1、高中物理教學工作總結 高中物理總結 本年度本人擔任高中物理教學工作。在這一年中，本人針對所教班級的實際情況,取了一系列措施，使高中的物理成績有了較大的進步，具體做法如下： 一、教學工作 （1） 針對高中的具體情況，制定了一系列的補差方案：物理成績不是很好，尤其是根底教差，學生反響慢，作業大局部相互抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重根底”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。 （2）對學生的作業作到全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止

2、，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處分。 （3）課前反復研究考綱，對考綱中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對考綱中的每一個考點都熟練。 （4）查閱大量教學雜志，對各地的新、新題型及時反響給學生，并把較好的資料，較好的新題、信息題復印出來，張貼出來，讓學生及時了解高考的新動向，有針對性的復習。 （5）對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的考前須知、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反復訓練，

3、反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的根本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。 （6）針對當前高考的特點。在注重根底考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。 二、方法和措施 （1）堅持課堂隨時練 在平時教學中，有些章節知識容量非常豐富，學生是否掌握對下一節學習影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習，有助于學生形成課后復習的好習慣，又進而促進教學。 （2）堅持周周定時練 我每周都要抽一節晚自習，讓學生對本周所學的知識要點進行檢

4、測，根據艾賓浩斯遺忘曲線規律，知識的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學生對本周知識形成系統，及時地彌補知識，更好地進行下一階段的學習。 （3）堅持章節單元練 每學完一章之后，我都要對本章加以復習穩固。我精選習題，統一時間，統一考試。通過章節的單元練習，不僅有助于提高學生的綜合能力，而且更有助于學生把知識串聯起來。 三、存在的問題 教學一段時期后，要進行教學反思。我每個班隨機學生進行研討。讓他們總 結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些，缺乏的地方有哪些，老師應該繼續提倡哪些，應該防止哪些，你對教學中有哪寫建議。有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人意。也有些學生入學時根底差，但我并不因此而無視

5、他們 。除了平時主動接近他們，和他們談話之外，還專門為他們開鼓勵會。告訴他們成績只能代表過去，老師相信你們能行。現在 只是暫時的，只要你們堅持不懈的努力，相信成功就在不遠方。 沒有探索，就沒有創新；沒有嘗試，就沒有進步。探究與實踐共行，汗水與心血同伴。憑著強烈的責任感、事業心，去奮斗、去探索。在教學上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究。在今后，我一定要更加積極認真的投入工作中去，為提高我校教學質量而努力！ 高中物理教學工作總結 xx-02-02 13:55 本年度本人擔任高中物理教學工作。在這一年中，本人針對所教班級的實際情況,取了一系列

6、措施，使高中的物理成績有了較大的進步，具體做法如下： 具體做法 1、 針對高中的具體情況，制定了一系列的補差方案：物理成績不是很好，尤其是根底教差，學生反響慢，作業大局部相互抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重根底”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為 止。 2、對學生的作業作到全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處分。 3、 課前反復研究考綱，對考綱中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以

7、強調，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對考綱中的每一個考點都熟練。 4、 查閱大量教學雜志，對各地的新信息、新題型及時反響給學生，并把較好的資料，較好的新題、信息題復印出來，張貼出來，讓學生及時了解高考的新動向，有針對性的復習。 5、 對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的考前須知、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的根本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

8、 6、 針對當前高考的特點。在注重根底考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。 具體做法: 1、 針對學生的特點。該班原先物理成績較差，根底博弱，差生較多。根據這一特點，采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力，讓他們在以后的竟賽中有所收獲。對學習比擬困難的學生，特別是捐助生、特批生，讓他們根據自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。 2、 充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低

9、難度，逐步到位的”教學思想。 3、 學習習慣，物理能力的培養始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記。完成作業必須獨立認真，不準抄襲。作業批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發散思維能力的培養。 經過以上的工作，有局部學生由厭學到喜歡，兩個班的物理成績有了較大的提高。 高中物理教學工作總結 物理組鄭潑 本學期我任教高一（2）、（3）、（4）班的物理教學任務，我在教學中認真執行學校教育教學，轉變思想，積極探索，改變教學方法，把新課程標準的新思想新理念和物理課堂教學的新

