1、教師禮儀:言談舉止言談舉止教師禮儀：言談舉止 師者，傳道授業(yè)解惑也。教師承擔(dān)的 主要任務(wù)都離不開語(yǔ)言表達(dá)，因此，作為一名教師，要注意語(yǔ) 言、行為應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。講臺(tái)上言談（一）表達(dá)要準(zhǔn)確。在講臺(tái)上，教師在講授教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)注 意：學(xué)校中設(shè)置的每一門課程都是一門科學(xué)，有其嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué) 性。教師在教授時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求，掌握專用名詞和專業(yè) 提法，不可隨意通俗化，乃至庸俗化。同時(shí)，講課要緊扣教學(xué)中 心，嚴(yán)密、直接。（二）音量要適當(dāng)。講課不是喊口號(hào)，聲音不宜過大，否則給 學(xué)生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽清，影響教學(xué)效 果。（三）語(yǔ)言要精練。講課要抓中心，不說廢話和多余的話，給 學(xué)生干凈利索

2、的感覺。（四）講課時(shí)可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂 氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。但不可過于隨便，沖淡了學(xué)科的嚴(yán) 肅性。過多地在課堂上講笑話，扯貧嘴，會(huì)影響正常教學(xué)內(nèi)容的 進(jìn)行。與學(xué)生談話教師為了做好學(xué)生工作，經(jīng)常要與學(xué)生進(jìn)行談話，談話時(shí)要 講究舉止，分別場(chǎng)合。(1) 提前通知，有所準(zhǔn)備。談話最好提前與學(xué)生打招呼，這既 是一種禮貌，又是對(duì)學(xué)生的尊重。最好先簡(jiǎn)要說明內(nèi)容，讓對(duì)方 有思想準(zhǔn)備，然后商定談話的時(shí)間、地點(diǎn)、方式，讓對(duì)方認(rèn)可， 并對(duì)對(duì)方的合作表示謝意。(2) 熱情迎候，設(shè)置平等氣氛。要熱情迎候談話學(xué)生的到來， 在門前熱情迎接，不能在屋里站著不動(dòng)或在門口談話，這是對(duì)學(xué) 生的不尊重不

3、禮貌。與學(xué)生談話時(shí)，座位安排及距離要適當(dāng)注 意，要讓學(xué)生坐在與自己平等的位置上。如果自己髙坐其上，或 坐在辦公桌后，會(huì)造成學(xué)生的思想壓力及心理失衡。(3) 舉止端正，行為有度。談話時(shí)，語(yǔ)氣要平和，目光要注視 對(duì)方，贊成的內(nèi)容應(yīng)點(diǎn)頭示意。與犯了錯(cuò)誤的學(xué)生談話，對(duì)方如 果不接受談話內(nèi)容，甚至耍態(tài)度，教師要有耐心，擺事實(shí)，講道 理，不提高音量、不反唇相譏，表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。(4) 分清場(chǎng)合，人情人理。教師的表情要與談話對(duì)象、內(nèi)容協(xié) 調(diào)一致。慰問、安撫類談話，既要深沉、嚴(yán)肅地與學(xué)生分擔(dān)痛 苦，又要堅(jiān)定自信，給人以力量和鼓舞；反映問題類談話，既要 細(xì)心聽取，全面了解，不厭其煩，又要把握政策，以理服人

4、，苦 口婆心；工作談話，既要簡(jiǎn)單明了，講求效率，抓住實(shí)質(zhì)，又要 態(tài)度和藹，有涵養(yǎng)，不失風(fēng)度；說明問題、批評(píng)類談話，要先消 除對(duì)方的畏懼心理，縮小對(duì)方的感情差距，然后提出中肯批評(píng)， 表情一般要嚴(yán)肅、認(rèn)真。教師與學(xué)生進(jìn)行談話時(shí)忌諱：忌談話中 言過其實(shí)，故意夸大或縮小；忌對(duì)學(xué)生拉長(zhǎng)語(yǔ)調(diào)，放慢語(yǔ)速、壓 低音量；忌傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情；忌批評(píng)時(shí)事實(shí)不 清，不分場(chǎng)合。教師舉止禮儀一個(gè)人氣質(zhì)、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就表現(xiàn)出來。作為塑造 人類靈魂工程師的教師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止， 做到大方、得體、自然、不虛假。（一）講臺(tái)上的舉止1.目光。眼睛是心靈的窗戶，它可以反襯出一個(gè)人心中的一切波瀾。

5、 在講臺(tái)上，教師要善于應(yīng)用自己的目光，表達(dá)自己的思想。講課 時(shí)，目光要柔和、親切、有神。給人以平和、易接近、有主見之 感。不能死盯住某個(gè)學(xué)生，這樣不僅不禮貌，還顯得咄咄逼人或 神智呆鈍；無節(jié)制地東張西望，又給人以心不在焉，應(yīng)付差事之 感。合理運(yùn)用目光的要領(lǐng)是：把目光放虛一點(diǎn)，不要聚集于某 人，而是將目光罩住全場(chǎng)。還要注意，當(dāng)您講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生 打斷，或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時(shí)，不能投以鄙夷的 目光，這樣做有損于你在學(xué)生心目中的形象，反映出自身心胸狹 隘與無禮。在講臺(tái)上，教師忌諱的目光有：對(duì)學(xué)生不能運(yùn)用斜 視、瞥視、瞪視、瞇視等傲慢目光，也不能目光游移不定，看天 花板或講臺(tái)，表現(xiàn)出驚恐

6、不安心神不定，害怕見人的神情。2. 坐姿。教師應(yīng)提倡站著講課，但在一些講座課或教師年齡較大的情 況下，也可以坐著講。坐著講課應(yīng)注意，坐姿要端正，身體要坐 在椅子中間，上身與椅背平行，兩腿要并攏，間距不可過大。坐 著講課時(shí)切忌斜身、后仰、前趴，側(cè)坐在椅子上。用手抓握話 筒，用稿掩面等講課也是對(duì)學(xué)生的不尊重和不禮貌，也表現(xiàn)為一 種病態(tài)，不符合教師的身份。3. 站姿。一般的教師應(yīng)站著講課，這樣更有利于身體語(yǔ)言強(qiáng)化教學(xué)效 果，也是對(duì)學(xué)生的重視。站著講課時(shí)，兩腳腳跟落地，站穩(wěn)站 直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過于昂著頭。需要在講臺(tái)上走 動(dòng)時(shí)，步幅不宜過大過急。女教師講課時(shí)最好不要穿高跟鞋，以 免聲音過響轉(zhuǎn)移同學(xué)的注意力，一般穿平底軟跟鞋較好。持稿講 課時(shí)，持稿高度與胸平行，不能掩面或過低，也不能緊靠眼前晃 動(dòng)講稿。4. 手勢(shì)。老師講課時(shí)，無論站姿還是坐姿，一般都需要配以適度的手 勢(shì)來強(qiáng)化講課效果。手勢(shì)要得體、自然、恰如其分，要隨著相關(guān) 內(nèi)容進(jìn)行。講課時(shí)忌諱用手指點(diǎn)人、敲擊講臺(tái)、或作其他過分動(dòng) 作，忌故弄玄虛，嘩眾取寵。5. 板書。整潔清楚的板書應(yīng)根據(jù)所授的內(nèi)容進(jìn)行概括，事先有所設(shè) 計(jì)。這也反映出教師對(duì)教學(xué)的態(tài)度和對(duì)課程的重視以及