小溪.小鹿這幾種有代表性的景物,描寫了小興安嶺春天一派生氣盎然的景象；5.總結(jié)學(xué)法：讀.劃.說(shuō).品（二）合作學(xué)習(xí)小興安嶺夏天（1）自由讀第三自然段, 同桌相互爭(zhēng)論圈出特殊能表現(xiàn)夏天樹木特點(diǎn)的詞；通過(guò)這些樹木你們感覺(jué)這些樹木怎么樣？（茂盛）（2）這句話中,仍有哪些詞語(yǔ)你覺(jué)得寫得好呢,為什么？（封.擋.遮）指導(dǎo)朗讀：樹木竟然把藍(lán)天封起來(lái)？誰(shuí)情愿情愿把你的感受通過(guò)朗讀傳遞給大家嗎？（強(qiáng)調(diào)封）（3）早晨,整個(gè)森林”你們覺(jué)得哪個(gè)詞讓你印象最深刻？整個(gè)森林都浸在里面呢？能把浸換一個(gè)詞語(yǔ)嗎？（懂得浸：讓你們泡在水里,感覺(jué)怎么樣）；可為森林呢,浸在哪里？你似乎看到什么景象啦？（4）太陽(yáng)出來(lái)了,千萬(wàn)縷這里用了什么修辭手法呢？為什么要把陽(yáng)光比作利劍呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師生共同小結(jié)：（三）同學(xué)自學(xué)秋.冬景物1 .分組合作,依據(jù)自己總結(jié)的學(xué)習(xí)方法來(lái)觀賞秋冬美景；2 .現(xiàn)在誰(shuí)情愿來(lái)當(dāng)我們的小導(dǎo)游,給我們介紹下秋冬的景色呢？（1）秋天有什么變化嗎？哪些詞語(yǔ)能夠看出這些變化？（2）冬天會(huì)為怎么樣呢？冬天讓你感覺(jué)如何？懂得“刮”字；（四）學(xué)習(xí)最終一段這數(shù)不清的樹木在不同的季節(jié)出現(xiàn)了