1、新學期英語教學工作方案(精選多篇) 劉淑蘭 一、指導思想 以“十七大”文件精神為指導，以學校教學為依據，以素質為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，進一步進行教學改革，構筑高效課堂，發揮學生的潛能，提高學生的全面素質，培養學生的自學能力，培養學生的創造性精神和創造能力，進一步培養學生的團結合作能力和跨文化意識，培養學生綜合運用語言的能力，為進一步深造打下堅實的根底。 二、學生知識能力習慣態度分析 四年級的大局部學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從上學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生

2、的開展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。 三、教材分析 這套教材是根據教育部制定的國家英語課程標準編寫而成的。供小學6年級的學生使用。 本冊教材的特點是：1強調語言運用。2注重能力培養3突出興趣激發4重視雙向交流5融合學科內容6重視靈活擴展7實現整體設計。 四、主要教學目標： 1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。 2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并簡單運用。 3、能聽、做6個tpr活動。 4、能學會

3、3個小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能聽、說、唱7首歌謠。 7、能完成6個自我活動。 8、能聽懂6個幽默小故事。 9、能了解6項簡單的中西方文化知識 五、教學重難點分析 重點： 1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。 2、能按四會要求掌握所學句型。 3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發音正確，所用話語符合場合。 4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。 5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、標準。 難點： 養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。 六、主要措施 1、以活動為課堂教學的主要形式，設

4、計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性開展。 2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調根底。 、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。 七、課時安排 unit1ourschool7課時 unit2whattimeisit?7課時 unit3isthisyourskirt?7課時 recycleone3課時 unit4itswarmtoday7課時 unit5howmuchisit?7課時 unit

5、6atafarm7課時 recycletwo3課時 新學期英語教學工作方案：義烏一、指導思想以“十七大”文件精神為指導，以學校教學工作方案為依據，以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，進一步進行教學改革，構筑高效課堂，發揮學生的潛能，提高學生的全面素質，培養學生的自學能力，培養學生的創造性精神和創造能力，進一步培養學生的團結合作能力和跨文化意識，培養學生綜合運用語言的能力，為進一步深造打下堅實的根底，新學期英語教學工作方案。二、學生知識能力習慣態度分析四年級的大局部學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從上學期開始，對學生又提出了新

6、的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。三、教材分析這套教材是根據教育部制定的國家英語課程標準編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：1強調語言運用。2注重能力培養3突出興趣激發4重視雙向交流5融合學科內容6重視靈活擴展7實現整體設計。四、主要教學目標：能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并簡

7、單運用，工作方案新學期英語教學工作方案。3、能聽、做6個tpr活動。4、能學會3個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。9、能了解6項簡單的中西方文化知識五、教學重難點分析重點：能按四會與三會要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發音正確，所用話語符合場合。4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、標準。難點：養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。

8、六、主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性開展。2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調根底。4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。七、課時安排unit 1 our school 7課時unit 2 what time is it ? 7課時unit 3 is this your skirt ? 7課時recycle one 3課時unit 4 its

9、warm today 7課時unit 5 how much is it ? 7課時unit 6 at a farm 7課時recycle two 3課時更多：新學期英語教學工作方案新學期師德建設工作方案小學現代遠程教育工作方案加強學校綜合治理平安創立工作方案年度第一學期高二學年年級組工作方案學校保衛科工作方案學校總務處工作方案外國語實驗學校初三年級工作方案xx-xx年度第二學期英語教師個人工作方案xx-xx年度第二學期英語教師個人工作方案小學xx年春季學校工作方案友情鏈接:義烏義烏人才 義烏求職 義烏 前沿 義烏找工作 金華 東陽 永康蘭溪 浦江 一、 指導思想 以“xx大”文件精神為指導，以

10、學校教學工作方案為依據，以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，進一步進行教學改革，構筑高效課堂，發揮學生的潛能，提高學生的全面素質，培養學生的自學能力，培養學生的創造性精神和創造能力，進一步培養學生的團結合作能力和跨文化意識，培養學生綜合運用語言的能力，為進一步深造打下堅實的根底。 二、學生知識能力習慣態度分析 四年級的大局部學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從上學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良

11、好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。 三、教材分析 這套教材是根據教育部制定的國家英語課程標準編寫而成的。供小學6年級的學生使用。 本冊教材的特點是：1強調語言運用。2注重能力培養3突出興趣激發4重視雙向交流5融合學科內容6重視靈活擴展7實現整體設計。 四、主要教學目標： 能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。 2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并簡單運用。 3、能聽、做6個tpr活動。 4、能學會3個小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能聽、說、唱7首歌謠。 7、能完成6個自我

