1、小學(xué)語文四年級上冊第一單元形成性練習(xí)班級_學(xué)號_姓名_成績_第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用一、 看拼音，寫詞語(8分)kun kuò lng zhào fèi téng shù sho ( ) ( ) ( ) ( ) hu fù càn làn zhú gn gu l ( ) ( ) ( ) ( )二、把下面的詞語補(bǔ)充完整。(8分)風(fēng)平（    ）靜   若（   ）若現(xiàn)    不容（   ）疑 

2、  神秘莫（   ）水天相（    ）    千（   ）百態(tài)    人跡罕（   ）  涓涓（   ）流三、照樣子寫詞語。（12分） 漫天卷地 （ ） （ ） （ ） 山崩地裂 （ ） （ ） （ ） 涓涓細(xì)流 （ ） （ ） （ ） 茄子紫 （ ） （ ） ( )四、請你用一個(gè)詞語代替畫線部分(4分)1浪潮馬上就要來了，頓時(shí)人聲嘈雜，像水在鍋里沸騰那樣。（）2除夕之夜，煙花在12點(diǎn)放起來了，我注意地看著，眼睛都看不過來（

3、）3大家昂著頭向東邊望去，等著，盼著。 （ ）4、小紅發(fā)熱了，人一直有些神志不清、迷迷糊糊的，聽課都無法專心。（）五選詞填空（7分）奔騰 沸騰 歡騰 (1)只見水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又( )起來了。 (2)霎時(shí)，潮頭( )西去，可是余波還在漫天卷地地涌來。 (3)“神九”載人飛船順利返航的那一瞬間，北京總指揮大廳一片( )。寧靜 安靜 平靜 寂靜 (1)夜深了，山村一片( )。 (2)聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，我一個(gè)人留在( )的校園里，心情久久不能( )。 (3)上課鈴響了，教室里立刻( )下來。六、照樣子，寫句子。（4分）1、例：“看，孔雀開屏啦！”她興奮地說。 她興奮地說：“孔雀開屏啦！

4、” “您老是金胡子了，您老人家必要高壽?！迸赃叺娜藢蠣敔斦f。 2 例：我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇。我注意的看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，第三只又飛走了。天上的火燒云真是千姿百態(tài)。天上的火燒云真是千姿百態(tài)， 七、按課文內(nèi)容填空，并回答問題(14分)1我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了， ， 。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的 。2作者第二次經(jīng)過“鳥的天堂”，情不自禁地贊嘆：“鳥的天堂”的確是鳥的天堂呀！，前一個(gè)“鳥的天堂”指的是 。后一個(gè)鳥的天堂指的是 。3、霧鎖山頭 水連天 山山 處處 秀秀 雨雨時(shí)時(shí)好好 我還課外積累了一副對聯(lián)： 第二部分：閱讀積累與運(yùn)

5、用一、閱讀短文，完成練習(xí)(17分) (一)那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗 。再近些，只見 ，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬 ， 地飛奔而來；那聲音如同 ，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。1在橫線上按原文填空。(2分)2這段話從_和_兩方面描寫了_。(3分)3作者按由_及_的順序觀察，浪潮的樣子像_，像 _，像_。(2分)4用“ ”畫出描寫浪潮聲音的句子。(2分)(二)秋 云 秋天的天空真藍(lán)呀，藍(lán)得清澈，藍(lán)得純凈，像琢磨得異常高貴的藍(lán)寶石。最引人注目的是浮在藍(lán)寶石上片片潔白的云。它們形態(tài)各異，千變?nèi)f化。最東邊的一片云，像一朵盛開的“白月季"?；ǘ浯T大，每片

