1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載電子文檔設計報頭的設計教學設計【設計思想 】本節課我的教學設計思路為：第一階段,先進行報頭作品展現,讓同學觀看爭論,在爭論中發覺報頭的要素, 同時對報頭設計進行評判,為同學依據評判標準制作精致的電子小報報頭部分做預備；其次階段,動手試一試,讓同學對給出的報頭進行美化,讓同學在實踐中體會總結制作精致報頭的方法,通過展現交流,激發同學的學習熱忱；第三階段,老師引導同學發覺制作過程中對象移動排列變亂的問題,引出“組合對象”學問點的探究學習,同學通過小組活動爭論“組合對象的方法”,最終由老師總結出“組合對象的方法”；第四階段,作品制作與實踐,回來單元活

2、動,為自己選定的題目設計報頭；本節課的設計,老師扮演指導者的角色,老師通過問題和活動引導同學,同學通過摸索.爭論和自主學習等活動,明白報刊報頭的各個要素,總結制作電子報刊報頭的方法,通過實踐,學會制作報刊報頭, 在制作過程中探究圖形的組合與取消組合的操作；【對象分析 】同學有較嫻熟的運算機操作才能,他們對小組活動的形式比較熟識,也能積極的參加其中,有集體榮譽感,表現力強,也很樂于表現自己,同學很適應小組活動的形式；在學習的過程中,同學的依靠性強, 遇到問題時通常會急于向老師問詢答案,摸索問題分析問題的才能較弱；在解決問題方面,同學遇到同類問題的時候,學問遷移的才能較弱；針對上面的問題,老師引導

3、同學開展小組自主探究活動,讓同學在實踐中分析問題解決問題,養成良好的學習習慣,學會反思總結,這些都為迫切需要的；在學問預備方面,同學經過前面課程的學習,把握了word 的基本操作技能：藝術字.文本框的制作.圖形的插入；但對于大部分同學來說,仍沒有真正地把學科學問和所把握的基本技能應用到實際問題中,老師在教學過程中要留意引導同學去發覺問題.提出問題.分析問題.解決問題；【教材分析 】精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載本節課為華師大版教材的第三單元其次節報頭與版面的設計的一部分,在這個單元中,同學要學會學習活動方案的制定,把握文字處理軟件的一些常用功能,利用文字處理軟件

4、制作電子板報；這個單元將電子檔案設計分成了三個部分,第一個部分為電子板報的策劃,其次個部分為報頭與版面的設計,第三個部分為內容的修飾和編輯；在本節課以前,把握了文字處理軟件的一些基本技巧,包括文本框.藝術字.自選圖形.剪貼畫的制作方法,同學已經制定了初步的活動方案,策劃好了小報的布局,這節課主要讓同學學會設計報頭,并制作報頭；【策略與方法 】本節課采納“以同學為中心”的教學策略,在教學方法上以問題教學和活動教學為主,同時采納自主探究.師生互動.小組協作.主體歸納等教學方法,依據“建構主義理論”讓同學在活動中熟識到小報報頭的要素以及小報報頭的制作技巧,并逐步懂得小報報頭制作的方法；【教學資源 】

5、多媒體網絡教室預備,課件預備；【教學流程 】本次教學的流程可歸納為個步驟：資源整合（課前）明白報頭的作用及報頭的要素評判報頭學問點回憶美化報頭實踐作品展現.點評組合對象學問點學習同學實踐：設計報頭；1學問與技能：明白電子板報報頭的組成部分及報頭的作用；鞏固復習在文檔中插入與設置圖片.藝術字.自選圖形和文本框的方法與技巧,并能夠選中文檔中的多個不同對象,使其組合成一個對象；教學目標2過程與方法：逐步學會自主發覺.自主探究的學習方法；學會在學習中反思.總結,調整自己的學習目標；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載3情感態度與價值觀：學會綜合運用信息技術的學問與技能解決實際