12、評價活動。 8、能聽懂6個幽默小故事。 9、能了解6項簡單的中西方文化知識 五、教學重難點分析 重點： 能按四會與三會要求掌握所學單詞。 2、能(需注明：)按四會要求掌握所學句型。 3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發音正確，所用話語符合場合。 4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。 5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、標準。 難點： 養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。 六、主要措施 以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持

13、續性開展。 2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調根底。 4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。 七、課時安排 unit 1 our school 7課時 unit 2 what time is it ? 7課時 unit 3 is this your skirt ? 7課時 recycle one 3課時 unit 4 its warm today 7課時 unit 5 how much is it ? 7課時 unit

14、6 at a farm 7課時 recycle two 3課時 新學期英語教學方案 （ ）我不是英語老師，但是由于特殊原因我暫時兼任英語課的教學，新學期英語教學方案。面對備課時間缺乏，學生根底差（并校前村小沒開設英語課，并校后英語老師轉走，一段時間英語課沒開。）以及內心的那份強烈的責任感的驅使，我將對新學期的英語教學制定如下方案：（一）利用假期備課，彌補備課時間缺乏的問題。我將利用這個假期將三至六年級八冊英語教材再系統的研讀一遍，使自己在熟讀教材的根底上更好確實立教學目標，明確教學重點和難點。制定必要的教具學具。以在此根底上結合學生實際選擇恰當的教學方法、設計更適合的教學過程，學期工作方案新學

15、期英語教學方案。 從而激發學生學習英語的興趣，培養學生英語學習的積極態度，使他們建立學習英語的自信心。使英語課堂教學更加有效。更好的完成教學任務。（二）學中復習。對于下學期的五、六年級學生來說，英語根底差，沒有積累。無論聽、說還是讀與寫都成問題。所以我初步方案是在學新課的同時將學過的課程加以滲透，使學生將學過的知識重新拾起，再加穩固。這上點我當然考慮到學生的學習負擔問題。這也是我假期要做的一項準備工作。我將把每冊書每單元的知識進行歸納整合，并與新課盡可能的有機結合起來，以到達減輕學生學習負擔的問題。而且這一點在放假前我已與學生進行溝通。孩子們都很快樂。（三）讓英語學習走出教室。下學期的四年級英

16、語相對好一些。四年級是我的班，平時我也注重學生英語的學習，很多孩子聽、說、讀、寫能力比較強。而三年級是剛開始學英語課，所以對這兩個班我有信心讓學生學得更好。我的目標是讓英語走出教室。在注重課堂上聽、說、認、讀的根底上，鼓勵學生在校園內盡可能的說英語。比方見面問好、道別、課間游戲等。讓學生對英語的聽、說成為一種習慣。（四）加強自身口語練習。使自己盡可能的說一些比較簡短的課堂用語。這樣學生容易聽得懂，而且又創造了英語學習環境。以上是我對新學期英語教學的初步方案。我將在這個暑假做好充分準備。相信功夫不負有心人。 我不是英語老師，但是由于特殊原因我暫時兼任英語課的教學。面對備課時間缺乏，學生根底差（并

17、校前村小沒開設英語課，并校后英語老師轉走，一段時間英語課沒開。）以及內心的那份強烈的責任感的驅使，我將對新學期的英語教學制定如下方案： （一）利用假期備課，彌補備課時間缺乏的問題。我將利用這個假期將三至六年級八冊英語教材再系統的研讀一遍，使自己在熟讀教材的根底上更好確實立教學目標，明確教學重點和難點。制定必要的教具學具。以在此根底上結合學生實際選擇恰當的教學方法、設計更適合的教學過程。從而激發學生學習英語的興趣，培養學生英語學習的積極態度，使他們建立學習英語的自信心。使英語課堂教學更加有效。更好的完成教學任務。 （二）學中復習。對于下學期的五、六年級學生來說，英語根底差，沒有積累。無論聽、說還是讀與寫都成問題。所以我初步方案是在學新課的同時將學過的課程加以滲透，使學生將學過的知識重新拾起，再加穩固。這上點我當然考慮到學生的學習負擔問題。這也是我假期要做的一項準備工作。我將把每冊書每單元的知識進行歸納整合，并與新課盡可能的有機結合起來，以到達減輕學生學習負擔的問題。而且這一點在放假前我已與學生進行溝通。孩子們都很快樂。 （三）讓英語學習走出教室。下學期的