10、思路新設想結合起來，認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，積極主動觀察課堂，向其他教師學習。收到較好的效果，現將本學期的教育教學工作總結如下： 一、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動。 為了不斷提高教學水平和教學質量，我屢次積極的參加各種培訓和業務學習以及縣內組內的教研活動。 二、在課堂教學中，堅持學生為主體。 本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創造有利于學生主動探索的學習環境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分開展。作為教學改革的根本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往

11、互動，共同開展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜想、分析和的過程中，獲得知識。關注全體學生，注意信息反響，調動學生的學習物理的積極性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學物理的興趣，圍繞學校教學模式，采取30+10的時間分配，課堂上講練結合，布置好作業。重視過程與方法的教學。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。

12、 三、轉化后進生，全班齊努力。 對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。 四、建立物理興趣小組。 結合本組實際，開展物理興趣小組活動，帶著興趣小組的同學一起到實驗室去做一些

13、有趣的實驗，讓同學們感受到了物理的神奇和對社會的巨大奉獻，更進一步的增加了學生對學習物理的興趣。 通過這半年的教學，我感到最大的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學水平的提高，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義。 本學期物理教學，雖然積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，仍有很多缺乏和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。 物理教學工作總結 本學期，我擔任高一(1)、（3）班和高二（3）班的物理教學，為了提高自己的教學水平，在本學期初我就從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向有經驗的教師請教

14、，結合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有方案，有組織，有步驟。經過了上半學期，我對教學工作有了如下總結： 一、認真備課，做到既備學生又備教材與備教法。 本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結，并認真每一章節的知識要點，幫助學生進行歸納總結。 二、增強上課技能，提高教學質量。 增強上課技能，提高教學質量是我們每一名教師不斷努力的目標。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化；努力做到知識線索清

15、晰，層次清楚，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達“以學生為主體，教師為主導的思想”，讓學生學得輕松，學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。 三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。 在每個章節的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法。同時多于其他教師經驗交談，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的缺乏，并且聽后認真的反思。 四、認真批改作業、布置作業有針對性，有層次性。作業是學生對所學知識穩固的過程。為了

16、做到布置作業有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，并分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改良自己的教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作，注意分層教學。 根據本校學生的實際情況，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的鼓勵力度。對后進生的鼓勵，并不限于降低學生學習知識，更重要的是學習思想與方法的指導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結。多與學生進行思想方面的溝通，多鼓勵，少

17、批評，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。 六、積極推進素質教育。 目前的考試模式仍然比擬傳統，這決定了我的教學模式要停留在(：)應試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和開展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養。 然而，在肯定成績、總結經驗的同時，我清

18、楚地認識到我所獲得的教學經驗還是淺薄的，在教學中存在的問題也不容無視，也有一些困惑有待解決。今后我將努力工作，積極向其他老師學習以提高自己的教學水平。 以上幾點便是我的一點心得，希望能發揚優點，克服缺乏，總結經驗教訓，為今后的教育教學工作積累經驗，以便盡快地提高自己的水平。 xx年11月14日 高中物理教學工作總結 本學期我擔任高一的物理教學工作。在教學中，我認真執行物理規定的教學工作方案，努力轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，取得了一定的成績。 一、課程標準讓我的教學理念上了一個新的臺階 怎樣教物理,國家物理課程標準對物理的教學

19、內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為了適應這種新的要求，在教學中，我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，讓我的教學水平又上了一個新的臺階。 二、課堂教學，我加強了師生之間交往互動，共同開展。 本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環境；把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分開展作為教學改革的根本指導思想；把物理教學看成是師生之間交往互動，共同開展的過程。認真備課，鉆研教材，吃透教材，查找資料，和同行探討，力爭寫出最優的適應我們學生的教案。課后寫教學反思，教學案例，記下教學中得與失，寫下學生學習過程中的閃光點或困惑地方，得到了教師最珍貴的第一手資料，為今后改良課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。 較強的物理思想方法在教學中積極滲透，多方面的培養學生科學的觀察分析能力、歸納總結能力，培養學生靈活應用能力，充分表達“自主性學習是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者”的思想，灌輸的市場