6、問題,激發學習信息技術學科的愛好；培育同學規劃才能和審美樂趣；1教學重點：學問技能方面：將藝術字.圖形.圖片組合起來的方法；過程與方法方面：自主發覺.自主探究的學習習慣的培育；重點難點情感態度價值觀方面：規劃才能和審美樂趣的培育；2教學難點：過程與方法方面：培育同學在實踐中進行反思與總結,并能制作出精致的報頭；教學流程老師活動同學活動設計設計意圖.教學目標.方法精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（看）展現電子報刊報頭示例；提問：說說從報頭中你明白了哪些內容？同學觀看.談論,明白報刊報頭的 作用；設計意圖：通過展現報頭的實例,讓同學明白報頭的作用,并且利用優秀的報頭設計來吸引同學的留

7、意,激發學習愛好；教學目標：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載激趣導入學問與技能： 明白電子板報報頭的組成部分及報頭的作用；教學方法： 問題引入法； 愛好鼓勵；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（議）老師提問：請大家總結出電子小報刊頭部分包括哪幾部分要素？老師小結：（ 1）標題；（ 2）編者；（3）主辦單位；（4）日期；（ 5）刊號；同學爭論；設計意圖：讓同學回憶電子小報刊頭部分包括幾要素；教學目標：學問與技能： 明白電子板報報頭的組成部分及報頭的作用；教學方法：爭論法.歸納法；精品學習資料精選學習資料 -

8、- - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（議）老師提出任務：依據給出的評判指標,分小組給爭論后給示例小報報頭評分；溝通評判結果；小報刊頭設計評判表同學明白如何制 作一個杰出的電 子小報刊頭, 為自由創作精致刊頭 部分埋下伏筆；設計意圖：通過明白小報刊頭如何評判,讓同學依據評判標準制作精致的電子小報刊頭部分；教學目標：過程與方法：學會在學習中反思.總結；情感態度價值觀： 學會綜合運用信息技術的學問與技能解決實 際問題；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載美化報頭分析示例中的報頭,引導同學回憶在文檔中插入圖片.自選圖形.

9、藝術字和文本框以及進行相關設置的方法和技能；同學復習在文檔 中插入圖片. 藝術字和文本框以及 進行相關設置的 方法和技能；設計意圖：讓同學回憶學問點,為制作報頭做預備；教學目標：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載學問與技能： 鞏固復習在文檔中插入與設置圖片. 藝術字. 自選圖形和文本框的方法與技巧；情感態度價值觀： 學會綜合運用信息技術的學問與技能解決實 際問題；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載自主活動：美化報頭老師給出一個報頭實例,讓同學嘗試美化報頭；展現同學做品,師生共同點評；同學利用“圖片” 和“圖形”來對報頭進行美化, 以小組為單位進行協 作學

10、習,自主探 索；設計意圖： 在實踐中, 同學應用圖形圖像美化報頭, 讓同學明白美化報頭的方法；教學目標： 情感態度價值觀： 學會綜合運用信息技術的學問與技能解決實際問題；教學方法：小組協作精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載老師提問：大家在美化報頭的時候,移動對象的時候為不為簡單打亂對象的排列次序呢？大家為如何解決的？同學爭論；設計意圖：讓同學爭論解決方 法,同時引起同學的學習愛好；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載探究學習組合對象的方法老師講解組合各對象的作用；教學目標：學問與技

11、能： 能夠選中文檔中的多個不同對象, 使其組合成一個對象；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載教學方法：問題引導；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載探究學習：請同學爭論組合各對象的方法；1閱讀課件的操作說明；2重點探究如何選定報頭中的所 有對象, 并組合對象；設計意圖：同學通過探究學習,學會組合對象；教學目標：過程與方法：逐步學會自主發覺.自主探究的學習方法；教學方法：主體嘗試.主體歸納.小組合作；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載老師小結演示：演示組合的方法：單擊“繪圖工具欄”的“挑選對象”按鈕拖