6、“花瓣”似不規(guī)則的梯形，一層又一層?！盎ò?quot;正中似乎還伸出一根細(xì)絲，也許是“花蕊”吧。只見那“花瓣”緩慢地向前伸展，“花蕊”向四周擴(kuò)張，“白月季”不見了，變成了一團(tuán)棉絮。不對，好像是一個(gè)“白玉仙桃”，下面還有兩片橢圓形的葉子。這大概就是西游記里王母娘娘蟠桃會(huì)上那個(gè)最大的桃子。我正呆呆地想，“白玉仙桃”又變了，變成了一個(gè)胖乎乎的“娃娃”，圓圓的“臉”，撅起的“小嘴”，真可愛!莫不是在天空游蕩的風(fēng)娃娃?一定是的，它撅著“嘴”在吐風(fēng)呢! 吃罷午飯，我又去探望白云。哎喲“藍(lán)寶石”不知到哪兒去了，可愛的白云也變成了烏云。那烏云一會(huì)兒像披頭散發(fā)的妖魔，一會(huì)兒像張牙舞爪的惡狼，一會(huì)兒又像鋪天蓋地的

7、大掃帚我生氣地叫起來：“壞東西!快走開!"可轉(zhuǎn)念一想，這烏云會(huì)帶來滋潤萬物的雨水，心里就不再生烏云的氣啦，還開心地盼著快一點(diǎn)兒下雨。1想一想，填一填。(2分) 小作者在描寫云時(shí)，先寫_云的變化，再寫_云的變化?！拔?quot;對烏云的態(tài)度先是_，后來又盼著_。 2、按課文內(nèi)容填空并想象寫句子。（3分）：天上的白云真是千姿百態(tài)，最東邊的白云就像_ ，不一會(huì)兒變成了_，最后又變成了_。天上的白云還像 ，還像 。2照樣子，寫一寫。(3分) 例：秋天的天空真藍(lán)呀，藍(lán)得清澈，藍(lán)得純凈，像琢磨得異常高貴的藍(lán)寶石。小河里的水真清呀，清得 ，清得 ，像 。第三部分：習(xí)作天地十二、作文(25分)大自然

8、多么美麗神奇，用你一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，寫一處身邊熟悉的風(fēng)景，可以是校園、社區(qū)、公園寫出景色特點(diǎn)，寫出真情實(shí)感。四（上）第一單元靈動(dòng)拓展題班級（ ） 姓名（ ） 學(xué)號（ ） 成績（ ） 一 填寫帶有“續(xù)”字的詞語。（6分 ） （1）2010年4月，各國領(lǐng)袖（ ）抵達(dá)上海，參加盛大的上海世博會(huì)。（2）此次盛會(huì)7天，單日入園客流量（ ）突破40萬人。隨后，世博會(huì)（ ）推出了一系列參觀的活動(dòng)。（4）爸爸的手機(jī)信號不好,耳機(jī)里只( )地傳來他的聲音。（5）奶奶多盼望媽媽再生個(gè)兒子，能把香火（ ）下去。（6）這幾天暴雨（ ）不斷。 二、下面是山水名稱的解釋，請選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钊肜ㄌ栔?。?分）峰 &

9、#160;    嶺      巒      澗    連綿不斷的山叫（     ） 高聳巍峨的山叫（      ）   山頂圓平的山叫（     ） 兩山相夾之水叫（     &

10、#160;）三、選擇與例句意思相同的句子，在句后打“”。（8分） 例句：杭州西湖的景色真美。 （1）杭州西湖的景色不能說很美。（ ） （2）杭州西湖的景色沒有一個(gè)人不說不美。（ ） （3）杭州西湖的景色不能不說很美。（ ）（4）杭州西湖的景色沒有一個(gè)人不說美。（ ）（5）杭州西湖的景色誰說不美？（ ） （6）杭州西湖的景色誰不說美？（ ） （7）杭州西湖的景色不能不說不美。（ ）（8）杭州西湖的景色怎么能說美呢？（ ） 四、給“鳥的天堂”寫一則廣告語或是歡迎詞。（2分） 小學(xué)語文第七冊第二單元測試題班別: 姓名: 分?jǐn)?shù): 第一部分:基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（34分）一 、讀拼音寫漢字。5hu

