1、第二課堂活開工作方案多篇 活動是由共同目的聯合起來并完成一定社會職能的動作的總和。活動由目的、動機和動作構成，具有完整的結構系統。下面給大家的第二課堂活動范文五篇，但愿對你有借鑒作用! 第二課堂活動是課堂的延伸，也是數學學科教學的有機組成局部。第二課堂活動不僅僅能夠激發學習興趣，開闊學生視野，豐富知識，增長智慧，并且有助于學生穩固課內所學知識，培養學生的創新精神和實踐本領。為了更好地落實素質，認真切實的搞好第二課堂活動，特針對本班學生實際制定方案如下： 三一班共有學生43人，男女生比例根本是各占一半，學生的數學興趣還是較濃厚，從學生的整體來看兩極分化現象嚴重，但學生普遍存在的問題是對以往學過的

2、知識根底不扎實，對知識的理解較為被動，在平時的學習中較為馬虎。為此，還要注重引導，加強訓練，以及學習態度的引導。 第二課堂活動重在培養學生的綜合本領，要讓學生在活動中動腦筋，多思考，多想象，多動口，勤動手，注重教師對學生的引導，鼓勵學生勇于實踐，大膽創新，獨立思考，培養觀察、思考和解決問題的本領。 學生參加自已喜歡的強項，認真安排活動資料，有目的、有方案指導好學生，讓學生學有所得，學有所獲。 第二課堂活動就是讓學生感興趣，重視開發學生的智力，提高學生的本領、素質。培養學生愛學、自覺學、樂于學的好習慣和增強教師自身素質相結合。 活動課上，力求學生要有進取參與的意識和競爭意識，把二課活動資料安排的

3、合理化，新穎化、創新化，讓學生學起來感到善思、趣味、樂學、有益。 每周數學教師提前篩選拓展性題，提前抄在小黑板上。每周二午時的第二課堂活動時間由數學教師輪流把班里優等生集中在多媒體教室集中，先進性系統知識梳理，再經過綜合性較強的題，拓展學生思維。由www.qunzou.com2、在數學課堂教學中努力轉化“學困生”。 (1)在教學時，多設計一些接近“學困生”最近開展區的問題，讓他們有主動參與學習的欲望。當他們答復正確時，及時鼓勵和表揚他們，當他們答復不對時，也要加以鼓勵。 (2)課堂板演多讓“學困生”也一顯身手。讓“學困生”板演，能幫助他們樹立信心，增強他們學習的自我約束力和職責感，變無動力為有

4、壓力，有動力。 (3)“學困生”依靠性較強，在引導之初要讓他們感到學有靠山。在課堂練習時，要有目的地巡視，發現問題及時指出，當面輔導。 (4)在課堂上對后進生多提問一些根底知識，促使他們不斷提高。當學困生作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。另外，在課堂上對學困生多提問，發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。 讓“學困生”跳一跳也能行。起初讓“學困生”多項選擇些根底題做，慢慢地適量提高要求，鼓勵他們：你在這段時間作業完成得很好，你完全有本領趕上班級里其他同學，可能再經過不多時間就會趕上最好的同學。在跳一跳的過程中不斷提高學習本領。 對這些學困生不指責、不批

5、評，利用課余時間對他們多付出些關心和愛心。多與他們談心交流溝通。例如：讓他們與成績優秀的學生結對;多與家長堅持密切聯系，定期進行家訪，轉化幫助“后進生”，不讓一個學生落伍。 第二課堂活動統一安排時間在教室內進行。 以國家教育中長期開展綱要為指南，圍繞“和諧教育”辦學模式的構建這一核心目標，進一步豐富和完善第二課堂課程設置和組織工作，確保第二課堂活動收到預期的效果。現將本學期學校第二課堂活動方案如下： 趣味數學：培養學生學習數學興趣，讓學生大膽學、自信學、簡便學，表達玩中學和學中玩。 趣味英語：激發學生學習英語的興趣，培養學生的語感，提高學生的口語、書面語表達本領。教學資料淺顯易懂、結合實際、貼

6、近生活、富有情趣，并提創學生在學校里用英語簡單問候用英語寫作。 經典誦讀：了解中華傳統文化經典，理解人文精神熏陶，培養孩子的讀書興趣，提升語文本領，教給學生做人的道理，提高學生的自身修養。 書畫組：書法，繼續訓練書寫要領，提高練習的密度與力度，注重書寫的筆順及結構，真正做到平衡端正、疏密得當、結構嚴謹、清晰美觀，爭取在街道以上比賽中獲獎。繪畫，培養學生審美的素質，重視繪畫的根本功訓練，重點練習撕紙畫、記憶畫及想象畫，進取參加各級各類的競賽。 文藝(民樂、舞蹈、合唱、京劇、聲樂)：培養學生對文娛的興趣，扎實訓練根本功，不斷提高表演藝術。 電腦：使學生在鍵盤的敲打聲和鼠標的點擊聲中感受網絡時代帶來

