1、Lesson11 Work Hard一、學情分析：六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，復現率高。本冊教材大量復現學生已經學過的詞匯和句型，注意單元與單元之間內容的銜接，是語言在重復和滾動式的遞進中不斷鞏固。二、學習內容分析本課教材教育學生們在學校要努力學習，在家要幫助家長做力所能及的事情，并且堅持鍛煉身體，這樣才能擁有一個健康的身心。學習內容與學生生活密切相關，學生會覺得簡單易學非常有趣的

2、。本課大量復現學生已經學過的詞匯和句型，我利用思維導圖引導學生對已有的生活經驗進行歸納分類，深化對課文的理解，激發他們自我表達的欲望，使語言在重復和滾動式的遞進中不斷鞏固，并拓展自己學習的知識面。三、教學目標1、 知識與技能 1) 1) 學生能夠聽懂、會說、認讀并書寫單詞： high 2) 學生能夠認讀、理解并運用下列短語和表達： dry the dishes, clean mybedroom, make my lunch Do you help your family?2、 情感與態度學習了解本課主題增強健康的生活觀念。3、學習策略目標通過任務型教學及情境教學，使學生積極主動的參與課堂；激發

3、并保持對英語的學習興趣，進而形成有效的學習方法；最終提高學生的綜合語言運用能力。四、教學準備暢言教學通、希沃白板5五、教學設計Step1 Warming-up and revision1. Greetings.2. Let' s do sports. "Everyone, everyone ”學生跟著教師的指令做相應的運動動作。3. Lead-in ask and answerWhat do you do at school/home/sports?（ 學生自由回答）Step 2. Presentationand Practice1. You can do it!Read P

4、art1 and find the words you don t know.2. Teach the new words（important high low）3. Finish the Mind Map.4. 分圖片學習What does Jenny do at school/home/sports?1) Work hard at school （ P1-2 ）T: Today, Jenny is at school. Let s look what she does at school.What do you do at school? Ss: I do my homework read

5、 a book. What else2) Work hard at sports (P3-4)T: Exercise helps make our bodies healthy and strongis exercise.What sports does Jenny do? What else do you do at sports?3) Work hard at home (P5-6)T: You are very good! Now I know you work hard at sports. You work hardat school. What about at home? Wha

6、t do you do at home? Ss: I help mymother make the bedclean my bedroom.播放 PPT。5. Talk about the pictures. 請不同的學生，從圖 1 到圖 6，逐一閱讀每幅圖的內容。6. Choose seatLets make a seat choice. At school, at home, at sports. (設計意圖：三個場景At school , at home, at sports 讓學生靈活自主的選擇自己喜歡的場景和座位，有效調動學生學習積極性。)7. Pair-work Work in pairs and act out.Step3 Practice1. Practice Reading2. Discuss in groups( 1) Do you think it s important to work hard?