11、5;i yí yn bì hén jì suí yù ér n（ ） （ ） （ ） （ ） 二、 比一比，再組詞。4 蠟（ ） 渾（ ） 毫（ ） 莖（ ）臘（ ） 揮（ ） 豪（ ） 經(jīng)（ ）三、寫出下列詞語的反義詞和近義詞。4近義詞：寬敞-（ ） 驚奇-（ ）反義詞：干燥-（ ） 光滑-（ ）四、把下列的詞語補(bǔ)充完整。6精神（ ）（ ） 不可（ ）（ ） （ ）如（ ）海（ ）（ ）不安 （ ）不可（ ） 枉（ ）心（ ）五、本單元我們學(xué)了一首歌謠，讓我來展示一下吧！6正月 ，二月 ，五月 ，六月 ，再寫兩句： ， ，

12、六、我會(huì)默寫古詩題西林壁。9 我會(huì)填：題西林壁作者是 ，是 代詩人。詩人觀察的角度有 。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（36分）一、認(rèn)真閱讀爬山虎的腳選段，按要求答題。爬山虎剛長出來的葉子是（ ）的，不幾天葉子長大，就變成（ ）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么（ ），看著非常（ ）。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（ ），沒有（ ）起來的，也不留一點(diǎn)兒（ ）。一陣風(fēng)吹過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長（ ）的地方，反面伸出（ ）的六七根細(xì)絲，每根

13、細(xì)絲像蝸牛的（ ）。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七跟細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。1、按課文內(nèi)容填空。102、我能畫一幅圖，說明爬山虎的腳相對于莖，葉生長的位置，以及它的形狀。33、用“”劃出文中的一句比喻句，這里把 比作 。4、第三自然段作者簡要地寫出爬山虎爬墻的過程，用“”劃出有關(guān)句子，再用“”標(biāo)出表示爬山虎爬墻的過程的動(dòng)作詞。4.55、認(rèn)真讀第二自然段，想一想：這自然段具體細(xì)致地描寫了爬山虎的

14、 。作者寫得細(xì)致是因?yàn)?。4（二）駱駝蓬駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。啊，你看上去是那么不起眼！沒有挺拔的莖，翠綠的葉，艷麗的花，但你一代一代倔強(qiáng)（ qiáng jiàng ）地生長著，把根須深深地扎（ zh z ）進(jìn)沙礫之中，攝取一星半點(diǎn)的水分和營養(yǎng)，日積月累（ li lèi ），把它儲進(jìn)自己的葉和莖里但那不是為自己永存，而是為他人造福?？刹皇菃幔慨?dāng)長途跋涉的駝隊(duì)饑渴難忍之時(shí)，你無私地奉獻(xiàn)出自己地莖和葉，為駝隊(duì)繼續(xù)加油出力；當(dāng)嚴(yán)寒襲擊駝隊(duì)的時(shí)候，你還是毫無保留地獻(xiàn)出自己的一切，燃起熊熊大火，給辛勤的跋涉者以光明和溫暖。駱駝蓬，你本是一種普通的，無名的蓬，但人們用

15、“駱駝蓬”這個(gè)美號為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。1給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確的讀音下劃“”）32請你用“”劃出文章的中心句。13作者說駱駝蓬“為他人造?！保恼率窃鯓用鑼懢唧w的，用“”劃出有關(guān)句子。從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有 ，的品質(zhì)，表達(dá)了作者對駱駝蓬 的思想感情。54文中的駱駝蓬你喜歡嗎？說說你喜歡的原因。3 第三部分：作文（30分）近來，你留心觀察了什么事物？是怎樣觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？請把你最感興趣的內(nèi)容寫下來，語句要通順，題目自定。四上語文第三單元能力過關(guān)檢測卷班級 姓名 得分 我會(huì)把詞語補(bǔ)充完整，并能選擇一個(gè)詞語寫一句話。瓜果（ ）（ ） 雪花（ ）（ ）