12、動鼠標選定全部對象右擊鼠標挑選組合；設計意圖： 通過總結, 讓層次的同學都學會組合的方法；教學目標：教學方法：主體歸納法精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載 做 以個人為單位,設計本單元中已選題的電子小報報頭部分；同學動手實踐設計報頭教學目標：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載作業與實踐情感態度價值觀： 學會綜合運用信息技術的學問與技能解決實精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載際問題；教學方法：任務驅動；老師小結：本節課我們共同學習了小報報頭的制作,假如要想制作出更多精致的作品,我們小結仍需要多留意觀

13、看留意四周的生活,比如廣告牌.各種宣揚冊等,學習他們的設計理念和搭配方式；【教學反思 】一.教學目標的設置與落實華師大新版信息科技（中學）教材說明中,第三單元電子文檔設計單元的要求為讓同學明白制作電子板報的規范性,把握頁面設置的技巧；并通過利用藝術字制作報頭及文章標題的過程,明白電子板報報頭中的各個要素并把握藝術字的制作方法,這個單元的訓練價值為讓同學在原有學習基礎上,進展同學自主探究未知學問與技能的才能,培育同學制定項目活動方案.并進行修改和完善的才能；在設置本節課的教學目標時,我明確了教材的要求,并依據課程標準的要求從三個維度來考慮教學目標；從教學實施的成效來看,教學目標得到了落實,學問與

14、技能目標方面,同學對報頭的作用有了較好的懂得,在制作作品時同學也能把握報頭的幾大要素,能應用藝術字文本框圖形圖像修飾報頭,能選中多個對象并組合成一個對象；在教學過程中,同學通過小組自主探究學習實踐,明白了這種學習方法,多數同學能在評判中摸索制作精致報頭的方法,能進行反思總結；通過實踐,同學能設計小報報頭,有肯定的規劃才能；由于同學的層次差異,報頭設計的成果差異也較大,才能強的同學設計的報頭新奇特殊有美感,才能稍弱的同學報頭作品一般會具備報頭設計的要素但修飾成效稍平淡些,在評判的時候,我留意看到同學本身的進步,而不為將差生和優生進行對比,對才能較弱的同學要賜予確定,同時提出建議；培育同學的審美樂

15、趣這一教學目標的實現為一個循序漸進的過程,需要貫穿于整個教學中,逐步實現；二.教學實施過程的反思精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載我本節課的設計主要為通過讓同學觀看爭論,明白電子小報報頭的制作要素,并懂得小報報頭的作用,再通過評判報頭.美化報頭自主活動,讓同學明白制作精致報頭的技巧,之后通過問題引導自主探究讓同學學會組合多個對象的方法,最終通過實踐讓同學在自己設計的小報中應用報頭制作技巧；在教學過程中,多數同學對制作精致報頭仍為布滿了期望的,也很樂于嘗試設計報頭,我感到這節課同學受益最大的為在自主探究中發覺美化報頭.制作報頭的方法；為了在實踐終止后,促使同學更深化的

16、懂得各學問點,增加同學的自信心和學習的動力,我實行了評判鼓勵法；在教學子任務完成后,我通過展現作品,準時評判同學的勞動成果,把信息準時反饋給同學；事實證明這種方法為行之有效的,特別對部分學習較差的同學,準時的確定能幫忙他們樹立信心,仍有部分同學平常頑皮,精力簡單渙散,我在學習過程中準時關注他們.確定他們.并給他們提出建議；三.教學中顯現的問題分析與計策在課堂教學中,班級里總會顯現個別同學對學習任務敷衍完成,張某同學就為這樣的一位同學；在這堂課中我意外的發覺了張某的閃光點,在評判環節中, 我發覺他的表達才能強,能很好的表達自己的觀點；發覺他有這個優勢后,在以后的課堂上我經常找他回答疑題或者參加評判,讓他的優勢發揮出來,并給與他確定和稱贊；讓他靠近課堂,驅除個性中消極因素的不良影響；除此以外,我經常去關注他的作品