7、的優越性，樹立他們從小掌握科技的信心。 鼓號隊：調整充實組員，以老帶新，逐步提高，做到拉得出、打得響。鼓號隊員要求做到動作正確、到位、熟練地學會原地、前進、跳躍時的不一樣擊法，在各種活動中發揮作用。號手隊員要求節奏準確、演奏整齊、動作熟練，并能熟練吹奏23首適合少年兒童的小曲，能參加本校及一些社會性的活動。 體育類(田徑、籃球、足球、棋類)：以增強身體素質為宗旨，培養良好的意志、品質為主要資料，刻苦訓練，掌握技藝技能，爭取在上級組織各類賽事中出好成績。 帶眼罩行走，兩人一組，各組進行比賽，每個階段看哪一組最先到達目的地。 第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，能夠提示，但不能語言提示; 第

8、二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示; 第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你堅持必須距離，不能使用語言提示。 游戲說明： 小組的成員靠成一個圈，向中間伸出雙手，每個人的左、右手分別握住不一樣的人的其中一只手(左手握住別人的右手)。當每個成員雙手都握住其他人的手后，開始尋找路徑揭解開“手結”，但在這過程中握著的手不能松開，最終解開“手結”后大家是手牽著手圍成一個圈，可能會出現面部朝向相反方向。(能夠進行幾個小組之間的比賽) 游戲說明：這個游戲主要考察同組成員的耐心以及彼此之間的配合。 每小組成員根據實際人數隨機分成幾組，每組至少6人，分別抽取寫有“左手”“右

9、手”“左腳”“右腳”“嘴巴”“屁股”的紙條，抽到“左手”的表示只能使用左手，抽到“右手”的表示只能使用右手，抽到“左腳”的表示只能使用左腳，抽到“右腳”的表示只能使用右腳，抽到“嘴巴”的表示只能使用嘴巴，抽到“屁股”的表示只能使用屁股。 具體分工如下：“左手”“右手”拿氣球給“嘴巴”吹氣，氣球變大后“左手”“右手”把氣球綁起來，然后其中一只手拿起氣球放到地上讓“左腳”“右腳”將氣球夾住，最終“屁股”把氣球壓爆，看看哪一組在5分鐘內壓爆的氣球最多。 游戲說明：氣球的大小要適當，吹得太大會浪費時間，但也不能太小以免出現氣球壓不爆的現象，缺少任何一個成員都完成不了任務。負責人先示范，小組成員分組進行

10、比賽，五分鐘內壓爆氣球最多的一組可獲得獎品。 游戲說明：一個人是完成不了任務的，借著找東西培養組中的團隊精神 以國家教育中長期開展綱要為指南，圍繞“和諧教育”辦學模式的構建這一核心目標，進一步豐富和完善第二課堂課程設置和組織工作，確保第二課堂活動收到預期的效果。現將本學期學校第二課堂活動方案如下： 趣味數學：培養學生學習數學興趣，讓學生大膽學、自信學、簡便學，表達玩中學和學中玩。 語文： 書畫組：書法，繼續訓練書寫要領，提高練習的密度與力度，注重書寫的筆順及結構，真正做到平衡端正、疏密得當、結構嚴謹、清晰美觀，爭取在街道以上比賽中獲獎。繪畫，培養學生審美的素質，重視繪畫的根本功訓練，重點練習撕

11、紙畫、記憶畫及想象畫，進取參加各級各類的競賽。 音樂：培養學生對文娛的興趣，扎實訓練根本功，不斷提高表演藝術。 開展資料豐富，形式多樣的第二課堂活動，經過活動，使學生受到愛國主義及道德情感教育，掌握技能，全面提高他們的素質，使其成為全面開展的一代新人。下頭是分享給大家的小學的第二課堂教學方案，期望對大家有幫助。 為進一步落實“把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力;把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息;把創造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰;把精神生命開展主動權還給師生，讓學校充滿勃勃生機"的新根底教育理念，豐富學校文化生活，促進學生全面開展，我校進取創設生動活潑的育人環境，組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技、體育等活動，擴大學生視野，激發學習興趣、開展個性特長，促進學生身心健康、和諧開展。 為加強常規催促管理，防止興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“六定”。必須活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的根底上，結合學校的