16、綠樹（ ）（ ） 瑟瑟（ ）（ ）（ ）風(fēng)大（ ） 草（ ）花（ ） （ ）枝（ ）葉 （ ）（ ）呼嘯 我會(huì)按要求寫詞語。1、近義詞：凝視（）洋溢（）允許（） 訓(xùn)斥（ ）2、反義詞：寬闊（）疏通（）漫長（） 冷酷（ ）3、寫三個(gè)描寫人物不同表情的詞語： 、 、 4、寫三個(gè)表示“看”的不同詞語： 、 、 5、寫三個(gè)表示人物心情的詞語： 、 、 按要求改寫句子。1、天空中有一輪明月。（改為比喻句） 。2、小木偶的頭很疼。小木偶的頭疼得像要裂開似的。他很急。 。3、我給病人治病，他們恢復(fù)了健康，因而就感到了幸福。（用帶點(diǎn)詞寫句子）我獨(dú)立生活，不依靠別人，因而我感到 。我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。1本單元

17、我們學(xué)習(xí)了4篇童話故事，有保加利亞作家寫的 、日本作家新美南吉寫的 ，有英國作家王爾德寫的 。其中 讓我印象深刻，因?yàn)?。2. 課外我還讀過很多的童話故事，如 、 。我最喜歡的童話作家有中國的 ，外國的 。（第一題出現(xiàn)過的不能重復(fù)。）閱讀短文巨人的花園片段，并按要求回答問題。 不外，北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨(dú)地度過了漫長的嚴(yán)冬。春天終于來了村子里又開出美麗的鮮花不時(shí)傳來小鳥的歡叫但不知為什么巨人的花園里仍然是冬天天天狂風(fēng)大作雪花飛舞巨人裹著毯子還瑟瑟發(fā)抖他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀”1、 給文中的“”處加上標(biāo)點(diǎn)。2、 用帶點(diǎn)詞語造句。巨人孤獨(dú)地度過了漫長的嚴(yán)

18、冬。 。3、 在文中找出最能表現(xiàn)冬天特點(diǎn)的詞語，抄在下面的橫線上。 4、 補(bǔ)充文中省略號的內(nèi)容。 。 。小學(xué)語文第七冊第四單元自主練習(xí)（書寫5分）班級: 學(xué)號： 姓名: 成績: 一、語文知識園地。（35分）1.根據(jù)拼音寫漢字。（8分）  pí qì   xìng gé    go zh    yì s bù gu bng x níng shì(   

19、0; )  (      )   (       )   (           ) （ ）Zh shé hu luò bú shèng qí fán biàn huà du dun( )

20、( ) ( )2.結(jié)合語境，寫出下列句子中的黑體詞的近義詞和反義詞。（2分）(1）上課時(shí)，請同學(xué)們不要左顧右盼！ 近義詞（  ） 反義詞（    ）(2）你看了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛。近義詞（    ）反義詞（    ）3按查字典的要求填空。（7分）“勝”用音序查字法應(yīng)查音序 ，再查音節(jié) ；用部首查字法應(yīng)先查部首 ，再查 畫?！皠佟庇形宸N解釋，給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，將序號寫在題后的括號里。勝利；打敗；比另一個(gè)優(yōu)越；優(yōu)美的；能夠承擔(dān)或承受。（1）我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去

21、，讓雞、狗偷飯吃。（ ）（2）鵝總是高傲地站著，好像是一位常勝將軍。（ ）（3）蘇州園林的勝景讓我大飽眼福。（ ）4巧填動(dòng)物，把成語補(bǔ)充完整。（8分） 膽小如（ ） （ ）刀小試  調(diào)（ ）離山    （ ）死狐悲    群（ ）無首  虎頭（ ）尾  天（ ）行空   三（ ）開泰   呆若木（ ） （ ）急跳墻     望子成（  ）   老（ ）識途我還能寫兩個(gè)帶有動(dòng)物的成語： 、 。5.按要求完成下

22、列句子練習(xí)。（6分）  (1)說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？     陳述句： (2)小母雞扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來。    改成反問句： (3)白鵝一文的作者是豐子愷寫的。    修改病句： 6在括號里寫出相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語。（4分）(1)（  ）誰怎么呼喚，它（  ）不肯回來。(2)它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，（  ）把老鼠等出來（  ）。(3)它若是不高興啊，（   ）誰說多少好話，

23、它（  ）一聲不出。(4)老師(   )批起作業(yè)來一絲不茍.(   )對學(xué)生卻和藹可親。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)(1)貓作者是 ，原名 ，他的代表作有 、 。(2)白鵝的作者是我國著名作家 。他從鵝的 、 、 這三個(gè)方面寫出了鵝的高傲。(3)鵝的步態(tài)，更是 了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào) ，有 之相；鵝的步調(diào) ， 的，頗像 。（4）學(xué)習(xí)了白鵝一文，使我們情不自禁地想起了 代詩人 寫的古詩鵝，其中的兩句： 、 。三、課內(nèi)閱讀（13分）貓的性格實(shí)在有些( )。說它( )吧 ,它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，( ) ，什么事

24、也不過問?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，( )誰怎么呼喚，它( )不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么( )。 它( )，( )就是幾個(gè)鐘頭，( )把老鼠等出來( )！1、把短文補(bǔ)充完整。（5分）2、寫出下面詞語的近義詞。 實(shí)在（ ） 任憑（ ）（2分）3、這段話圍繞 這句話寫的。主要表現(xiàn)在它既 ，又 ，既 ，又 ，作者采用 的段式，用 的方法寫出了貓的性格特點(diǎn)，從中體會(huì)到作者對貓的 之情。（6分） 四、課外閱讀(7分) 小公雞我很喜歡我家的那只喔喔叫的小公雞。它的頭上長著像火把一樣的冠子。背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外衣。腹

25、部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴，顯得既美麗又威武。小公雞早上起來就站在坪臺上“喔喔”地使勁叫，催人們快快起床。你別看小公雞平時(shí)挺溫和的，它要是找起架來還真勇猛。有一次放學(xué)回家，我看見小公雞在院子里的大樹下扒食吃，就連忙放下書包，抓了一把米撒在地上讓它吃。小公雞吃得正歡，不知誰家的一只大公雞過來和小公雞搶米吃。這下可把小公雞惹火了，就撲過去和那只大公雞打起架來。大公雞猛地?fù)溥^來了，小公雞沉著應(yīng)戰(zhàn)，身子一縮，躲過了大公雞的一招。然后，它立刻轉(zhuǎn)到大公雞的后邊，冷不防地向上一躥，蹦到大公雞的背上對著它的冠子猛啄，啄得大公雞的冠子直流

26、血。大公雞疼得逃跑了。小公雞勝利了，它昂頭挺胸。瞧，一副得意神氣的樣子，真討人喜歡。 我格外喜歡這只美麗、可愛的小公雞。1、根據(jù)短文閱讀完成下面練習(xí)（1）用“”劃出外形描寫的句子。（1分）（2）請?jiān)谖闹姓页鲆痪浔扔骶洌瑢懴聛恚?并寫出把（   ）比作 （   ）。（3分）（3）用“”劃出一句過渡句。（1分）（4）文中對小公雞與大公雞斗架的句子是細(xì)節(jié)描寫，請找出動(dòng)詞寫在括號里（              &#

27、160;         ）。（2分）五、習(xí)作天地(30分)    在我們的周圍生活著許多動(dòng)物，其中一定有你喜歡的而且熟悉的，請你選擇你最熟悉的一種動(dòng)物，有條有理地介紹它的外形特征、生活習(xí)性。要把重點(diǎn)放在人與動(dòng)物的情感上。300字左右，題目自擬。四年級第五單元練習(xí)卷一、看拼音寫詞語。dio kè níng jié jin bng gng diàn（ ） （ ） （ ） （ ）cng yù zhì huì pá

28、;n xuán yn yìng（ ） （ ） （ ） （ ）二、請把能搭配的詞語連起來。陡峭的 文物 修筑 親人美麗的 山嶺 欣賞 決心珍貴的 圖畫 暗下 長城精美的 景色 思念 美景三、給帶點(diǎn)的字選擇合適的解釋，把序號寫在括號里。游覽勝地 A、贏 B、超過 C、優(yōu)美的 （ ）地大物博 A、多 B、知道得多 C、用行為掙得 （ ）屯兵 A、村莊 B、駐守 （ ）四、按要求填空。1、寫出下列詞語的近義詞。幾乎（ ） 聳立（ ） 玩賞（ ） 頑皮（ ）2、寫出下列詞語的反義詞。隱隱約約（ ） 美麗（ ） 偉大（ ） 堅(jiān)強(qiáng)（ ）五、把下列詞語補(bǔ)充完整。氣（ ）雄偉 神（ ）氣（

29、） 躍躍欲（ ）若有所（ ） 久（ ）沙場 金（ ）輝（ ）（ ）征（ ）戰(zhàn) 舉世（ ） 崇（ ）峻（ ）六、選詞填空。 依然 毅然 竟然1、他（ ）不顧大家的反對，再次沖進(jìn)了大雨中。2、在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他（ ）沖出戰(zhàn)壕，把敵人引到了另一邊。3、事情已經(jīng)過去很久了，他（ ）記憶猶新。 因?yàn)樗?不但而且 雖然但是4、你做的好事（ ）我知道了，（ ）老師也早已弄清楚了，你就不要瞞著大家了。5、（ ）集體是我們大家的，（ ）無論做什么事情，我們都要考慮全面一點(diǎn)。6、（ ）你有一些想法，（ ）別人的意見你也應(yīng)該聽一聽啊。七、判斷下列句子，是比喻的打“”，不是的打“”。1、遠(yuǎn)看長城，像一條長龍。（

30、 ）2、那一副副人物的畫像，活像真的一樣。（ ）3、昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（ ）4、他長得真高，才十四歲就像他爸爸那么高了。（ ）八、把下列句子補(bǔ)充完整。1、（ ）本無價(jià)，（ ）皆有情。2、樹紅樹碧（ ），（ ）遠(yuǎn)近秋。3、一徑竹陰（ ），（ ）月籠紗。4、（ ）三面柳，一城山色（ ）。九、亂句重組，把正確的序號寫在括號里。（ ）沿著湖邊向湖中心的小島走去，有一座石頭砌成的長橋。（ ）走完長廊，就來到了萬壽山腳下。（ ）從萬壽山下來，主是昆明湖。（ ）登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。（ ）離公園大門不遠(yuǎn)，有個(gè)長廊。十、課內(nèi)閱讀。 登上萬壽山，站在佛

31、香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。1、 在括號里填上合適的詞語。（ ）的樹叢 （ ）的宮墻 （ ）的城樓 （ ）地滑過2、 寫出文中描寫顏色的詞語。_3、畫出文中的比喻句，這句話形象地描寫了昆明湖（ ）和（ ）的特點(diǎn)。4、“幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡”?！皫缀酢币辉~能去掉嗎？為什么？_ 小學(xué)四年級上冊語文第六單元形成性練習(xí) 班級 姓名 學(xué)號 成績一、看拼音寫詞語，并寫出帶點(diǎn)詞的反義詞。（10分）y

32、í zhí kuà yuè pín hén hón rùn （ ） （ ） （ ） （ ) ( ） zàn tín ln duò xìn yùn （ ） （ )（ ） （ ）（ ）二、選一選。（9分） 1選擇正確的讀音 漲：zhn zhàn （1）秋天到了，高粱漲（ ）紅了臉。（2） 每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲（ ）。 給：j i （1）解放軍叔叔自己動(dòng)手造房子、種糧食，生活上做到自給（ ）自足。 （2）給（ ）予是一種快樂。2等待期待（1）我坐在電視機(jī)

33、前，靜靜地（       ）電視劇的播出。（2）丑小鴨一直都（        ）著變成白天鵝，得到大家的喜歡。3平穩(wěn) 沉穩(wěn) 穩(wěn)定（1）飛行員（ ）地操縱著駕駛盤，使飛機(jī)（ ）的在藍(lán)天翱翔。 (2)這個(gè)星期，長江的水位很（ ）。三、把詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（13分）清波（ ）( ) ( )如( )來 人影( )( ) ( )然大( ) ( )( )有序 ( )( )無事 ( )( )大哭 ( )( )當(dāng)然 （ ）（ ）容易 1面對這（ ）的考試，同學(xué)們有些措手不及。 2在公

34、共汽車上給老奶奶讓座，這是（ ）的事。 3通過老師的巧語點(diǎn)撥，我一下子（ ）。 4這么難的試卷要考出高分（ ）。四、按要求寫句子。（12分） 1給句子換個(gè)說法，意思不變。（1）面對圍觀群眾的指責(zé)，這個(gè)青年人不得不向老人道歉。 （2）我們小學(xué)生一定要按時(shí)完成作業(yè)。 2縮句：（1）一只從樹上掉下來的麻雀無可奈何地拍打著翅膀。（2）那只在走廊上蹲了大半天的小貓跑了。3 修改病句：（1） 通過這件事，使我明白了一個(gè)道理。（2） 聽到這個(gè)消息，我小聲地議論起來。五、積累園。（11分）1黃鶴樓送孟浩然之廣陵是唐代詩人 的一首送別詩 ；詩中借景抒情的詩句是 ， 。2送元二使安西的作者是 ，詩中寫景的詩句是

35、， 。其中表現(xiàn)友情的詩句： ， 。3情無處不在，從一首首送別詩中，可以看出詩人和友人的 之情；走在一塊塊搭石上，可以感受到鄉(xiāng)親們 的美好情感；從跨越海峽的生命橋中，我們可以感受到那濃濃的 。六、讀片段完成練習(xí)。（8分） 針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空（kng kòng）曠的地方比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震暫停的間（jin jiàn）隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出1給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）2聯(lián)系上下文，理解“突如其來”一詞

36、（2分） 3余震持續(xù)不斷，當(dāng)時(shí)情況仍比較危險(xiǎn)?？墒桥_灣青年的表現(xiàn)仍然是 “靜靜地”。（4分）聯(lián)系課文想象：臺灣青年靜靜地躺在病床上，他想： 我覺得這是一個(gè) 的青年。七、閱讀短文，完成練習(xí)。（14分）握住母親的腳日本一位名牌大學(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實(shí)力的公司應(yīng)聘面試，主考人對這位才華橫溢的大學(xué)生提了一個(gè)問題：“你抱過你母親的腳嗎？”年輕的大學(xué)生被主考官的提問弄愣了，滿臉（排 緋）紅。主考官接著又說：“明天這個(gè)時(shí)候，請你再來，不過有一個(gè)條件，你（必須 必需）抱抱你母親的腳?！鼻嗄昙t著臉走了。他鬧不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按照主考官的要求抱抱母親的腳。青年大學(xué)生早年喪父，（貧寒 貧苦）的

37、家里只有他與母親相依為命。母親靠替人做傭人，才供他讀完大學(xué)。青年大學(xué)生其實(shí)是理解母親的，也很愛他的母親，但他壓根兒沒抱過母親的腳，他不知抱母親腳時(shí)心會(huì)是一種什么樣的滋味。青年回到家時(shí)，母親還沒歸來。他想母親長年在外奔波，那雙腳一定疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。母親很晚了才歸來。青年請母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握住母親的腳。突然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳（竟  競）然像木棒一樣堅(jiān)硬。青年大學(xué)生頓時(shí)潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久不肯松開手第二天，青年如約去了那家公司，心情（沉重  深重）地對主考官說（    ）我現(xiàn)在才真正明白（    ）做人是那么不容易（    ）成才又是何等的（堅(jiān) 艱）難（    ）你讓我明白了一個(gè)極其簡單的道理（    ）人只有理解母親（    ）他才可能善待自己（    ）主考官這時(shí)笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你明天來公司上班吧！”主考官旨在（考驗(yàn)  檢驗(yàn)）大學(xué)生的悟性，豈